棉鞋里的阳光教学设计_棉鞋里的阳光—教学实录2
摘要主要容是关棉鞋里阳光教学实录欢迎并提出宝贵见 棉鞋里阳光教学设计教学目标认识3生,会写妈、午、放、合、收6。
正确、流利地朗课。
3理课容知道棉花被阳光晒了会变暖和知识懂得关心老人。
教学程课、 导入揭题魔术（出示）白、木、巾把他们三变成棉你能 给他什么朋友。
（棉花、棉鞋、棉衣、棉被）今天学新课是《棉鞋里阳光》（课件）齐。
你、你。
3（师强调性再课题）了课题你有什么想问？二、 感知性学习生词由课标标然段。
共是几然段呢我们起看看投影校对。
现我们要冲破风浪进行闯关。
（） 关生考验（有拼音课件）生默不出声音。
齐。
这里你觉得哪比较难记谁能助他。
（被新偏旁衣旁；说脱；很眠眼；请清晴情精；给合；目青睛）这能不能记住了把他拿下了（把抹）。
勇士们我们顺利了关。
（） 二关谁是能干司机。
看开了6列火车谁是合格司机？司机们这些啊不气他们跑到哪里了呢？（3） 这些这些藏这句子里他们还想难住你们我们能被他们难住吗？谁这句子。
位刚才说识有困难。
出示课件（带有拼音）上午我把棉被晒出晚上脱了衣躺床上盖着阳光照被子真舒不会儿就合上了眼睛。
（把我会认要生其组成句话）（） 四关也是难关这些生己出你们不怕组成词语你们也闯关成功句子你们也不怕现可是要放到课看看你们行不行？谁然段。
（分段指名）（5） 了课你懂得了什么？（老师引导课共是几人他们说了什么有什么事情发生呢？）三、 再课理容共有几人？都是谁？（板）奶奶、妈妈、峰他们到底发生了什么事情呢？课。
． 答问题。
那峰看到了什么？听到了什么呢？段,课写是什么候,什么地方,谁干什么?峰是怎么说？妈妈又是怎么回答？（指导朗）句子面有呢说明是什么句子疑问句疑问句要怎么问呢？谁试试做峰问问妈妈。
3峰知道了这棉花被阳光晒了会变暖和知识他又是怎么做呢？ 我们下节课学习。
都是左右结构而且都是女旁。
妈右边是马奶左边是乃他们都是形声左形右声。
田格位置要。
二课、 交流讨论 巩固识、（摘苹游戏）识检开火车双轨火车、让学生挑选己会认给听。
3、挑选会认说词语说说怎么知道这词语、学生拿出生卡片听音卡片。
二、 继续学习朗课、 上节课我们留了问题说峰看到妈妈那么做他打算怎么做呢？现段课。
理舒地用舒说话。
、 奶奶起发现了什么她是怎么说？3、 出示咦棉鞋怎么这么暖和？咦说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗要出奇怪语气。
、 总结知道从要关心老人。
、 进行朗接力赛（人句如正确接着如有错下人再直到正确止）3、 （课件）我们要把这拍成短剧但是要先试下你们配合怎么样现你们先组分配角色进行表演也可以根据图提示加些动作四、 质疑理课、 对这课你还有什么问题？、 老师提问师生交流。
峰做了什么事情？他是向谁学？ 奶奶感到幸福吗？什么？五、 指导写午、合、放、收、放、收指导。
（１） 正音。
（２） 教授把方法记住。
用己方法把记住。
他们是什么结构呢？（左右结构）左右结构写候什么特呢？左窄右宽。
（３） 老师写学生空。
（４） 学生描写作业、演课认B、长辈做件事。