[小学三年级上册语文《动手做做看》教学设计] 三年级语文教学设计
朗志万知道了说我不是哄你们。
启发学生懂得对别人提出或生活遇到问题要动脑筋思考、动手做做看。
课可分三部分。
部分讲法国科学朗志万向朋友提出奇怪问题只杯子装满了水如放进条金鱼水不会漫出。
这是什么?两朋友说出了己想法。
二部分讲伊琳娜觉得他们都没说对。
回到妈妈启发下动手做做看。
．懂得对别人提出或生活遇到问题要动脑筋、思考、动手做做看道理。
装满水杯子、条金鱼。
课。
、导人新课。
．学们对别人提出问题或者是生活遇到问题你动脑筋思考吗?你动手做了吗?(学生说己做法。
)。
．今天我们学习这课几朋友对法国科学朗志万提出问题就有不做法。
3．板课题。
二、初课。
．轻声课准音。
．画出不理词语或结合上下理词义。
3．想想课讲了件什么事。
三、检学情况。
．指名课纠正易错音。
鳞() 哄() 骗()。
．理词语。
哄骗用假话或手段骗人。
漫水满向外流。
3．说说课讲了件什么事。
伊琳娜觉得他们都没说对。
)。
四、再课。
二课。
、指导至三然段。
(只杯子装满了水再放进别东西水就会漫出。
如放进条金鱼可不是这样。
这是什么?)。
(问题提得很奇怪。
表现如放进条金鱼可不是这样。
)。
3．分组思考讨论朋友回答是怎样?什么会有这样回答?。
另朋友回答。
)。
二、指导四至五然段。
(伊琳娜觉得他们都没说对但己又想不出道理。
妈妈说不能光想你动手做做看!)。
．伊琳娜什么觉得他们都没说对?。
)。
(实验结水明明是漫出了和朗志万说不样科学什么这么说?是不是哄骗我们朋友呢?还是妈妈话正确不能光想要动手做做看)。
三、指导六至七然段。
．体会伊琳娜话思。
()出示句子。
)。
()指导出生气语气。
采取学生己练、评形式完成。
3．体会朗志万话思。
()出示句子理思。
我不是哄你们。
伊琳娜听懂了什么?。
(不要不加思考地相信别人话。
)。
()指导出语气。
．分角色配合六至七然段。
四、结。
(组陈述观和理论、集体汇报。
)。
课练习。
、括里填上合适词语。
( )问题( )地微笑。
二。
按要积累词语。
例越想越生气。
越 越。
越 越。
越 越。
三、给下面句子加上标。
．安娜言语地说壁虎跑到哪里了呢她正发愁忽然听见莎莎叫起妈妈床单上有只花壁虎快看呀。
四、按要摘录上句子。
她。
哎呀不样水三二。
五、课片断并按要作答。
朗志万听了哈哈笑。
他说我不是哄你们。
．括写出带词近义词。
朗志万话是什么思?。
说说你理由。