[活动课案例：莲文化的魅力] 少先队活动课优秀案例
活动目、、背诵有关莲诗培养学生对有关莲学作品初步理、欣赏能力。
、培养学生口语交际能力和面表达能力。
活动准备、介绍、推荐有关莲化籍、激发学生兴趣。
、准备纸和画笔。
3、根据愿原则把学生分成莲与学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组每组由组长组织制订集、整理和探究计划。
活动程 我心荷花用电子声像技术展现各种各样荷花并介绍荷花多年生水生植物。
夏天长叶开花。
叶盾状或圆形表面深绿色被蜡质白粉背面灰绿色呈波状。
叶柄圆柱形密生倒刺。
花色有淡红、淡紫和白色等单瓣或复瓣。
花谢形成莲蓬每孔洞生坚。
性喜温暖湿润。
原产国部和南部浅水塘泊种较多。
荷花是高洁象征它出淤泥而不染清洁无瑕故而国人民喜欢以荷花出淤泥而不染濯清涟而不妖作激励己洁身座右铭。
国古代民就有春天折梅赠远秋天采莲怀人传统。
国莲化荷花是有情趣咏诗作画题材是优美舞蹈素材也是各种建筑装饰雕塑工艺及生活器皿上常用图案纹饰和造型。
学们用己画笔表现你们心荷花。
画完并写段或赋诗都可。
把组用幻灯展现出并请学介绍说明。
二 莲化比赛会、《莲花知识知多少》莲花知识赛（出幻灯片《莲花知识知多少》）、组必答题（）莲是种古老植物。
它地球上已存了多长？属什么科？学名是什么？（）出对莲喜爱人们给莲花起了许多富有诗名你知道有哪些？（3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。
你能说出其种吗？（请从名称、用、特色方面进行说明。
）（出幻灯片《你答对了吗？》）（师生对照答案各组评分按50300分评二或三类）（出幻灯片《莲花知识知多少》二）、组抢答题（）我国著名赏荷胜地有哪些地方？请列出三处。
杭州西湖、济南明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等（）莲花与佛教有着密切关系。
所以佛里常把寺庙称作什么？把和尚穿袈裟又称作什么？寺庙莲舍 袈裟莲（3）许多名山川里都有莲花峰你能举出两例子吗？安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山（）除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。
你能举出例说明吗？李珍《草纲目》莲子补养神益气力除疾。
莲藕主治热渴散留血生肌。
（5）成语藕断丝连并不陌生。
但你能从科学角释这现象吗？这是由藕带状螺旋式导管及管胞次生壁抽长而形成。
（6）关莲故事传说我国古代也是非常多。
你能用简要语言介绍其吗？（略）（统计学生得分情况表扬、鼓励。
）渡关莲知识刚才展现只是冰山角。
还有许多我们以再探究。
现让我们放松下欣赏下莲千姿态）二、《千姿态莲花》莲花图案欣赏、先展示各组学生收集图案。
（软盘评030等级分）、再展示教师收集图案。
（出示幻灯四《千姿态莲花》）三、《赞莲诗欣赏》莲花诗会古以莲就是人们歌咏对象先请学生展示、先展示学生收集诗。
（出幻灯片评030等级分）赞莲诗还有很多老师收集了两首李白诗、再展示教师收集诗。
（出幻灯片《赞莲诗欣赏》）还有我们学散《爱莲说》（师生起背诵）当然写莲诗词曲赋远远地不止这些学们课可以再收集、整理下定会有新收获。
3、以组单位进行配乐朗诵比赛（每组至少人参加。
由评委评分总分0分）。
、诗词赏析对对碰。
由组集体合作出两道诗词赏析题并指定组回答。
（评委老师根据出题质量和回答情况分别给出评分总分0分）。
总结评出优胜组。
写作训练以莲话题写作。
参考例爱莲说喜欢莲喜欢她淡淡清香喜欢它淡淡粉红喜欢她亭亭玉立喜欢它濯清涟而不妖喜欢它柔情似水眼里除了怜爱还是怜爱。
就像雨巷里那位带着丁香般幽怨少女梦里挥也不散也不。
除了她身影还是它身影除了她俏丽还是她俏丽。
牡丹？玫瑰？合？菊花？面对这些宫佳丽我却像位挑剔美食位追完美艺术总觉得它们少了什么不能给我完全喜悦感觉。
也许这正是偏爱莲原因吧情人眼里出西施。
莲让我觉得它就是花王无人可比。
朋友说我喜爱它忽略了其它花美丽也许是吧暮春三月白花争努牡丹芍药妍丽妩媚使人只震惊；夏季炎炎紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香祛除夏让人心旷神怡；秋高气爽菊独傲枝头正直傲洁油然而生；隆隆寒冬梅独争妍不畏严寒吐放清香赞美词不可胜数。
但是我仍固执地认莲才是完美。
对莲喜爱使我成花不公正裁判。
生活对事物是非曲直我们仍是不公正裁判吗？夜深了我静静地躺床上被这问题烦扰着。
回忆匣子被偷偷地打开往事如水流重现眼前。
因对别崇拜我成他守护者旁人稍有异议便拳脚相加伙伴们对敬畏便缄口不语使我心稍稍喜悦；因和亲密伙伴要便不理事情对错不分青红皂白硬着脸皮要朋友边；因对人稍有偏见出现可疑处聚焦便投向他；因己喜盲目顺从人云亦云都不知道干些什么。
猛然发现曾己是如没有主见。
成了失根兰花追逐浮萍飞舞秋莲因风四散蒲公英我又当了生活不公正裁判。
世界甚要认清每事物更应抛开我人感情透现象看质让我们生活更有主见更能感觉己存。
就像棵巨松扎根山崖不随山水、飓风而改变己位置；就像棵独开山谷里野合不管有没有人路仍开得那么鲜艳那么快乐。
参考、歇语荷花灯蜡心里明荷花池里养鱼举两得荷包里装针锋芒毕露花叶包鳝鱼溜吉莲梗打人思（丝）尽情断莲蓬结籽心连心莲生水不扶直、谚语俗语莲花开污泥人才出贫寒。
3、名言佳句芙蓉露下落杨柳月疏。
芙蓉如面柳如对如何不垂泪。
芙蓉不及美人妆水殿风珠翠香。
芙蓉生秋江上不向东风怨开。
芙蓉天不向水。
昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑。
莲池旧是无波水莫逐狂风起两 浪心。
雄宝殿佛祖释迦牟尼端坐莲花宝座上慈善目莲眼低垂；称西方三圣首阿弥陀佛和慈悲观世音菩萨也都是坐莲花上。
其余菩萨有手执莲花有脚踏莲花或作莲花手势或向人抛洒莲花（如天女）。
寺庙墙壁、藻井、栏杆、神账、桌围、香袋、拜垫上也到处雕刻、绘制或缝绣各种各色莲花图案。
莲花与佛教密切关系还表现佛教将许多美圣洁事物以莲花作比喻以莲花代表。
佛祖降生皇宫御苑出现了八种瑞相其主要种瑞相便是池突然长出如车轮白莲花。
佛祖降生他舌根上放射出千道金光每道金光化作朵千叶白莲每朵莲花坐着位盘足交叉足心向上菩萨。
佛教以莲喻词语更是数不胜数。
佛座称莲花座或莲台；结跏跌坐姿势即两腿交叉、双脚放相对腿上足心向上姿势称莲花坐势；佛教宣传西方极乐世界比作清净不染莲花境界故称莲邦；《阿弥陀》描写西方极乐世界情景是极乐国土有七宝池八功德水池莲花如车轮。
刹梵语即西方净土以莲花往生所托故称莲刹；念佛人称莲胎比喻住莲花如母胎；佛眼称莲眼以青莲花比喻佛眼妙；胸八叶心莲花称莲宫即心莲花般境界；释迦牟尼手称莲花手；僧尼受戒称莲花戒；僧尼袈裟称莲花衣谓清净无杂义；五智妙观察智称莲花智；称善说法者舌上生莲；谓苦行而得乐归宅生莲；佛《妙法莲花》简称《法华》都是以莲花喻象征教义纯洁高雅；东晋东林寺慧远师创立我国早佛教结社称莲社；佛教净土宗主张以修行达到西方莲花净土故又称莲宗。
总莲与佛教结了不缘佛教很多地方都是以莲代表可以说莲即是佛佛即是莲。
佛教什么如推崇莲花呢？这主要有两方面原因、佛教产生印印地方气候炎热。
荷花盛开夏给人们带凉爽和美享受。
人们对这种夏季暑热盛开美艳花然十分喜爱因印学作品特别是民流传民学作品莲花都是美、善良、圣洁、宽容象征。
这类故事非常多影响很深如《莲花王子故事》便将道德高尚、善良、正直、奉行王十法（布施、持戒、慷慨、正直、和蔼、制、忌怒、忌杀、宽容和）国花比作莲花。
《莲花王故事》说莲花王了拯救姓饥荒他跳进恒河变成条赤鱼告诉姓割他肉吃他肉割了以又生起这样坚持了十二年他用己肉供养全国姓长达十二年久灾荒。
《鹿母莲花夫人》故事说鹿母莲花夫人每走步脚立即现出朵美丽莲花她胎生下五童男都是俊美力士是保卫国英雄因鹿母莲花夫人成了能多生美男象征。
释迦牟尼创立佛教主张废除古印等级森严制实行种姓平等以慈悲怀普众生。
了弘扬佛法使广群众能够理和接受佛教教义便以俗语传道。
又迎合民众爱莲心理将莲喻佛使得佛教能够迅速传播开信众广泛。
佛教以莲喻佛另方面原因也是主要原因是因莲花品格和特性与佛教教义相吻合。
佛教是着重寻脱人生苦难宗教将人生视作苦海希望人们能从苦海摆脱出其脱途径是岸（人生苦海）济渡（学佛修行）彼岸（极乐净土）。
即从尘世到净界从诸恶到尽善从凡俗到成佛。
这和莲花生长污泥浊水而超凡脱俗不污泥所染开出无比鲜美花朵样。
佛教重要信条是广爱博施。
施予切有生命者以慈悲。
所谓慈悲是指希望和助他人脱苦难获得快乐。
慈心是希望他人得到快乐慈行是助他人得到快乐；悲心是希望他人除痛苦悲行是助他人除痛苦。
对种种恶行都要容忍和宽宥用慈悲心助他们感化他们使向善成善良辈结出善。
但严戒流合污要身处污浊尘世而不其污染保持己洁净清芬。
用表达这种思想观念不是莲花。
莲生污泥犹如人生浊尘世界这然要与污浊相处起受许多邪恶污秽事物侵扰佛教称这些邪恶力量魔。
佛教要人们不要受世邪恶污秽（即魔）侵扰和影响。
《从四十二》说我沙门处浊世当如莲花不污染。
所以拯救世界梵天王是坐千叶金色妙宝莲花上出生。
释迦牟尼佛、阿弥陀佛、观世音菩萨都是坐莲花上或手执莲花表示佛是出尘世而洁净不染境界。
人要做到出尘浊而不污染境界不是件容易事要相当高觉悟和定力这就要修持和守戒开发佛性消除魔性。
佛性增强了就能抵住魔干扰还能降魔成佛就能脱生、老、病、死苦。
这听起似乎很玄宗教味很浓其实只是较高种思想境界层次。
切事理通达了参透了然凡事都看得开不再贪婪、恐吓、焦虑、痴心、嗔怒精神上然摆脱了苦境变得轻松愉快。
《无量寿轨》说是菩萨（观音菩萨）作是思维切有情身具有觉悟莲花清净世界不染烦恼。
《藏图像》六卷《白宝口》云论凡夫心如合莲花圣人心似开莲花问何故众生心性譬莲花乎？答《藏记》云莲花部吾身有净菩提心清净理理虽六道四生界死泥流而不染不垢乃名莲花部。
《疏十二》云观莲花不观余花耶？亦有如世莲花处污泥生处虽说恶而莲花体性清净妙色无比不诸垢所染。
凡夫变复如是虽种种不尽三毒患无量无边亦莲花三昧甚深实皆生其即是如平等慧光也。
人有了莲心境就出现了佛性。