班主任工作随笔—给短板一点爱_工作短板

教师课件班主任工作随笔给“短板”爱。

我记得有种叫“木桶原理”理论说是只木桶容量取它短那块板

短板也就成了木桶致命弱。

班级管理我不喜欢“短板”。

但是我班3名学生真有几块“短板”。

短板当属叶了。

其实叶性不坏。

但由人太宠且疏管束以至他形成了撒娇、耍赖、拖拉坏习惯。

而这些习惯旦遇到了严格学校规则往往就让作班主任我焦头烂额。

刚开始我对他再打压。

无论何何地用尽切手段严厉打击。

效是有但也导致他慢慢变得沉默、忧郁。

每当看到我更是低着头尽量避开。

其实我并没有太他反应。

只觉得不给我惹麻烦便。

直到那件事情发生。

那天早餐我到教室早习铃声已响很久了。

其他朋友早已到了己伙伴认真背唯独不见叶。

般询问仍不知他究竟哪了。

别提我心里有多窝火了。

又是他这么无组织、无纪律就这他气喘吁吁跑到教室门口。

看到他出现我劈头盖脸顿骂“干什么了?你不知道上课了吗?不想回呆着”他似乎吓得不行全身瑟缩着眼泪瞬流了下。

看着他那瑟瑟样子我更加恼怒“说哪了?”我暴跳如雷。

他用颤颤声音声地说“我寝室打扫卫生。

”我愣了。

他继续说“我刚才回寝室拿衣发现走廊里有些垃圾所以我就把它们扫了。

结就迟到了……”。

这件事对我冲击很我深深反思是否我对他们教育方式简单、粗暴却忽略了用心理他们呵护他们关爱他们

以至他们只是怕我但遇到事情并不向我助。

我想我应该改变下我教育方式给那些被我刻忽略短板”爱。

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