闻官军收河南河北 [《示儿》、《闻官军收河南河北》《古诗两首》教学设计之五]
《示儿》、《闻官军收河南河北》《古诗两首》教学设计五《古诗两首》教学设计五、素质教育目标（）知识教学．了两首诗写作代背景体会诗抒发强烈爱国情感。
．学会课生祭、乃、涕、洛。
3．理这两首诗能用己话说出每首诗思。
（二）能力训练．朗、背诵这两首诗默写《示儿》。
．掌握古诗学习方法培养学生学能力。
（三）德育渗透体会作者抒发强烈爱国情感使学生与作者心情感产生共鸣受到熏陶和感染。
二、重、难、疑及办法（）重弄懂陆游临终前牵挂事和杜甫听到胜利喜讯那样欢快原因。
通重词语品析及反复吟诵体会。
（二）难理顺诗句。
教师指导学生理顺句子要增补诗句省略容把倒装句按现代汉语语言习惯调换词语顺序。
（三）疑学生可能提出首句死无知万事空与尾句祭无忘告乃翁是否前矛盾问题。
教师通指导学生辩议深刻地体会诗人看不到祖国统死不瞑目忧国忧民情。
三、课安排 两课四、学生活动设计（）口答课问题。
（二）试古诗、反复吟诗、熟成诵。
（五）扩写古诗练习表达。
五、教学程课（）教学目标．检学生预习情况质疑问难。
（二）检预习质疑问难．指名《示儿》结合正音检学生对词学情况。
祭（@）祭祀。
乃（3）你你。
乃翁你父亲。
元原。
九州指代国。
王师指南宋军队。
．学生质疑。
（三）题简介作者和写作背景．看到诗题《示儿》你是怎样理？示是什么思？（示使人知道。
也就是指示、告示思。
示儿可以说告诉儿子也可以说给儿子们看诗。
）．简介作者。
我们以前学李白、王安石、贺知等诗人写诗今天我们学习另位诗人陆游写诗《示儿》。
陆游是南宋期位爱国诗人（50年）。
陆游年仅三岁候汴京就被金兵占领了他从就立下了抗金救国志向长他曾亲上战场参加抗金战斗直到他生命刻他仍然坚信抗金必定胜利。
《示儿》这首诗就是他八十六岁高龄重病床生命垂危候写给他儿子临终嘱咐。
（四）由这首诗想想陆游逝世以前牵挂是什么事？集体交流。
（五）默《示儿》结合课释试试己能懂什么懂哪句就说哪句。
说得不确切其他学可补允可纠正教师适拨。
死元知万事空元知就知道万事空什么都没有了思。
理顺这句话增补诗句原省我还按我们今天语言习惯调换诗句词语顺序。
这句诗是说我就知道人死了就什么都没有了。
但悲不见九州但只。
九州指全国统。
王师北定原日王师指南宋军队。
定平定收复。
原淮河以北被金兵占领地区。
祭无忘告乃翁祭祭祀祖宗。
无勿不要。
乃翁你们父亲。
（六）把整首诗思连起说说句子与句子有地方还要增加些词语使句子系更紧密。
这首诗思是我就清楚地知道人死了世上什么事都和我没有关系了只是看不见全国统而感到悲伤。
到了宋王朝军队向北方进军收复原日子你们祭祀祖先千万不要忘记把这消息告诉你们父亲。
（七）由古诗这首诗表达了作者怎样思想感情？（集体交流）你能从哪些诗句体会到这种思想感情？这首诗写出了诗人毕生心事和无限希望表达了他渴望收复失地、统祖国强烈爱国热情。
尽管他清楚地知道人死了就什么也不知道了可他还是嘱咐儿孙们他死不要忘记把收复原消息告诉他。
这种矛盾说法说明了诗人看不到祖国统死了也不甘心爱国热情表达了诗人看不到祖国统死不瞑目思想感情。
（八）反复吟诵出感情背会试着默写请学们带着作者看不到祖国统无限牵挂情朗诵古诗让我们朗体会作者爱国热情。
停顿和重音提示死／元知／万事空但悲／不见／九州。
王师／北定／原日祭／无忘／告乃翁。
会背学可上练习默写也可指名到黑板前默写。
（九）扩写练习根据王师北定原日祭无忘告乃翁。
想象作者弥留际病榻上怎样叮嘱儿子儿子们怎样应允让学生创造性地把所言事写具体。
二课（）明确目标．学习二首诗理重词及诗句思体会作者表达思想感情。
3．完成思考练习、3题。
（二）试古诗《闻官军收河南河北》结合正音检学生对词学情况涕（@）眼泪。
洛（l^）洛阳地名。
闻听说。
收收复。
官军唐王朝军队。
（三）题简介作者和写作背景让学生说出《闻官军收河南河北》诗题思。
子美巩县（今属河南省）人。
他生创作了量诗当社会发生些重事件他笔下都有真实地反映被评代诗史。
他诗艺术成就很高对世影响很。
诗写公元763年叛军首领史朝义（史思明儿子）兵败杀他部下纷纷投降河南、河北相继被官军收复安史乱从而结束。
杜甫四川听到这消息兴奋心情难以平静是写下了这首充满欢乐激情七言律诗。
（四）由《闻官军收河南河北》想想作者那么兴奋原因是什么全班交流。
（五）参照课释不懂可试试己能懂什么懂哪句就说哪句教师适拨。
剑外忽传收蓟北剑外剑门关外指诗人当所四川。
忽传忽然传扬。
收收复。
蓟北指现河北省北部是安史乱巢穴。
初闻涕泪满衣裳初闻刚刚听到。
涕泪指因喜极而泪下。
却看妻子愁何却看再看。
妻子夫人和孩子。
愁忧愁忧伤。
何哪里还有？这句思再看看老伴和孩子哪还有丝忧愁？漫卷诗喜欲狂漫卷胡乱卷起。
欲将要。
白日放歌须纵酒放歌放声歌唱。
纵酒纵情饮酒。
青春作伴还乡青春指春光春天景物。
即从巴峡穿巫峡即就。
巴峡四川境段山峡。
巫峡三峡。
便下襄阳向洛阳襄阳现湖北省。
洛阳现河南省。
（六）连起说说整首诗思指、二名学说剑门关以南四川忽然传了官军收复河南、河北消息听到这激动人心消息泪水湿透了衣裳。
再回头看看妻子、孩子他们心忧愁也不知哪了。
我随手把诗稿和胡乱地卷起高兴得简直要发狂了。
白天里也要高声唱歌开怀畅饮春天美景将伴随着我回乡。
马上就要放舟从巴峡东下穿越巫峡直奔襄阳再从陆路回到洛阳。
（七）抓住词句体会作者感情喜欲狂是什么思？你从《闻官军收河南河北》诗哪些词语体会到了杜甫喜欲狂心情？（喜欲狂是高兴得几乎要发狂了思。
先写诗人初闻涕泪满衣裳反常情态接着写诗人狂喜情态却看妻子、漫卷诗、放歌、纵酒写出了狂喜场面然写美打算是对喜欲狂进步描绘。
）（八）感情朗深化理熟成诵停顿和重音提示剑外／忽传／收蓟北初闻／涕泪／满衣裳。
却看／妻子／愁何漫卷／诗／喜欲狂。
白日／放歌／须纵酒。
青春／作伴／还乡。
即从／巴峡／穿巫峡便下／襄阳／向洛阳。
（九）齐两首古诗思考《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达思想感情相吗？系诗容说说你体会。
（两首诗都表达了作者爱国情这是相。
但《示儿》是通悲（但悲不见九州）盼望祖国统表达；《闻官军收河南河北》是通喜听到祖国重归统喜欲狂表达。
）六、布置作业．填空并释所填词语思再说说每句诗思。
死元知万事空（ ）不见九州。
王师（ ）原日祭（ ）告乃翁。
．背诵两首诗。