看云识天气教案ppt 《看云识天气》教案
《看云识天气》教案 、教学重 把握课容了云和天气关系了怎样看云识天气学习课用简洁生动语言介绍科学知识特摘佳词妙句积累丰富词汇；理清写作顺序体会说明条理分明说明事物特；培养学生观察然、留心然现象兴趣和习惯。
二、课 这是事理说明介绍是云和天气关系涉及云种类繁多相应天气现象也多样但仍能让者就懂其原因有、安排了合理说明顺序采用了分类别说明方法。
开门见山说明了云和天气关系指出看云可以识天气接着依次介绍了云形态、变化天气关系云光彩现象天气关系即说明了怎样看云识天气结尾明看云识天气义和局限性体现了总——分——总结构。
二、充分体现了科学品平实准确介绍而又不乏生动形象描绘特把抽象事理力形象化如把云和天气关系写成“云是天气招牌”“招牌”这比喻既生动形象又通俗易懂；又如运用量形象比喻把千姿态、变幻莫测云形态生动描绘出既突出了云特又给人以美享受。
由可见是融科学性、知识性、趣味性体科普佳作。
三、教学程 （）导入新课、题释疑 唐代诗人刘禹锡《竹枝词》写到“东边日出西边雨道是无晴却有晴”我们生动地描绘了种有趣天气现象从也可看出作者对这现象细致入微观察。
因天气与人类生活息息相关所以千年人们直留心观察然界以便掌握日月星辰等然物了天气变化并总结出许多相关谚语、诗词等而各种观物识天气重要方法莫看云识天气。
俗话说“进门看脸色出门看天色”云就是天“脸色”通“云”变化可以“识”阴晴风雨预知天气变化。
那么什么看云可识天气？怎样看云识天气？《看云识天气》这科学品将教你几招。
题标题“看”可以理“观察”思“识”可理“识别、推测”思。
标题即明了要介绍事理。
投影出学习目标 、概括课容要理清思路（认知方面）。
、体会比喻妙处摘、背诵佳词妙句、语段积累丰富词汇（技能方面）。
(二) 速课、整体感知 思考、什么看云可以识天气？怎样看云识天气？ 、是按怎样顺序进行说明？（提示学会抓住重要句、段理清思路。
） 学生讨论、交流明确云是天气“招牌”亦即“脸色”也就是说天上挂什么云就将出现什么样天气。
明确首先从云形态、变化说起介绍了云和天气关系指出看云可识天气接着介绍了可以通云形态、光彩现象识别天气指出看云识天气对农业生产义及存局限性。
全是按照“总—分—总”顺序条理井然地说明事理并采用分类别说明方法进行介绍。
（关键句、段二段说明可以根据云形态识天气是3、、5段“纲”“薄云往往是天气晴朗象征；那些低而厚密云层常常是阴雨风雪预兆”面三段就是遵循这“纲”展开。
） （三）研品味、语感体验 研然段品味比喻妙处 ．朗段。
．语感训练（投影出段有关练习） 天上云姿态万千变化无常。
有像羽毛；有像鱼鳞, B；有像羊群, ;有像张棉絮, ;还有像峰峦,像河川,像奔马……它们有把天空缀得很美丽有又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵阳光灿烂霎却又是乌云密布雨倾盆。
（）下面四短语是对四比喻具体描述它们各横线上适当位置是①②轻轻地飘空③满满地盖住了天空④片片整整齐齐排列着——B—————— （）这段心句是_____________________________ （3）概括段容及全重要性。
明确开头即介绍了云“千姿态”“变化无常”形态和特征接着连用了八比喻紧扣“姿态万千”进行生动细致描述说明云姿态多接着又用“刚才”“霎”突出云“变化无常”特句既是部分总结也揭示了全心“什么看云可识天气”。
（）这段突出运用了打比方说明方法说说其表达效；请模仿前四比喻句再写仿写出两描绘云比喻句。
明确运用打比方说明方法形象生动地描绘出云形态特征及与天气“招牌”关系通俗易懂既便我们明白事理又增添了趣味性激发者留心观察然现象兴趣。
(四) 师生对话、 话题、体会二段提纲挈领作用。
明确二段是3、、5段“纲”段分前引出三段容分引出、5段容。
话题二、①依次出云四种形态并归纳出共特征卷云→_____云→_____云→_____云。
它们共特征都是轻、高、薄般不会带雨雪。
②云有许多种类。
将段与课三段进行比较可以知道段“像羽毛”云指_____云,“像羊群”云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”云是云“像张棉絮”云指_____云。
③依次出云四种变化并归结出共特征卷层云→_____云→_____云→_____云,它们共特征是低、厚、密,常常是雨雪天气预兆。
话题三、云光彩现象及预示天气情况晕、华、虹、霞预示着晴、雨天气。
(五) 交流展示、背积累 ．交流课前收集到有关云和天气关系成语、谚语进步加深对看云可识天气这事理认识。
教师投影出有关谚语（课可参照相关）棉花云雨快临。
天上钩钩云地上雨淋淋。
天上灰布悬雨丝定连绵。
鱼鳞天不雨也风颠。
云往东车马通；云往南水涨潭；云往西披蓑衣；云往北收麦。
（六）讨论探究、链接生活 探讨看云识天气有什么义？又有什么局限性？随着科学技术不断发展、气象卫星科学预报还有没有必要依据老验看云识天气？ （七）梳理结、拓展延伸 ．介绍了种类繁多云及云光彩现象天气关系涉及容多、术语多但层次清楚、条理分明关键作者选取了合理说明顺序先说什么说什么做到了心有数。