高校教师任务浅析
摘 要:随着我国经济的迅速发展,对人才的有了更高的要求,已经不单纯的要求专业水平,而更注重综合素质。这不仅仅是对高校学生的要求,也是对高校教师的挑战。这就要求高校教师更多的去思考如何去教育而不是单纯的教。近年来,随着教育形势的变化,高校教师的任务也发生了变化。
韩愈的师说中有这样一句话“师者,所以传道授业解惑也”,这十一个字概括了教师在教学中的任务,自此以后,我国千百万的教育工作者就认真地履行着这一职责。但随着人们认识水平的不断提高以及我国教育事业的不断发展,教师的任务已经不仅仅停留在传道、授业、解惑的层面。而是对教师的管理职能和科研职能等的发挥有了进一步的要求,学者认为现代高校教师不仅要从事教学工作,还要有服务社会的意识,要积极参与学校的各项管理工作,新形势下高校教师的职能更趋向于多元化。不仅仅只是教授知识,要更注重学生思想人格的形成以及学习能力的培养。现阶段,高校教师还要从以下几方面完善自己的职能:。
随着经济的快速发展,人们的物质和文化生活都有了很大程度的提高,但也带来了一些负面的影响,一些扭曲的世界观、人生观也在学生群体中迅速蔓延。越来越多的学生开始追求物质而丧失了人生的目标,还有一部分学生终日沉溺于网络世界不思进取,这些都是扭曲的世界观、人生观、价值观造成的恶果。高校学生正处于树立正确思想的关键时期,所以作为一个高校教师必须重视学生的思想健康,这也是高校教师义不容辞的责任。
一个教师的言谈举止往往成为学生模仿和谈论的对象,学生会潜移默化的受着老师的影响,所以老师要时刻注意自己的言行,以高标准要求自己,正如孔子说过“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。老师要从小事要求自己,事无巨细。不断的加强自身的道德修养,不断的完善自己,爱岗敬业,求知创新,严于律己,兢兢业业,使自己具有崇高的品德和高尚的情操,真正做到为人师表,言传身教。
高校教师在与学生交往的过程中要有意识地帮学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中培养学生勇于承担责任的习惯与观念。
一个人的人生价值只有在于其为社会、对他人做出贡献时才能真正体现。一个人也只有尽了自己的责任,对家人、社会以及他人作出贡献时才能真正领略到自己人生的尊严和自身价值。因此,让学生明确承担责任是体现人生价值的重要途径,引导学生树立正确的价值观。学校是学生的主要活动场所,教师要充分利用和学生接触的机会让学生体会到那种责任感,对班级的责任,对学校的责任,以及对其他同学的责任。日常生活中,每件事也要责任到人,让其在每件事中都明确自己的责任。高校学生责任感教育是高校思想政治教育的重要内容,科学的构建大学生的责任感内容体系,真正让大学生拥有健康的世界观、人生观和价值观。
二、高校教师要“授之以渔”。
古代常讲“授之以鱼不如授之以渔”,的确如此,鱼,再多也是有限的。授人以鱼并没有给人生存之法。“授之以渔”是让学生拥有更多的“鱼”,拥有学习的方法,这样就能掌握更多的知识。
1.“授人以渔”要让人“知鱼之美”。
“知鱼之美”顾名思义就是让学生对学习产生兴趣,爱因斯坦说:“兴趣是最好老师”。大教育家夸美纽斯也说:“兴趣是创造一个欢乐和光明教育环境主要途径之一”。可见兴趣是影响教学活动重要因素,浓厚的学习兴趣能有效地激发学生的学习积极性,促进学生主动去探索知识,但对于高校学生来说,怎样才能调动学生学习的积极性,使学生自主地学习是高校教师需要思考的问题。大学生不同于中小学生,思想相对于成熟了,对事情也有了自己的认识,所以高校教师不能像中小学那样进行单纯的讲授式教学方法,要结合当下大学生中比较流行的网络等途径,让他们真正体会到学习的乐趣而不是枯燥的听课。进而引导学生自主的学习,选择自己喜欢的方式进行课后的充实和提高。真正让学习成为一件快乐的事情。
2.“授人以渔”要教人“渔之方法”。
我国著名的教育家陶行知认为要给学生“点石成金的手指”,并不是给他更多的金子。而是教会学生学会学习的方法。
高校学生首先要掌握系统的科学知识,其次还必须要学会科学的思维方法,培养独立的学习能力和创造能力。高校教师要注意在整个教学过程中对学生能力的培养,其中包括课程门类与内容、听课、复习、习题、实验与实习、学年论文、毕业设计等。大学生入学后,由于学习的内容、范围、性质和教学方法的改变,大学生对这一切适应需要有个过程,尤其是刚刚步入大学校门的新生来说更是困难。上述教学过程的各个方面,都涉及到教师的教学方法和学生的学习方法问题。如果学生的学习方法不能随学科内容的特点相适应地改变,学习能力的提高就会受到限制。所以,作为一名高校教师要注意对学生学习方法的培养,从而使学生更快地适应大学学习生活。
总之,教师的职业成长是外在价值引导下的自主完善的过程,教师的任务也在不断变化和扩大,不仅要传授知识,更要发展学习者的能力和素质。教学的任务,不仅在教书,更重在育人。教学质量的高低,主要体现在育人质量上,而教师任务的变化更有利于育人任务的完成,为培养具有较高素质的人才发挥更大的作用。
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作者单位:廊坊职业技术学院汽车工程系。