卡罗尔和她的小猫 [《卡罗尔和她的小猫》教学设计]
学习目标．会认5生。
．学习默课方法体会卡罗尔对猫喜爱情及猫给人们生活带生活情趣。
3．感受卡罗尔善良美童心并从受到情感熏陶。
教学重指导学生默课默体会猫得与失卡罗尔心情感变化感悟卡罗尔对猫喜爱感受动物带给人们生活情趣。
课安排课课前准备．准备猫卡．课要会认及相关词（课件）3．录音机教学案例（）教学程、创设情境激发兴趣．听声音引导学们猜猜都是哪些动物叫声。
（贴猫图片）3．播放猫录像片说说己感受及对猫了。
．有女孩她叫卡罗尔她不仅喜欢猫并想想拥有只己猫（课题补充完整）二、择法整体感知．学生课引导学生上对、词或不明白地方选择己喜欢做上标记。
．引导学生说出节课都想学会什么？3．学们提出问题教师加以归纳总结。
（）会认课5生。
（）卡罗尔看到那么多猫心情是什么样？（5）猫送人以屋里什么声音都没有了冷冷清清连滴滴答答钟声都听得见？卡罗尔心情是什么样？（6）有感情朗己喜爱词句。
．引导学生说出平己喜欢学习方式并且教师提出默这种学习方法具体要与方法不出声不指；用眼看用心悟引导学生用这种方法学习。
5．学生学教师巡视。
三、主感悟交流讨论（）引导学生学习课不认识和词．正音kǎɡ．指导学生结合语言环境和生活实际理词3．引导学生说出己喜欢识方法．摘子游戏（指）5．开火车游戏（指词）（二）．汇报学习然段情况理直词。
．汇报学习──二然段引导学生抓住扑扑门铃直响不停晚上里可不得了了理卡罗尔登广告要猫作用。
让学生展开讨论充分发挥想象力。
还有哪些不得了了情况存引导学生体会卡罗尔情感变化即喜欢又无奈。
通反复诵体会这种情感。
3．汇报学习十二──十五然段引导学生懂卡罗尔很伤心整整天她都和猫告别屋里什么声音都没有了冷冷清清连滴滴答答钟声都听得见。
引导学生默理卡罗尔心情体会登广告把猫送人作用引导学生说出己建议。
发挥想象力想象卡罗尔神态鼓励学生多课体会两则广告给人们带戏剧性有趣故事情节。
（重指导学生出趣所）。
四、激发想象品味升华．系课容想象下卡罗尔和她猫今生活会是什么样。
．齐唱《猫咪》。
教学案例（二）、情景引入巧设悬念今天老师给学们介绍只猫它叫伯洛它主人叫卡罗尔你们想知道他们有什么密吗？今天我们就学习八课《卡罗尔和她猫》。
二、熟课学习生．教师课引导学生说全主要写了什么容？．学生由课画出生新词和不理词（尊重学生选择己喜欢方式学习）3．学生汇报学习情况（教师用课件显示）（）出已认识生和词和学交流认识途径。
（）出难认和和学起讨论用什么办法记住。
（3）出示、词卡进行拼组游戏。
三、默感悟交流讨论．提出默要与方法不出声、不指；用心看用心悟。
．学生主默课说说课哪些容给你留下了深刻印象？引导学生畅所欲言。
可以结合上下主理。
（鼓励学生开动脑筋敢想、敢说）3．根据学们回答结合课引导学生说说哪些容有趣边默边用己喜欢标记出全班交流。
．引导学生汇报学生汇报登广告要猫有趣处．引导学生结合插图（课件显示图）理猫就扑扑情景理扑扑思并引导学生边边想象当热闹情景理门铃直响不停思。
．引导学生对登广告要猫说出己看法尊重学生有独特见使学们对课容进行升华。
5．学生汇报登广告免费赠送猫有趣处．引导学生课重词句理屋里体会当卡罗尔心情及前事情差异。
b．理叫、蹭、终词思引导学生边边体会其事情有趣变化鼓励学生用多种方式体会事情趣味处（如边边做动作引导学生多多体会）。
．理两则广告得与失戏剧性故事情节变化。
四、朗感悟体会情感引导学生有感情朗己喜欢句子学生可以相评议拨。