乐乐的烦恼_教育随笔—乐乐烦恼

教育随笔乐乐烦恼。

乐乐是习惯用左手男孩子习惯了运用左手很多活动都会产生不问题这不美术活动开始了乐乐人默默地坐那里面前摆放着纸和画笔纸上却没有任何描画痕迹近乐乐父母有让孩子用右手拿笔或者吃饭孩子不习惯很是发愁我们也多次鼓励他尝试让孩子试试用右手哪怕画根线条也可以可乐乐摇摇头说“老师我画不出实不会画”我再三劝说下乐乐却依旧不想拿起画笔而我握起乐乐手他起纸上勾画出形状鼓励他用水彩笔胆涂色乐乐看着水彩笔又次皱起了。

分析与反思。

乐乐因常习惯用左手而父母却让孩子换回右手操作孩子难以接受而了到乐乐有次进行绘画活动妈妈批评他将画面画乱七八糟因而孩子尊心和信心受到了挫伤从而对右手绘画也开始有了抵触情绪今绘画活动不敢尝试害怕再次受到批评与打击。

老师与乐乐父母沟通鼓励孩子胆用右手进行尝试无论还是老师和父母都要鼓励、表扬和肯定他。

幼儿活动当乐乐尝试做画或做其他事情全班面前表扬孩子并给予信心孩子不干不敢尝试老师应该指导孩子克心理障碍助他建立信心并集体面前能胆表达。