我最好的老师教学设计_《好________》教学设计
教材分析、背景知识这是次写人习作训练也是学阶段写人高要用先概述举例方法写人写出人物优秀品质。
教材分三部分。
部分是习作要。
二部分是习作提示。
习作提示是揭示习作对象不论是谁只要是真实、确实优秀可;二是提示习作选材必须真实写己熟悉;三是提示写作写法先概述举例写件感人具体事例。
三部分是参考片断。
参考片断《我们院管》提供次习作要概述部分。
尽管片断写到春天种花铺草夏天挨户送蜡烛秋天陈爷爷熬药冬天扫雪事但这些事都是概括地句写并作件具体事展开记叙。
这是。
二、教学目标学习用先概述举例方法写出己熟悉人优秀品质。
抒发对人物品质赞颂情。
三、重与难重用选概述举例方法写出己身边熟悉人品质。
难学习用概述方法而不是总起句写人物品质。
教案实例、教学准备事先公布习作题目由学生观察收集材。
二、教学课。
课()教学目标明确习作要打开思路确定写作对象。
重《忆铁人》研究先概述举例写法。
《忆铁人》举是件什么事?概述是哪件?概述和举例是什么关系?参考片断《我们院管》写是什么?这概述和总起有什么不?3学生独立选择先试写概述段。
学生独立选择先试写概述段。
课()教学目标交流评价学生概述部分突破难。
交流举例具体写法完成习作。
(二)教学程交流概述段落写法。
指名三人试写段落。
要习作题目、习作心概述段落。
然评议①概述是否合题目和心要?②概述句是否简洁而生动?③哪些值得我们学习?哪些应该?修改己概述段落。
3独立写举例部分。
让写作优生介绍举例部分先再介绍什么选这例子?是怎样把例子写具体?5各修改誊习作