关于“五五”普法教材发行的思考
“四五”普法即将拉下帷幕“五五”普法角又将吹响采取什么样方式实施五五年法制宣传教育是摆各级各部门面前要认真研究重要课题。
笔者认新历史条件下开展“五五”普法毫无疑问其方式方法上要胆实践勇创新以适应新形势新任要。
但是普法方式不管怎么变教材作普法重要工具不可少因普法教材法制宣传教育具有重要地位和作用。
是历史验。
所谓法制宣传教育是统治阶级贯彻实施法律使人民遵守国法律维护国统治秩序所进行项教育实践活动。
纵观国历史些具有远见政治、思想十分重视法律宣传工作特别关教材法制宣传教育重要作用。
如秦始皇统国建立了我国历史上专制主义央集权封建国了提高其权威维护国统他几规模出巡出巡途令人把秦朝法令刻石碑上昭示姓。
明太祖朱元璋是既重视立法也非常重视法制宣传封建帝王他明朝订立三十郑共四六十条《明律》他主编《诰》容是严惩官民犯罪具体案例汇编实际上就是当法制宣传教材并规定天下各塾师必须讲授对宣传《诰》成绩突出者可破格进京朝见奖励财物以树立善恶、福祸标准使人“趋吉避凶”以预防和减少犯罪。
太祖帝还把《诰》、《明律》作“国子监”必修课和考试容要欲入仕途者必须通晓法律。
这些措施当维护封建统治巩固封建专制政权起到了积极作用。
现我们考察历史目是了借鉴历史验古今用推陈出新。
二是实践成。
九五四年九月二十日届全国人民代表会次会议审议并庄严地通了《华人民共和国宪法》这是我国部社会主义类型宪法。
宪法颁布各地编写印发了量宣传、学习宪法辅导材特别是通上课、作报告形式系统宣讲宪法使广公民初步树立了宪法观念激发其建设社会主义新国积极性。
九八五年十月共央、国院发了宣部和司法部合制定《关向全体公民基普及法律常识五年规划》年全国人常委会作出了《关公民普及法律常识五年规划》年全国人常委会作出了《关公民普及法律常识议》从我国民主与法制教育掀开了新页。
据统计全市“五”普法期征订发行省编教材二万册州编普法教材四万册各级各部门发行专业法宣传八万九千二份；征订发行省编“二五”普法教材六万册各类宣传十五万六千七份；征订发行省编“三五”普法教材五万五千册州编“三五”普法教育三万五千册其他相关辅导十九万六千份；征订发行省编“四五”普法考核四万册州编“四五”普法教材三万册《便民实用普法手册》十万册各类配套宣传二十五万三千八份。
总共发行省、州编普法教材二十七万册各类宣传近万份直接作用公民普法学、面授、复习、考试考核各环节。
实践证明教材量发行全市二十年普法工作打下了坚实基础全面提高广公民法制识和法律素质发挥了不可替代关键作用。
三是现要。
“五五”普法即将实施际随着《反分裂国法》、《公员法》、《物权法》等若干新法律法规陆续出台统编普法教材量出版发行既是“五五”普法启动阶段当急也是使“五五”普法不走场重要基础。
四是处理基础与创新继承与发展关系要。
“五五”普法既要开拓创新又要加强基础既要发展又要继承普法优秀成及其成功验。
马克思主义哲学认任何新事物都和旧事物存着必然系新事物对旧事物否定并不是把旧事物部切积极因素全盘抛弃而是否定旧事物那些了、失了存条件消极因素至旧事物切积极因素则应作新事物发展条件加以吸收成新事物有机组成部分。
笔者认量发行普法教材是成功验也是今普法教育所必把“五五”普法教材继续发放到广干部职工、企业员工、农村村民、街道社区居民、体工商户和学校师生使教材成广公民参与普法必不可少重要工具否则“五五”普法无从谈起。
组织“五五”普法教材编印发行是进步扩法制宣传教育战扩展创新普法方式方法重要条件。
只有基础牢才会带方法新、工作实、效。