【关于学校精细化管理工作总结(精选多篇)】6s精细化管理工作总结
关学校精细化管理工作总结 我学区接着市教育局关《学校精细化管理实施方案》通知精神。
依照我学区具体情况认真学习《实施方案》并将其印发到各学以贯彻落实现将段工作总结如下．认真研究制定方案对照细则 我学区三月份召开教育干部会议认真学习研究市教育局关《学校精细化管理实施方案》要以学校单位召开教职工会传达市教育局关加强学校精细化管理相关件和领导讲话。
明确各组成员职责和奖惩办法。
依据管理细则制定了规制做到学校管理规化制化便粗放型管理精细化管理。
二、抓型以带面全面落实精细化管理实施方案 四月十四日我学区组织、学校长学、学召开了学校精细化管理现场会与会志对两校校容、校貌教师管理各种档案等容进行了看从而到了校管理上面存差距表示会使校管理上台阶。
狠抓各种制落实。
三、教育教学 我学区教师年龄偏（平年龄8周岁）前提下尽管师力量薄弱严格执行并开齐上全全部课程要地方课程要以区域性上出特色保证学生每天阳光体育活动。
其次抓常规教学管理。
对教师备、教、批、辅及课外活动实行定期检与抽方法加了督导力彻底减轻学生课业担学生课上能完成作业不再留课外作业。
提高教师授课水平方面我学区有十人次赴北京参加参加全国名师观摩课研讨会。
各位教师学习先进教学验基础上学区上了节汇报课使听课教师受益匪浅。
我学区提高课堂教学效奠定了良基础。
四、教师队伍管理 全学区要各、学校以《、学教师职业道德规》和《教师违规处理暂行办法》蓝强化对教师职业道德教育实行教师人档制记录教师工作每环节明确了教师学校管理职责。
近期我学区制定了学校精细化管理评估办法准备对段工作进行评估验收排出名次以激励各学校工作主动性和能动性。
二学校精细化管理工作总结泉州市浔江学加强学校精细化管理工作总结0年秋年我校全面落实区教育局“打造教育名区、营造香校、建设流队伍、培养素质学生”工作要深化精细化管理精心开展校化建设致力学校办学涵提升努力实现“让孩子门口享受优质教育”目标。
推进学校精细化管理程我们着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合紧紧围绕学校管理存突出问题和薄弱环节狠抓整改稳定强项补足短板以下几方面取得了较效。
、 行政管理、行政值班护导不留空白。
年我校结合心《绩效工分配方案》《教师职岗位聘任方案》修订进步完善校各项规制做到学校管理方方面面都有制有检有考核有反馈有整改真正使规制发挥管理效应。
学期我们着重规制细化落实上下功夫。
将《行政值班护导记录》与“优秀班级评先”有机结合做到了从早上730到傍晚530, 从教师管理到学生管理从教育教学、课活动、卫生、午用餐、特色培育、上学放学等学校日常规运方方面面不留任何段、任何地管理空白起到了极细化管理、消除隐患、保证秩序、提升品质作用。
护导老师善运用温馨提醒、验分享、友情助等形式提醒老师因老师们对学校各项管理举措更能理、接受干群关系、事关系更融洽学校管理也更顺畅有效。
、各种计划表册杜绝上直接下容忌假空要合学校实际具有可操作性各项工作明确确定活动、地、主题和直接责人。
二、校化建设全面进行教风、学风、校风建设。
立足学校实际不断强化校化和环境建设；各项制制定规健全合理；教育教学管理人化制化；关心教师关爱学生关生命。
教学上充分发挥师、生二主体潜能立足学生非智力因素培养和教师实现身价值动机激活聚焦课堂教学改进课堂教学变师生教与学行加强教研组和备课组建设使成教研、科研、师训主阵地加强德育队伍建设加强班级建设增强德育工作实效创建“和谐校”、“人校”。
“处处是教育地”是我们力让校然环境和人环境体现出学校化特有底蕴校建设原则。
走进校门“华崛起而”型标语激励着师生；进入校操场正校训教学楼正面三风标语刻激励着学生斗志；化长廊《礼仪童谣》《弟子规》刻提醒着学生重礼仪规；楼梯道外名著简介激励学们与相伴快乐；教室《学生守则》、《学生日常行规》学生作品展栏等展示了我校素质教育成。
润物细无声墙壁会说话花草也赋诗设施能启智学校草木、砖瓦都成知识体。
通精心设计把教育目和科学化知识融进校每角落。
三、教育教学管理规教学行优化课堂教学改进教学方法提高教学效率。
①抓实教学常规提高课堂效率。
按照学期计划提出常规要学校加强对教师常规程检着力抓常规备课、反思、作业批改等环节管理从而改变了以前只是应付式完成检任常规质量取得了较提高学校建立了完善教学跟踪制开展随堂听课对课堂情况进行及交流和反馈提高了课堂效率。
②、加强校研修促进教师专业化发展。
加强全员业学习提高教师思想认识。
开学初组织学习了新修订“课程标准”教导处就新学年教学教研工作计划征见并分析上学年末质量检测情况。
通见征集使学校教研形式更加丰富多彩。
四、学校德育工作改变传统教育方式重学生实践能力、创新能力培养抓素质教育切入。
①树立德育首理念完善德育工作机制。
进步完善德育工作机制。
狠抓制落实与执行学校学生干部每天对学生日常行、班风、学风进行检评比每周结通报。
狠抓养成教育。
结合《守则》、《规》扎实抓学生养成教育抓学生礼仪、行规、卫生、爱护公物等教育。
对各队卫生、明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核公布检结颁发流动红旗并把检、评比结列入班级考评容。
少先队结合重节假日开展“国梦我们节日”演讲比赛“快乐学习幸福生活”0年6月举行庆六暨香校化节等系列活动0年月3日举行“红领巾我你骄傲”少先队入队仪式喜迎元旦到。
②、关爱外进城工随迁子女温暖困难学生。
我校外子随迁子女占85%学校认真贯彻落实外工接受义教育享受与地居民子女等待遇政策要让每位外工子女都能就近入学。
根据校情学校开展“高看眼厚爱十分”活动面向全体关心呵护每位学生。
学校“三学生、优秀学生干部”等评选优先照顾外工子女定期组织访了学生思想动态有放矢地针对性教育使每学生都能感受到集体温暖。
0年月6日学校和华侨学工学院志愿者合组织开展关爱农民工子女“七彩微心愿共筑国梦”活动共征集了00心愿并其实现。
五、安全工作警钟长鸣学校与各部门、各位班主任、各学科教师签订了《安全责任》；与学生、长签订了《安全承诺》。
进而形成了主要领导抓督促分管领导具体抓其他成员抓落实学生长、社会力量配合抓良局面。
开学初、放假前学校都要集对学生进行交通安全教育播放交通安全教育光盘和电视片。
定期举行安全应急演练。
学校更新了监控设备改建了门卫室配全了灭火器。
进步落实安全管理责任学校安全机构健全安全工作计划、应急预案详实对学校各角落进行定期安全隐患排并落实相关人员责任及排除安全隐患并做记录。
学校精细化管理涉及到费保障、 人员素质、以及教育环境这些因素影响着精细化管理进展和水平。
我们努力但仍然有许多不足处今工作继续加以改进。
0年月0日三下鲍学校精细化管理工作总结下鲍学校精细化管理工作总结根据西宁市教育系统精细化管理工作实施方案及全县精细化管理动员会要和精神以“三代表”重要思想和科学发展观指导以实施教育教学工作精细化管理重以提升办学品位提高教育质量目标积极构建精细化管理体系制定科学精细化管理目标完善精细化管理程落实精细化管理措施努力提升精细化管理效能推动学校精细化管理工作稳步、健康、和谐发展实现学校管理制化、规化、人化和特色化。
现将上年工作汇报如下、 认真研究制定方案对照细则改进各阶段有序推进。
我校三月份（阶段0年月制定方案、动员部署）召开多次会议认真学习研究县教育局关《学校精细化管理实施方案》召开教职工会传达县教育局关加强学校精细化管理相关件和领导讲话。
明确干部和教师各责任、职责。
（二阶段0年月—6月组织实施、整体推进）开展调研究广泛征见基础上由校办公室组织各处室定处室精细化工作方案汇总整理制定了《下鲍学校精细化管理工作方案》组织全校学习明确目标、任、义和要。
分别修订和完善校管理、校管理、安全管理、教学管理、总管理等方面专项实施见和考评细则召开专项会议各室汇报工作进及完成情况要各室、评对工作滞、组织不力各室通报批评责令限期整改以保障学校整体工作有序推进。
学校依照精细化管理方案细则对学校管理进行学校学校管理存问题。
推行精细化管理程从学校领导班子抓起建立了校长学校精细化管理责任人各室主任带头领导组。
要领导成员要牢固树立识和奉献识要带着三讲教 育细上做实上下功夫。
通将管理责任明细化、具体化、建立科学机制落实责任变人管理管理权力层层有任担责任人人做到人人会管理处处有管理事事见管理。
让每名成员都成管理部分都能到属己管理坐标发挥每成员主人翁识。
各室树立识、公平识做到主动、优质。
对师生给我们工作提出见和建议我们以改进工作目以客观、诚恳态对每条见都进行了认真讨论和分析并从身问题努力改进。
加强对《、学教师职业道德规》和《教师违规处理暂行办法》学习强化教师职业道德教育明确了教师学校管理职责。
按照《学教师职业道德规》要着力培养教师高尚道德情操和奉献精神。
充分利用教师政治学习加法制宣传教育力增强教师法制观念坚定教师依法执教、依法管理克教育和管理上盲目性和随性坚持以德育人以情感人。
以爱心、责任心主要容以创明校风、树师表形象重加强行风建设提高师德水平并参加了六五普法考试。
进行“师德标兵”评选活动选出我校师德标兵并利用学校宣传栏制作先进教师展板宣传师德标兵等身边型发挥榜样示激励作用。
针对班主任教师是学校德育工作主要执行者这实际加强对班主任培训和验交流。
结合学校实际制定了“集体备课共享彰显性教学反思”备课改革思路使备课改革走了“人教案集体备课教案共享独立备课与型备课”相结合我们每学期都举办说课、备课、公开课展示组织教师交流借鉴使每学期都有所改进真正做到了常抓常新”。
以教研组单位开展教研活动是学校教研工作要和趋势了充分发挥教研组学校教学研究作用学校确定各学科教研活动教研组长相交流展示月教研活动情况对下次工作进行计划安排通交流各组长相借鉴共提高评价上既重实效更看创新促进了各教研组工作顺利有效开展。
教学有机渗透德育探新期德育教育新途径。
各科教师应根据身教学特觉地、有识地课堂教学渗透思想品德教育真正重视成年人思想道德建设工作形成系列化、整体化德育教育络。
加强学校、庭、社会系形成共抓德育工作合力做访工作、开了长会议。
重视对学困生和行偏差学生助教育要全体教师与其结对子助他们克各方面困难。
坚持发挥校平台作用校里安装了校讯通更方便了校沟通。
使全体学生形成主人翁识促进良校风气形成我校全校围继续开展“明岗”活动并评选了下鲍学校“礼仪星”促进了学生行规教育。
加强学校基础建设绿化、美化校环境。
开展“雷锋精神代代传”主题教育系列活动结合“学雷锋”、“做有道德人”、“构建和谐社会”等容开展“香进校”教育活动。
组织开展了丰富多彩活动、诵活动激发了学生爱国主义热情培养了学生良习惯提高了学生能力而且使校化环境得以优化营造了和谐香校。
安全方面切实做学校安全教育,努力创建平安校,确保广师生生命安全。
培训广师生遇到地震火灾等突发事件应变能力,我校进行安全疏散演习并通升旗仪式、班会等形式进行安全知识学习宣传。
积极参加县、片组织各类活动。
参加各级各类竞赛频频获奖社会反响良。
无起校伤害事故及重责任事故发生。
建立完善校突发事件预警机制落实各项应急措施。
规校 卫生及食品安全管理建立健全发生群体性传染病、食物毒应急制。
学校每学年邀请公安部门志我校师生召开法制安全教育会通案例、现场指导剖析青少年犯罪缘由法律知识。
进步加强校环境建设。
学校进步加强了校环境化建设 精心布置校每寸空 充分利用校每角落使校草木、砖石都体现教育引导和熏陶从而营造出温馨怡人、清洁靓丽校环境营造出积极向上学生学习氛围营造出催人奋进教师工作氛围让学校成师生生活 花、学习乐。
进步强化校化涵建设。
充分发挥广师生积极性 主动参与性激发教师工作热情激发学生学习热情。
加强“三风”建设学校特别加强了班风建设以良班风带动校风、学风建设。
班级以开展丰富多样主题班会、长会、师生座谈会、学法验交流等活动激励学生团结集体、热爱集体特别是激励些进生、性格孤僻学生融入集体树立信心胆学习敢创新 做班级主人。
精细化管理是漫长而复杂程我们只是尝试着做有多不足处以管理总结仍要不断改进和完善。
、继续坚持强化宣传动员。
定期开展宣传动员工作组织师生学习领会精细化管理实质思考如何落实到教育教学工作每环节开展讨论交流认识形成共识使其主动地参与到精细化管理工作理支持实践活动。
、强化组织领导。
建立健全分管领导机构及建立包抓制明确责任强化措施狠抓落实。
创造性地开展工作以积极进取、奋发有、坚持不懈、持以恒精神力促学校管理迈向精细化。
3、强化督指导。
制定具体办法统筹协调整合力量围绕精细化管理积极开展督导检工作。
、强化目标管理。
结合学校实际从落实精细化管理要出发制定出思路清晰、容具体、重突出、目标明确、措施得力精细化校管理方案切实增强管理效能。
对校管理工作扎实、成绩突出处室和人予以表彰；对工作不力落实不到位处室、人 将从严追究责人责任,确保学校校精细化管理有质量、有水平、有成效。
下鲍学校0年8月9日四柏林蒙古族学校工作精细化管理总结柏林蒙古族学校工作精细化管理总结柏林蒙古族学校以五级管理模式重通班主任工作加强对学生精细化管理从滴事做起取得了良效。
、建立五级管理机构学生管理打物质基础所谓五级管理指是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会这五级层分工协作共做学生管理工作。
校长抓全面。
管理能否精细化很程上取所学校校长搞精细化管理校长特是“真诚待人踏实办事情师生民主治校学校发展有目标改革有思路推进有办法”工作方式是遵循规律改革创新工作有计划、成绩有奖惩、分工明确配合默契。
分管副校长抓落实。
就是要落实学校学生管理方面规制协调上下关系令行禁止并将工作发现问题提出由学校讨论改善或者继续执行。
校委会成员抓分担。
校委会成员轮流值周这周里做整学生管理检工作检班主任到位情况督促学生学习、进餐、休息情况做学生心理疏导工作等等。
班主任抓具体。
学生会学生系学团结学刻学生利益着想这是对学生会组织特殊要也是学生会工作不断前进根保证。
俗话说“国有国法,有规”“无规矩不成方圆”学校要生存要发展定离不开制建设。
学生管理方面我们主要制定了以下制（）提高班主任工作积极性督促班主任保质保量地完成学生管理工作我们建立完善了《柏林蒙古族学校班主任奖惩制》；（）了学生生活促进学生学习让学生学校里养成良行习惯、礼仪规我们制定推行了《柏林蒙古族学校日常规要》；（3）了让值周校委会成员能够学生学校做学生管理工作我们制定并实行了《柏林蒙古族学校校委会成员值周制》；（）了规学校升旗活动培养学生热爱国旗、热爱祖国良感情我们制定了《柏林蒙古族学校升降国旗制》；（5）了更落实学校规制倾听学生心声从而不断改善学校学生管理工作我们学校制定了《柏林蒙古族学校校会制》。
建设学校制化其目是学校教育教学使教育教学行教育教学活动开展有可循提高工作效率提升管理水平其义是深远。
套先进科学学校管理制能使学校领导、教师、学生和职工关系融洽使学校每成员感到舒心、舒适更更快地形成共愿景使每成员充满信与期望提高工作学习效率；而没有制保障学校往往人心涣散工作缺乏目标和追既不利学校发展也不利教师和学生发展。
三、做学校对班主任管理工作重提高班主任工作积极性班主任是学校各项工作班级具体组织者、实施者、是德育工作主力军是教学工作具体指挥者。
、班主任实行任命制。
每学年开始由校长和分管学生副校长协商提出班主任人选教代会议研究确定由校长任命任期年。
无特殊情况原则上途不撤换。
3、班主任享有参与德育工作制定、实施和提出建议见权利享受教育部门规定班主任补贴。
班主任既要有班级管理能力又要熟悉少先队基知识组织领导班队活动开展。
5、班主任要全面履行学校制定《班主任岗位职责》管理班级工作教育班学生。
期末初步考核学年结束全面考核。
考核以《班主任职责》依据考核容包括工作态、责任心、工作表现、执行任、班级班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。
8、对不称职班主任政教处提出校委会议研究定作出适当调整与撤换。
9、考核基础上每年评选次先进班集体和先进班主任并予以表彰奖励。
0、促进班主任工作理论化、科学化不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作验交流会。
四、抓日常规管理做对学生养成教育学校日常规是培养学生良生活、学习习惯重要手段。
（）两课正课和早晚习课。
、学习用品准备学习用品笔、练习、课、基础训练。
课包封面写上班级和姓名。
包要保持整洁课、子、具盒要按规定整齐地放包里。
有体育课要穿运动鞋。
、上课铃声响停止说话和活动快步走进教室等老师上课教师到学生立即坐正班长叫起立师生问。
听课人坐正眼睛看老师耳朵专心听边听边思考不懂地方等老师讲完可以举手问。
学回答问题要仔细听如有不看法等学讲完举手发言。
听课不做与上课无关事不想与上课无关事要专心致志。
说话要先举手得到允许起说。
说话人直声音要响亮要说完整话口齿清楚说错了不要怕再说遍。
不要嘲笑课堂上讲错学要虚心听取别人见。
人要坐直眼睛离尺出表情。
别朗要拿起声音要响亮出语气。
写姿势做到眼离子尺手指离笔尖寸胸离桌子拳。
听清要认真题想再做。
写工整笔划不马虎尽量不用橡皮擦。
3、下课放下节课学习用品再走出教室。
走出教室不要拥挤学要让统靠右行走。
先上厕所再休息或活动。
（二）三操早操、课操、眼保健操排队条线动作快、静、齐。
踏步有精神抬头挺胸拍不乱。
做操听口令动作到位丝不苟。
排队走路思想集不东张西望。
（三）两休晚休和午休。
按休息按起床。
熄灯不再说话、学习、看以避免影响二天学习和生活。
三餐要打扫宿舍卫生先洒水扫地保证宿舍卫生。
班主任教师每天早晚两次到学生宿舍检学生休息情况学生睡觉以离开学生起床以前到校。
（四）卫生常规包要整洁桌椅、抽屉要清洁学习用品摆放整齐。
不随地吐痰不乱丢纸屑。
每人备只塑袋放己杂物。
平要勤换衣勤洗澡勤剪指甲。
每天带餐巾纸、卫生纸备用。
打扫卫生要认真先扫地再擦桌椅关窗。
五、开展丰富多彩体活动促进学生全面发展(请你关学生丰富多彩活动才更容易发挥才智提高能力获得全面发展。
我们学校学生管理方面开展了多种多样体活动让学生活动得到锻炼。
我们每学期都要开展学生体操比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、歌咏比赛、演讲比赛、作赛、法比赛。
每次活动班主任教师、相关艺术教师、学校分管领导都要靠上辅导与组织。
比赛结束评出二三等奖并发奖。
让学生得到成就感。
精细化管理不是出出风头、凑凑热闹、开几次会考几次试；而是遵循规律、循序渐进、真实。
学校领导和教职员工既要消除喜功心情浮躁急功近利心理；又要克追髦搞形式主义等不良做法。
我们认教育原不要跟风逐潮不要不断花样翻新而是要种可贵坚持。
把简单事情做就是不简单把平凡事情做精就是不平凡。
我们认这就是对精细化管理诠释五学校精细化管理总结xxx学以五级管理模式重通班主任工作加强对学生精细化管理从滴事做起取得了良效。
、建立五级管理机构学生管理打物质基础 所谓五级管理指是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会这五级层分工协作共做学生管理工作。
校长抓全面。
管理能否精细化很程上取所学校校长搞精细化管理校长特是“真诚待人踏实办事情师生民主治校学校发展有目标改革有思路推进有办法”工作方式是遵循规律改革创新工作有计划、成绩有奖惩、分工明确配合默契。
分管副校长抓落实。
就是要落实学校学生管理方面规制协调上下关系令行禁止并将工作发现问题提出由学校讨论改善或者继续执行。
校委会成员抓分担。
校委会成员轮流值周这周里做整学生管理检工作检班主任到位情况督促学生学习、进餐、休息情况做学生心理疏导工作等等。
班主任抓具体。
学生会学生系学团结学刻学生利益着想这是对学生会组织特殊要也是学生会工作不断前进根保证。
俗话说“国有国法,有规”“无规矩不成方圆”学校要生存要发展定离不开制建设。
学生管理方面我们主要制定了以下制 （）提高班主任工作积极性督促班主任保质保量地完成学生管理工作我们建立完善了《xxx学班主任奖惩制》； （）了学生生活促进学生学习让学生学校里养成良行习惯、礼仪规我们制定推行了《xxx学日常规要》； （3）了让值周校委会成员能够学生学校做学生管理工作我们制定并实行了《xxx学校委会成员值周制》； （）了规学校升旗活动培养学生热爱国旗、热爱祖国良感情我们制定了《xxx学升降国旗制》； （5）了更落实学校规制倾听学生心声从而不断改善学校学生管理工作我们学校制定了《xxx学校会制》。
建设学校制化其目是学校教育教学使教育教学行教育教学活动开展有可循提高工作效率提升管理水平其义是深远。
套先进科学学校管理制能使学校领导、教师、学生和职工关系融洽使学校每成员感到舒心、舒适更更快地形成共愿景使每成员充满信与期望提高工作学习效率；而没有制保障学校往往人心涣散工作缺乏目标和追既不利学校发展也不利教师和学生发展。
三、做学校对班主任管理工作重提高班主任工作积极性 班主任是学校各项工作班级具体组织者、实施者、是德育工作主力军是教学工作具体指挥者。
、班主任实行任命制。
每学年开始由校长和分管学生副校长协商提出班主任人选教代会议研究确定由校长任命任期年。
无特殊情况原则上途不撤换。
3、班主任享有参与德育工作制定、实施和提出建议见权利享受教育部门规定班主任补贴。
班主任既要有班级管理能力又要熟悉少先队基知识组织领导班队活动开展。
5、班主任要全面履行学校制定《班主任岗位职责》管理班级工作教育班学生。
期末初步考核学年结束全面考核。
考核以《班主任职责》依据考核容包括工作态、责任心、工作表现、执行任、班级班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。
8、对不称职班主任政教处提出校委会议研究定作出适当调整与撤换。
9、考核基础上每年评选次先进班集体和先进班主任并予以表彰奖励。
0、促进班主任工作理论化、科学化不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作验交流会。
四、抓日常规管理做对学生养成教育 学校日常规是培养学生良生活、学习习惯重要手段。
（）两课正课和早晚习课。
、学习用品 准备学习用品笔、练习、课、基础训练。
课包封面写上班级和姓名。
包要保持整洁课、子、具盒要按规定整齐地放包里。
有体育课要穿运动鞋。
、上课 铃声响停止说话和活动快步走进教室等老师上课教师到学生立即坐正班长叫起立师生问。
听课人坐正眼睛看老师耳朵专心听边听边思考不懂地方等老师讲完可以举手问。
学回答问题要仔细听如有不看法等学讲完举手发言。
听课不做与上课无关事不想与上课无关事要专心致志。
说话要先举手得到允许起说。
说话人直声音要响亮要说完整话口齿清楚说错了不要怕再说遍。
不要嘲笑课堂上讲错学要虚心听取别人见。
人要坐直眼睛离尺出表情。
别朗要拿起声音要响亮出语气。
写姿势做到眼离子尺手指离笔尖寸胸离桌子拳。
听清要认真题想再做。
写工整笔划不马虎尽量不用橡皮擦。