九年级语文月考试卷（初中三年级语文）
班次 姓名 学号 总分。
一、书写（2分）。
1．请用你最拿手的字体，发挥你最好的水平，把下面一句话（包括标点符号）抄写在方格内 。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
二、选择题（共12分，每小题2分）。
2．下面加点字注音完全正确的一项是 （ ）。
A．酝酿（ràng） 有条不紊（wěn） 姹（chā）紫嫣红。
B．诧（chà）异 随声附和（hé） 安然无恙（yàng）。
C．狭隘（yì） 不省（shěng）人事 嗟（jiē）来之食。
D．阔绰（chuò） 坚持不懈（xiè） 相形见绌（chù）。
3．下列词语中书写完全正确的一项是 （ ）。
A．不功自破 不计其数 遨游 恬静。
B．小心翼翼 司空见惯 敬佩 魅力。
C．抑扬顿错 精益求精 淘汰 祈祷。
D．冲耳不闻 可歌可泣 侧隐 辍学。
4．对句中词语或文言语句的意思，解释不正确的是 （ ）。
A. 因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群籍，折衷是非，遂恳其为鄙人代庖，以应殿下之召！——“折衷是非”的意思是，调和是非。“折衷”是指对双方争执不下的事情进行调和。
B. “困于心，衡于虑，而后作”的意思是，内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C. “虽乘奔御风不以疾也”的意思是，虽然驾着风奔跑，也没有这样快。
D. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。——“不言而喻”的意思是，不用说就明白。
5．下列句子中没有语病的一句是 （ ）。
A、她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
B、他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C、请你不要把这件事放在心上。
D、从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
6．对下列诗词句解说不当的一项是 （ ）。
A．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”运用了拟人的方法。连蜡烛都在为主人公的离别而伤心，则主人公之离别情可想而知。
B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这是写羁旅生涯的名句，不用虚字，只将六种事物联缀成可资读者想象的图画，把“早行”的主题表现得很充分。
C、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。“瘦”字一般用来形容人，这里用来形容花，自有新意。人比花瘦，更见愁苦之深。
D．“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”一“红”一“绿”，色彩鲜艳。后两句以典型物象表现了春末夏初的美景，暗含着词人的愉悦情感。
7、对马致远《天净沙·秋思》分析不当的一项是 （ ） 枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。 B、景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。 C、“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。 D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
三、积累与运用（16分）。
8．默写填空。(10分)。
(1)，志在千里。(曹操《龟虽寿》)(1分)。
(2)经纶世务者，(吴均《与朱元思书》)(1分)。
(3)了却君王天下事，(辛弃疾《破阵子》)(1分)。
(4) 陆游《游山西村》中流传最广、富有哲理的两句诗是：“，”(2分)。
(5) 青树翠蔓，， 参差披拂 。（柳宗元《小石潭记》）（1分）。
(6) ，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》（1分）。
(7) 海日生残夜，王湾《次北固山下》 (1分)。
(8) 为什么我的眼里常含泪水?。艾青《我爱这土地》（1分）。
(9) ，万钟于我何加焉。孟子《鱼我所欲也》（1分）。
9．课外知识（2分）。
(1) 《海底两万里》的作者被公认为是“现代科学幻想小说之父”(1分)。
(2) 《三国演义》中塑造了一系列的栩栩如生的人物形象，“古往今来奸雄第一奇人”是，“古往今来贤相中的第一奇人”是：(1分)。
10．根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。（2分×2=4分）。
情境材料：李丽同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活，她对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，她有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）。
（1）会上，李丽同学盛情的感激学校、老师对她和同学们的培养：
四、现代文阅读理解。
（一）阅读《品味遗憾》一文，完成11－14题。（共8分）。
品味遗憾。
遗憾，字典上的解释是“不称心”“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味? 是的，遗憾可品且意味极深长，不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？再试想，如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？ 原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类盗来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安；靳开来用自己的血肉之躯为大家开路死得悲壮，遗憾，却偏偏没有半个军功章！…… 不是吗？细品上述遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？ 应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！也许，这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门，但，只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。 让我们的生命进入一种积极追求的辉煌的状态吧！尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要”。因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！ （选自《时文选萃》 作者 张玉庭）。
11、根据全文内容，简要概括“遗憾”在文中的含义。（2分）。
12、为什么说“遗憾”是值得品味的？（2分）13、以下面事例为材料，顺着第3段的思路，在文中省略号处再补写一个论据。（直接写在下面横线上）（2分）。
广东省中医院急诊科护士长叶欣投身抗击“非典”的战场，不幸染上了“非典”。为了避免再传染他人，她拒绝了同事对自己的护理，以顽强的毅力和高昂的斗志，坚持自己给自己输液、听胸音，最后以身殉职，倒在了抗击“非典”的战场上。
14、就上文所持的观点或所使用的材料，简要谈谈你的看法。（2分）。
（二）阅读下段文字，完成15－18题。（共10分）。
①从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。
②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
③虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听管和神经系统，其后果是，强烈和长时间的噪音会破坏声感受细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的“传声器”，随着它们的逐渐被破坏，我们甚至可能失去听觉。长此以往，耳鸣和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国64—75岁的人群中有1/4的人失去听力；在意大利这个比例达到了18%，是40年前的两倍。据一些国家征招新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。
(选自(科学世界)2004年第4期)。
15、本文主要说明了（限10个字以内）。(2分)。
16．作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?(2分)。
答：
17．第③段划线句子表明人们的听力，运用的说明方法有、、。(4分)。
18．下列句子，删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是( )。(2分)。
A．常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
B．耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。
五、文言文阅读理解。
阅读文言文，完成19～22题。(12分)。
〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (选自《送东阳马生序》)。
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” (选自《明史》)〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。）。
19．宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂的故事；〔乙〕文写宋濂的故事。(2分)。
(1)又患无硕师名人与游 患：
(2)色愈恭，礼愈至 至：
(3)濂具以实对 具：。
(4)间问群臣臧否 臧否：
21．用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)。
(1)俟其欣悦，则又请焉。
(2)诚然，卿不朕欺。
v【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译来做(2)题，相信会对你有所帮助。
22．选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(2分)。
六、作文(40分)。
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……。
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。
500。
参考答案。
一、（共2分）。
二、（共12分）。
2、D 3、B 4、C 5、C。
6、D(从“流光容易把人抛”可知“暗含着词人的愉悦情感”错。)。
7、C(“断肠人”并没有宿在“小桥流水人家”。)。
三、（共16分）。
8、(1)老骥伏枥 （2）窥谷忘反 （3）赢得生前身后名（4）山重水复疑无路。
（5）蒙络摇缀 （6）几处早莺争暖树 （7）江春入旧年。
（8）因为我对这土地爱得深沉 （9）万钟则不辨礼义而受之。
9、（1）凡尔纳 （2）曹操诸葛亮。
10、略。
四、（共18分）。
11、遗憾是希望做到或将要做到但终究没有做到时所产生的惋惜心理。或，为追求理想而经过拼搏但仍未实现时产生的惋惜心理。（2分。意对即可。如理解为“事情”之类得1分。）。
12、①遗憾展示了人世间最崇高最纯真的感情（遗憾能展现出悲剧美）。
②遗憾能给人希望促人奋斗。（2分。每点1分。意思对即可。如第②点没有从遗憾的积极意义上作答则不给分。）。
13、不设统一答案。要求：句式应与原文保持一致，前半部分应叙写叶欣奋斗拼搏的事迹，后半部分应叙写没能实现的愿望或得不希望到的结果。（2分。句式一致得1分。叙写部分能根据材料组织成精炼的语言，得1分。语言组织一般酌情扣分；如照搬原文，基本没有自己的语言组织，则不得分。）14、没有标准答案。（2分。有自己独特的见解（指能不囿于原文提出自己的看法），理由充分，语言通顺，可得2分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得1分；见解肤浅，语言欠通顺，酌情扣分。）。
15．噪音对人的危害。2分。
16．按噪音等级由低到高的顺序(或：噪音对人的影响程度的大小顺序；逻辑顺序)安排的。(1分) 更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害(或：使文章条理更清楚)。(1分)。
17．变得越来越差(1分) 列数字 举例子 作比较 (各1分)。
18．A 2分。
五、(共12分)。
19艰难(谦恭)求学 诚实待君(大意对即可得分，每空1分，共2分)。
20(1)担心(2)周到 (3)全，都(或通“俱”) (4)善恶。
(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)。
21(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。。
(2)确实是这样，你没有欺骗我。(大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分)。
22示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。。
示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。。
(紧扣文意谈出启示1分，语言表述1分，共2分)。