父亲和鸟教案_父亲和鸟—教案精品2
摘要主要容是关父亲和鸟教案精品欢迎并提出宝贵见父亲和鸟教案精品教材简析通我和父亲对话使我们了到父亲能通看动静、闻气味就知道林有鸟还知道鸟儿什么候爱唱歌什么候容易受到伤害。
可见父亲是鸟知心朋友了。
而知鸟不正是爱鸟表现吗？目标预设、认识7会写8。
课安排二课课课前准备学生做生卡片收集有关鸟知识。
教学预设程、创设情境揭示课题。
、导语学们我们然有很多可爱动物你听老师给你们带了谁？（播放鸟叫声）说说你听见什么仿佛看见什么？原有这么多鸟到我们你喜欢鸟吗？展示图片。
你都知道哪些鸟知识？、揭题今天我们要学习关鸟课。
板父亲和鸟3、题。
课可能会写些什么呢？让我们起看看课。
二、初课学习生。
、学生由课不认识借助拼音准再把课我会认里出现多几遍。
、检生师生交流。
（）认认多音并组词。
（）谁愿当老师领。
(带拼音)雾蒙蒙 喃喃 嗯 味道 焐得 热腾腾 瞬 猎人 黎明（3）玩玩拿出生卡片桌玩你指我。
（）说说四人组交流识方法三、再课通顺。
、桌轮并相评价。
、学生挑战、竞赛。
（教师正音指导通顺课）3、组。
（）、组成员先各边边勾画疑难问题。
（）、组问题不了全班质疑。
（3）、释疑结。
四、指导写练习写。
、出示田格并、喜、重、群四。
仔细观察田格位置。
（引导学生横笔画）、教师写喜、重3、学生练写、相展示评价写情况。
二课、复习引入。
、选择其词语说话。
二、朗感悟。
、组讨论你们认这是怎样父亲？什么？3、全班交流你从父亲哪些语言明白父亲是爱鸟人？根据学生交流出示重句子（１）父亲突然定朝雾蒙蒙树林上上下下地林子里有不少鸟。
、学生由你从哪些地方看出父亲爱鸟？b、喃喃什么思？这句话该怎么？、桌比比可配上动作。
（２）、父亲指着根树枝对我说看那里还有鸟味。
父亲话很轻生怕惊动了鸟。
、说说你从这句明白了什么？b、这句话你认该怎么呢？（引导学生看提示语）（３）结合学生交流问题相机引导学生用快活说话。
试着写出与雾蒙蒙结构相类似词。
说我心愿１、师生分角色父亲与我对话。
２、通我与父亲对话说说你认我又是怎样人？３、结合讨论我真高兴父亲不是猎人。
对这句话你怎么理？如父亲是猎人会怎样呢？４、把爱融入四人组合作表演课。
谈己想法（）通课学习你现知道了父亲和鸟发生了什么事吗？（）结合平生活说说我们该怎样保护鸟类？可组先讨论也可桌讨论再全班交流。
（）全班齐全。
三、写指导。
１、集体田格味、刻、轻、夜并用己方法记。
２、己帖想想每田格起始位置。
四、课延伸。
１、收集关鸟知识出期爱鸟护鸟手报。
我们爱鸟不捉鸟我们爱花不摘花。