酸的和甜的教学设计 [《酸的和甜的》,教学设计三]

学习目标、认识9生。

会写8。

、正确、流利、有感情地朗课。

3、能有感情地看图复述故事。

、懂得做事不能轻易相信别人要亲尝试道理。

课前准备多媒体课件、电脑。

教学两课。

教学程课、激趣导入提示课题二、借助图画初步感知课容三、初课整体感知四、主识、写、学词学句五、朗感悟相交流、桌合作当老师相助通顺课。

、指名分然段朗课。

思考课出现了几种动物？3、重朗感悟课7然段。

()学生人独立朗课7片段段边边想课出现动物谁聪明什么？并从课出相关依据。

()学习组讨论交流人思考收获。

、通朗表现己学懂容。

六、引伸拓展体现性发展语言、松鼠和兔子真不明白狐狸什么硬说葡萄是酸？你能他们吗？、你想对故事动物说什么？七、回归整体积累运用有感情地复述课、学生边看图边由课准备复述。

、上讲台有感情地复述故事可融入己想象。

二课、复习检二、指导写三、实践活动(、演演)选伙伴编排童话剧再演演。