剪枝的学问教案【日月潭的传说教案】
《日月潭传说》应该向尖哥和水社姐学习做乐助人敢面对切困难不怕吃苦孩子。
教学要。
学习课0生。
用己话复述课。
3 收集有关日月潭。
教学重难。
通了尖和水社克重重困难救出了太阳和月亮动人故事学习他们不畏强权舍己人精神。
教学准备挂图生卡。
教学两课。
课。
、引入新课。
学们你们了日月潭传说吗?知道请你谈谈。
学生交流。
二、初课整体感知。
学生课。
这课讲了怎样传说?学生用己话说说。
3 了课你有什么感受?请简单谈谈。
三、学习课生词。
组学习学。
种“zg”吐“”三声。
“社”是示旁不是衣旁。
“示”思是“神”。
“”是两水;“吞”是上边是天笔是横不要写成撇;“兽”下边是口不要写成日。
咔(k)嚓()象声词。
学生写生。
二课。
、复习课容。
课。
课讲了件什么事?。
二、学习课要想象部分。
三然段尖和水社走啊走历尽了千辛万苦。
他们究竟怎样克重重困难历尽那些辛苦地走?。
课没有具体写出;。
八然段恶龙终被制了。
引导学生根据课所提供材把概括叙述情节扩充得具体详细些。
三、思考。
、了课你有什么想法?你认尖和水社是什么样人?。
、引导学生理清课层次。
3 、学生按以上层次复述课。
四、思考交流。
可鼓励学生运用多种手段。
拓展《日月潭传说》课。
日月潭是我国台湾省湖泊。
那里青山环抱树木葱茏是著名风景区。
说起日月潭还有动人传说呢。
了降伏恶龙拯救日月人们聚集起商量办法。
有人说“恶龙躲潭底只有请到水性特别人才能战胜它们。
”还有人说“恶龙非常凶猛只有拿到阿里山里金斧头和金剪刀才能将它们制。
”可哪儿水性特别人呢?怎么才能得到阿里山里金斧头和金剪刀呢?就人们筹莫展候年轻渔民尖哥和水社姐挺身而出要降伏恶龙。
他们翻山越岭披荆斩棘吃尽了千辛万苦终从阿里山山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
回到潭边他俩又冒着生命危险纵身潜入湖底与两条恶龙激战了三天三夜。
尖哥用金斧头砍死了它们水社姐用金剪刀剪开了龙肚子救出了太阳和月亮人们重又见到了光明。
他们吃下龙肉身子就劲地往上长。
人们了纪念这两位民造福年轻英雄就把这两座山命名尖山和水社山把这潭叫做日月潭。