夹竹桃教学课件_夹竹桃
《夹竹桃》通对夹竹桃描写表达了对默默无闻、兢兢业业品格赞美也寄寓了作者趣味和追。
教学目标。
、学会课生理由生组成词语。
会用“无……不……”、“无不”造句。
练习正确、流利、有感情朗课。
背诵课四、五然段。
3、凭借具体语言材懂得作者什么爱上了夹竹桃培养学生审美情趣。
课前准备。
有关夹竹桃写有生黑板。
教学 两课。
教学程。
课。
教学要。
初课学习生词理清课脉络。
、导入。
、板课题7、夹竹桃齐。
、简介夹竹桃这是我国各地常见栽培观赏植物。
它叶、皮、根、花有毒。
二、课。
、由轻声朗课要。
()准音认清形画出生新词。
()画出课不理词语和句子。
、检学情况。
()出示词语指名集体朗。
()说说词语思。
融洽彼感情没有抵触。
乍起刚刚开始。
韧性柔软而结实。
(3)指名课。
三、理清课脉络。
、由课想想如何给课分段。
四、作业。
、课作描红。
、作词、默词、课。
二课。
教学要。
朗课理课容。
、复习检。
、听写词语。
、指名朗课。
二、学习课。
、由课想想课题是“夹竹桃”课是怎样具体介绍呢?哪些然段直接描述夹竹桃呢?(、、5)。
、课、、5然段分别介绍了夹竹桃什么容?请学们边边想努力把课。
学习然段。
、讨论交流。
()什么觉得这景象十分奇妙十分有趣?(火与雪不相容——融洽)。
学习5然段。
、轻声思考你懂了什么?。
、讨论。
3、默思考。
我想它是地图()。
()是亚洲()是非洲()是海。
()。
()是远渡重洋海轮。
我幻想它是水荇藻我眼前就真地展现出()。
()()就是游鱼。
我幻想它是幅墨竹我就真看到()。
()()这幅画竟变成活画了。
5、结。
月光下夹竹桃香气人叶影参差花影迷离“我”把它幻想成地图幻想成荇藻幻想成幅墨竹……让我领略了无限妙处。
6、练习朗。
学习、3然段。
由交流出示。
()。
和煦春风里盛夏暴雨里深秋清冷里看不出有什么特别茂盛候也看不出有什么特别衰败候无日不迎风吐艳。
()从春天直到秋天从迎春花直到玉簪花和菊花无不奉陪。
①这两句话主要讲了什么?。
(主要讲了无论是季节变更还是气候变化只有夹竹桃始终如没有哪天不是迎风开放;它花期长没有哪种季节性花可以与相比。
)。
②体味“无……不……”、“无不”作用。
、然段句话把它改陈述句。
5、课重写夹竹桃什么要用然段描写“年三季花开花落万紫千红”景象呢?(反衬)。
6、指导朗。
7、结。
这两然段通年三季、花开花落衬托和夹竹桃花期长始终如写出了夹竹桃韧性。
8、练习背诵。
学习、6然段。
、课节全起了什么作用?(前呼应总结全)。
三、作业。
、写词语。
、造句。
无……不……(无不……无日不……无人不……无法不……)。
无不——。
附板。
韧性。
幻想。
拓展《夹竹桃》课。
夹竹桃不是名贵花也不是美丽花但对我说它却是值得留念、值得回忆花。
我故乡那城市里几乎户户都种上几盆夹竹桃而且都摆门影壁墙下。
我们门也有两盆盆红色盆白色。
我候天天都要从这下面走出走进。
红色花朵让我想到火白色花朵让我想到雪。
火与雪是不相容但是这两盆花却融洽地开起宛如火上有雪或雪有火。
我觉得十分有趣。
影壁就是院子。
我们向是喜欢花。
院子里从春季到秋季花开花落没有歇。
然而墙隔夹竹桃却那里悄悄地开声不响朵花败了又开出朵嘟噜花黄了又长出嘟噜。
和煦春风里盛夏暴雨里深秋清冷里看不出什么特别茂盛候也看不出什么特别衰败候。
这韧性院子里别花比起不是形成强烈对比吗?。
夹竹桃妙处还不止如。
你它下面花朵是团模糊但是香气却毫不含糊浓浓烈烈地从花枝上了下。
花朵把影子投到墙上叶影参差花影迷离可以引起我许多想象。
我想象它是地图它居然就是地图了。
这堆影子是亚洲那堆影子是非洲空白地方是海。
碰巧有几只虫子爬这就是远渡重洋海轮。
我想象它是水藻我眼前就真展现出池塘夜蛾飞印墙上影子就是游鱼。
我想象它是幅墨竹我就真看到幅画。
微风乍起叶影晃动这幅画变成活画了。