鸟语第二课时教学设计 《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计2

《美丽兴安岭》这心突出结构鲜明语言优美。

作者按四季顺序抓住景物特浓笔重彩地描绘了兴安岭景色抒发了作者热爱祖国壮丽山河感情。

【教学目标】、理课容懂得兴安岭主要特是森林年四季森林美。

夏天森林尤其显得特殊。

、学会课生新词。

3、感情朗课并能从描写春、夏、秋、冬景色段落选段背下。

【教学重、难】、准确理课描写兴安岭四季景色词句体会作者用词造句准确。

、学习作者抓景物特具体描述方法。

【教学方法】情景教学法学指导法。

【教学媒体】录像、投影图片、课配乐录音。

【课安排】课学习生新词理清层次学习、二然段。

二课学习三至五然段。

三课学习六然段总结全。

【教学要】、用学习二然段方法学习三、四、五然段理课容。

、体会描写生动句子。

3、感情朗课。

【教学程】、导入新课学们我们用懂段写景方法学习了这课春天部分让我们欣赏到兴安岭生机勃勃春天。

可是我们还没有看够春天美景夏天又了让我们迎着夏天灿烂阳光再次走进美丽兴安岭。

二、学习三然段、看录像。

、组学习三然段用学习春天方法理课学位可交换见疑难问题。

学习方法⑴　边边想主要写了什么景物。

⑵　出你认写得句子和词语。

⑶　感情朗课。

3、据学法导⑴　这段描写了夏天兴安岭什么景物?(板树木、浓雾、阳光、野花)⑵　夏天树木是怎样有关句子。

①　教师出示句子让学生出能突出夏天兴安岭树木特词理葱葱茏茏。

②　用换词方式体会密密层层、封准确性。

③　密密层层枝叶把森林封得严严实实你从哪儿可以具体看出?(挡、遮)④　教师再指导这句子。

渡刚才这句子是老师喜欢句子你又喜欢哪句?⑶　二句浓雾①　出示这句子让学生己出不理词。

②　看图助学生理浸。

③　想象情境指导朗。

雾山谷里飘起由森林被叶子封得严严实实雾不易散整森林就像泡浓雾。

你要是置身其你感觉怎样?能出你感觉吗?⑷　三句太阳①　出示句子让学生质疑。

②　看图理缕、像利剑。

③　朗这句子。

⑸　四句野花①　出示句子说说这句哪儿?②　齐句子。

⑹　结这段作者抓住了夏天花木繁茂特。

先从夏天早晨写起写出了兴安岭早晨特有朦胧美再写太阳渐渐升高阳光驱散浓雾出现了利箭样金光花坛似草地。

从这段描写我们看出作者很突出季节特。

三、默课学四、五然段我们知道兴安岭春天、夏天都很美那秋天、冬天又怎样呢?你们想知道吗?现老师让你们己走走看看。

(学生继续用上述方法默课学四、五然段看看学生是否真掌握了懂段写景方法)、检学情况⑴　四、五然段各写了什么景物?⑵　秋天、冬天段哪句子写得?⑶　出示句子①　落叶林飞舞。

②　西北风呼呼地刮着。

(词语替换法让学生理飞舞更能表现秋天欢快、活泼;刮突出西北风非常猛烈)、结秋天实累累遍地是名贵药材无边森林尽是宝藏这多么令人惊喜!冬天兴安岭雪花纷飞动物们独特冬方式给增添了无穷情趣。

这两段作者也是抓住景物特用比喻、拟人等手法刻写出。

3、指导学生出丰收喜悦及动物不表现四、总结作者通细致观察抓住景物不季节特进行生动、具体描述向展示了幅幅绚丽多彩画面。

只短短几分钟我们兴安岭里了春、夏、秋、冬那里景色诱人你觉得兴安岭是什么地方?(花、宝库)齐段。

五、师生配合朗课【板设计】美丽兴安岭绿色海洋春。

抽出新枝。

长出嫩叶夏。

葱葱茏茏。

密密层层秋。

落叶飞舞。

实累累冬。

树上积雪。

动物冬