《神奇的音箱》教材理解_音箱制作教材
教学目标能快速课并了课。
初步知道生态农业处。
教学准备了有关农药、化肥知识知道它们利弊。
集有关农业现代科技信息。
教材简析农业和我们日常生活息息相关可是我们关农业吗？了农业现状与发展吗？我们了农业科技信息吗？这课用浅显易懂语言给我们介绍了农业科技发展新动态生态农业些粗浅知识。
紧接着作者笔锋告诉我们这些水多数是施用农药或化肥受到污染不能直接食用必须反复冲洗或削皮。
由引出话题生态农业。
作者告诉我们科学将电、磁、光、热等知识和高科技应用农业那么这课《神奇音箱》就是生态农业项新成将声音应用农业用声音给植物施肥减少病虫害。
对生态农业具体科学知识我们还不可能了得很多但对它处和作用我们应该有所了。
作者、5段比较详细地向我们介绍了神奇音箱基原理和作用,使我们知道它带给植物处。
当然这些科学技术正探和发展它作用还不定那么明显和肯定。
课给我们指出生态农业发展方向和它重要性我们展示了生态农业美前景。
建议教学课。
与提示＊段由生活入手使我们识到农业与日常生活密切关系作者描绘各种水令人垂涎欲滴但由受到了农药和化肥污染不能直接食用使我们产生美不足感觉由引出生态农业话题。
红彤彤紫莹莹黄澄澄这些描写颜色词语可以积累。
还告诉我们初步生态农业概念科学通实验将电、磁、光、热等知识及高科技应用农业既能抗病虫害、增加产量又有利环境保护。
这段作者还告诉我们用声音给植物施肥减少病虫害也是生态农业新成。
＊3段作者用插叙告诉我们千多年以前国就有人发现声音与植物生长有关系。
这里史十分准确翔实宋代沈括《梦溪笔谈》草木知音故事；桑景舒虞美人操。
可见我们祖先是多么聪明智慧也可以看出生态农业历史渊是可信可行。
这段是重段也是难段。
句告诉我们植物络学发现植物普遍具有发声和接收外界声刺激能力。
学习这段定要学生句句懂明白切忌囫囵吞枣。
＊5段具体以棉花、草莓、菠菜、豌豆例说明神奇音箱产生神奇作用棉花、草莓使用可以增产菠菜、豌豆使用以可以防病。
蹿把棉花健康愉快生长状态写得活灵活现。
＊6段给我们指出了生态农业是世纪农业发展方向这是了落实可持续发展精神。
既要发展又要维护生态环境使人类能够子子孙孙持续不断地发展下。
这段学习可以稍微拓展下引导学生集些只顾眼前利益、破坏生态环境不良做法与生态农业进行比较更加深刻地体会生态农业处。
可以启发学生们从己生活出发展开丰富想象与课题结合起进行学习。
＊课题随教学进相机完成。