小学语文课堂教学导入 变“灌”为“导”,激活语文课堂教学

语课堂教学师生关系不应是演员与观众关系而应是导游与游客关系。

教师只是引导风光还得由学生己看己欣赏。

因教师应设法调动学生情绪使积极参与课堂教学全程。

多年语教学实践我们总结出了让学生积极参与课堂教学几种方法。

、悟法教师要学生创设多种有效参与机会如独立学习、集体讨论、组活动、动手操作等形式让学生主选择多方面、全方位地参与课堂教学。

了提高学生参与广和深还应加课堂教学体活动量。

教学《卖火柴女孩》课可采用悟法让学生六主动参与课说说你对女孩留下什么印象；二课谈谈你年会有些什么想法；三课讲讲女孩是怎样年夜你和女孩想法什么会有不；四课体会下女孩什么有那么多美幻想这说明了什么；五课设想你仿佛听到女孩呼唤什么；六课（看图）系实际生活你想对女孩说些什么。

这样通朗、默、由、集体等多种形式让学生有感有悟发言交流从而深切体会到主义社会穷人悲惨遭遇唤起对女孩情心。

二、创设情境法教学程是信息传输和接受程。

这程不仅是认知信息交流程也是情感信息交流程是师生两角色情感交融、共鸣程。

《田忌赛马》课教师让学生复述课、比较田忌两次赛马异创设了这样问题情境你们认齐威王、田忌、孙膑各是什么样人？这学生思维像打开闸门样。

有认齐威王是骄傲人从课洋洋得、轻蔑等词语看出；有人马上反驳说他从课外得知齐威王是善纳谏人。

关孙膑足智多谋故事更多了《围魏救赵》、《苦肉计》、《空城计》特别是有人提出孙膑教田忌赛马计谋是他能胜齐威王办法除外别无他计。

学们和谐民主气氛巩固了课知识开阔了视野学到了课上学不到知识又培养了善观察、勤思考、广泛良习惯。

三、先生法人师是人天性充分利用儿童这种天性就会开辟教与学新天地。

教学《繁星》可采用老师形式鼓励全班学生争当老师谁问倒了老师谁就上台当老师。

静寂夜只能感觉作者什么能看见是不是病句？什么看见星星仿佛回到了母亲怀抱？我们平作描写星星常用挂课什么用悬？问题都由老师答。

堂课下了词句理、写作知识、容深化等问题。

这样课上学生主动参与热情很高有几次四五学生起起向老师提问。

了能上台露手那些平不爱发言学生也积极地竞争当上了老师。

这样课堂教学学生主动参与机会多参与面学生参与积极性空前高涨。

让学生积极参与课堂教学方法很多。

总而言语课堂教学要变灌导也就是导趣、导疑、导思、导创把学习主动权真正交给学生充分调动起学生学习积极性、觉性使其能积极参与得到主动、全面发展。