《长城》教学设计:长城教学设计学情分析

教学目要通看图和理课,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧结晶是世界历史上伟奇迹激发学生民族豪感。

学习由远及近、由整体到部分观察方法学习观察展开想。

教学重和难理长城气势雄伟和高坚固体会作者所表达思想感情。

{重}如何指导学生理课观察顺序和写作思路。

{难}教具准备鹏博士软件、国地图。

教学课课教学程、默组导了组容明确训练要。

二、揭示课题、学们你们见长城吗？长城给你印想怎样？[请学们由发言]、长城是我们伟祖国象征它体现了我国古代劳动人民智慧和力量。

体现了我国悠久历史和灿烂化。

学了这课从心深处体会民族豪感和爱国情。

[板课题]三、检预习、仔细看图说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄分别哪里？、出两幅图对应然段想想其它然段分别写是什么？3、朗课准音把不理地方画下。

四、图对照学习课[出示鹏博士软件图片]、指名课段画出描写长城句子说说用什么方法写？理崇山峻岭、蜿蜒盘旋结合图体会远看长城样子。

教师结描写长城样子使用比喻、数说明、太空拍摄照片描述。

、默课二段说说长城近景及长城建造特。

[板略]思考从哪里看出长城高坚固、结构合理？[]建筑材巨条石和城砖[]城墙顶上很宽可以五六匹马并行[3]城台每三米就有座用屯兵和传递信息3指名课三段。

思考作者长城上想到了什么？你从哪里看出古代劳动人民修筑长城艰辛呢？齐段想想这句话思是什么？什么说长城世界历史上是伟奇迹？五、朗全学生质疑问难课记板设计远景像条长龙城墙很宽近景高坚固垛子瞭王口、射口城台相呼应长城想凝结着劳动人民血汗和智慧历史地位伟奇迹二课教学程、复习巩固、有感情地朗课说说长城结构特、作者是按什么顺序描写长城？3、学习了课你从体会到了什么？、表达了作者怎样思想感情？二、巩固练习、根据课容填空[]万里长城像（）崇山峻岭（）她高（）世界历史上是（）。

长城是由（）建造表现了我国劳动人民（）和（）。

、给生音组词3、写课生词、比较句子把想到说给学们听。

[]劳动人民血汗和智慧凝结成万里长城。

[]多少劳动人民血汗和智慧才凝结成这前不见头、不见尾万里长城。

5、背诵课、而然段三、课外有关长城籍