[高中地理学习心得范文]
高地理学习不论是然地理还是人地理都要重视图学习和运用采用图结合方法才能更地认识、理和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理使地理易懂易学、记用分享心得。
伴随着新轮基础课程改革进行地理作基础教育核心课程面向世纪全新课程理念指导下引发了课程目标、教材编写、教学行、学习方式以及教育评价等全方位变革。
新课改影响下地理课堂教学发生了巨变化学生学习地理课方式、态、情感与兴趣等方面有了较起色。
但是由对新课改基理念理各有千秋追形式或角色定位模糊不清等因素影响地理课堂教学有难免会走入走入些教学误区给新课改带了些不利影响有老师甚至已有了困惑课改到底改什么?课改是不是失败?这不得不引起我们反思。
通几位专讲课和对课标和教材以及学友们聊天略有收获。
、课标目标定位上提出促进学生全面、持续、和谐发展总目标。
新基础教育强调从培养世纪现代人才和实施素质教育启确立教学思想诚心诚把学生看作学习主人。
课程实施基思路从而使课程实施体现出参与、合作、体验、探究特征发展性特。
但是得不要盲目创造活跃课堂气氛。
因了体现参与、合作、体验、探究精神许多教师会然把组合作学习用课堂教学。
但实际教学我们会常看到相当多课堂上组合作学习只有其形而无其实。
不合作候学合作不要主探究候也主探究听课者看课堂上学生主体活动也许得到了较体现学生学习气氛也比较活跃但实际上这是种做秀完全不考虑学生已有生活验、知识和认知规律只是盲目地迎合了种新理论而忽略了学生实际情况和教学容身。
崔准老师给我们播放案例我们就不到作秀味道。
因新课改并不是课堂上热热闹闹也不是多上几节活动课。
不能认要将知识落实与关就是穿新鞋走老路。
活动教师要了学生想法有针对性地进行提导并组织学生进行合作与交流得出有关结论。
因教师教学要培养学生学习地理愿望培养良学习习惯创设生动有趣学习情境结合学生实际进行教学重视学生实践活动关学生学习程创造性地使用教材以实现学生学习方式上变提高学生终身学习能力。
但。
是要新课改并不是完全摒弃讲授法讲授法教师精彩描绘、缜密分析论证、诙谐幽默语言可以使学生愉快地投入学习。
当然新课改下课堂教学讲和应试教育下课堂教学讲相比起有了很变化。
是角色变化。
传统教学老师是权威是知识拥有者和传递者新课改下课堂教学老师不再是权威、知识垄断者而是和所教学生样水平、样无知、样充满了奇心和创造心学习者也是学生们朋友、合作者。
二是容变化。
传统教学老师重是结所讲给学生是生硬知识是 然而不是其所以然。
新课改下课堂教学教师要以学习者身份向讲 述己学习程和心得体会讲容上重是学习程和获得知识程。
三、课程教材编写上试图建立旨促进学生发展、反映社会要、体现素质精神课程新体系。
地理新课改紧跟代节拍利用现代媒体与手段是教学改革必然教材强调信息技术地理学习应用高重视多媒体络地理专业教室建设。
我们可以利用电脑把般教学手段不表现容开发地理课件不仅包含和图形还能呈现声音、动画、录像。
因使用电脑传统教学手段仍有不可替代作用开发课件对简单知识制作也会浪费教师。
学生学习简单知识充分利用三板教学灵活性留些空给学生可以培养学生思维能力避免因知识形象化而忽视学生抽象思维发展。
板图是教师凭借己记忆和熟练技巧用简单工具和简炼笔法黑板上边讲边绘制成略图或示图只要抓住特征突出重即可。
因板图具有简便省、随用随绘、形象生动等特恰当运用板图能起到事半功倍教学效。
与学友们交流程都感觉课改配套辅助太少课程开发无从下手但是从崔准老师给我们播放案例可以发现课程其实就我们身边。
那位老师并没有象我们那样从上四处收集而是就教材图、材利用学生已有相关学科知识等完成教学任与课标要。
每学生其实就是我们课改辅助与课程。
总作次课改线老师接受课改新理念感受课改新思维使用课改新教材即将给我种焕然新感觉。
我相信沐浴着课改春风我定会迈向成功教育彼岸。
高各门课程地理与其它学科相比突出特就是理交融。
它既有理科严密性与逻辑性又具有科形象生动与灵活。
、理交融学法兼用。
高地理然地理(主要是高地理上册部分)包括宇宙、气、海洋、陆地等主要属理科容。
特别是其地球运动及计算、太阳高角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等容具有鲜明理科特要较多逻辑思维。
学习应该采用偏重理科学习方法强调理重记忆以会用目侧重对地理原理、地理规律理运用系实际分析问题。
平还应多做练习重视题思路特别要多画图以加深理和巩固所学知识。
高地理人地理(主要是高地理下册和选修教材)和区域地理(选修教材二)主要属科容适合采用偏重科学习方法理基础上加强记忆非常重要。
学习要多看熟悉和掌握知识要;会看把握教材脉络和主要思想、观;还要多思多想善总结形成己看法。
二、图结合易学记。
地理学习离不开地图必须重视地图识图、用图也是地理学科重要基技能。
高地理教材有着丰富多彩各种类型插图与配合使教材容呈现更加直观、形象、生动。
学习不论是然地理还是人地理都要重视图学习和运用采用图结合方法才能更地认识、理和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理使地理易懂易学、记用。
例如昼夜长短和正午太阳高变化容必须结合二分二至日全球昼长和正午太阳高角图像学习才能阐述清楚理透彻遇到相关知识试题才能灵活运用顺利答脱离了地图是难以弄懂和答这类问题。
又如世界城市化进程容结合世界城市人口比重增长图和上海城市建设用地扩展图学习使我们比较容易地理城市化概念记住城市化三主要标志。
地图是地理知识体和学习地理重要工具运用地图记忆地理知识是准确、牢固、有效记忆方法。
学习要做到看与看图相结合将地理知识逐图上落实熟记;平要多看地图(还可以填图、绘图)图不离手(每次看几分钟也行)把地图印脑子里并能图上再现知识。
这样当我们答地理问题头脑就能浮现出幅形象、清晰地图地球运动气分层山河分布洋流流向国位置铁路干线工业心是我们就可以从准确而有效地提取要信息从容作答。
有学可能会认看图太费不如看得快。
殊不知落实到图上知识印象深刻久难忘便运用避免了死记硬背造成多次重复耗枯燥无味知识容易张冠李戴等弊病。
因而从整体效上看图结合实际耗并不多效却很明显。
学们学习地理应该养成图用图习惯培养图用图能力只要胸有成图定能事半功倍。
三、知识系融会贯通。
高地理学科特主要可概括以下几特。
初地理更多是学习什么地方?有什么样事物有什么特等问题因不可避免涉及量记忆性容因其学习方法侧重就是怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材。
而高地理侧重是地理事物规律及其对人类生产生活影响通探究这些规律形成原因形成人类相应对策。
也就是说应侧重通多因素综合分析、归纳那些繁杂地理事实材从推导出些规律从质上掌握其成因形成人类生产生活相应对策。
无论然地理或是人地理都表现以人地关系主线显著特几乎所有地理问题都跟人类生产、生活有着密切关系学习地理必须紧扣这条主线。
然地理部分主要与数学、物理、生物学科系较多人地理主要与政治系较多。
对我们面临高考综合考试义尤其重。
我们知道高地理是建立初区域地理基础上初地理区域位置、地形、气候、河流、等地理要素往往是高系统地理特别是人地理基础。
但是由种种原因些学初地理知识已淡忘影响到高地理学习因而有必要高地理学习程适当复习些初地理知识。
是可以抽(报刊杂志即可)浏览下初地理教材主要是地球地图知识、洲洋分布、世界主要国和地区基情况、国分区地理等容加深这些基础知识头脑印象。
二是高地理学习当涉及初知识及区域地图或复习初相关容高初知识有机系把系统地理知识落实到具体地理区域理、分析、问题使知识得以融会贯通。
哪些容应成学习重容。
⑴地理基概念。
①能说明某种特地理现象特定概念。
如太阳高、正午太阳高低气压、高气压、地球、公等。
②反映某种地理事物类别特定概念(对这类概念特别要概念涵与外延分析)。
⑶地理基技能。
如等值线分析应用、各类济图表绘制与判、各种地理示图绘制与判、图换与图图换能力等等。
⑷地理容逻辑表达能力。
⑸收集、整理地理能力。
怎样高效地掌握上述学习重容。
①充分运用图法从三维空角理基概念、基规律和基原理。
⑵重各类地理图表表达功能及其相换关系。
所谓人地理主要指下册容。
这部分容学习与然地理学习有较差异它所涉及容主要是社会生产活动从历史角分析各社会生产部门是怎样发展起什么会沿着这样轨迹发展人类目前面临怎样可持续发展问题;从济角多因素分析各社会生产部门布局合理性、科学性这部分可能与政治课容有较多系学们应该把政治课上学到知识运用到地理学习上。
地理不政治历史有那么系统知识框架地理知识较分散所以不容易记忆但有良学方法是有很助!下面就是我高学习方法！
地理作门学科学法上有着与其他学科许多共。
如科学学习态;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;还有它独特学法。
、利用课学会举反三。
复习要跳出教材局限适当拓宽知识面思考问题有定铺垫能触类旁通思路灵活。
①先将厚上作笔记加上己理或出己疑。
②再将薄将知识整理归纳形成主干构建己思维导图。
思维导图是指用图示方法表达人们头脑概念、思想和理论等是把隐性知识显性化、可视化便思考、交流与表达。
它是由节、连线组成知识络图其节表示概念连线表示概念系用节和连线组成络知识结构表示某主题及其层次。
如。
区域地理(洲或国)位置、围、人口、地形、气候、河湖、、工农业、交通、城市。
高地理分布(区位选择)、成因、特、问题、措施。
①谐音记忆法。
例地壳含量丰富然元素氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。
②口诀记忆法。
例我国省级行政区名称两湖两广两河山五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕重台海北上天港澳特别行政区国两制已实现。
地理是人类古老学科。
开天辟地初然就不知疲倦地塑造着地球沧海桑田也带给了古老人类无穷奇与想象。
忽忽数十世纪人类直感受着然造物神奇并通人与然往交流地理学不断被拓展出新义与涵。
至今日地理事物与现象变成越越人们所关话题不仅仅局限义上山川面貌、星辰运行等然地理容而且更多地融入了人口、、环境与发展、旅游等人层面印记。
由延伸进而折射出社会风貌真实投影。
上至宇宙空下到地球部还有我们生活人类社会这些都是地理环境重要组成部分也都属地理学研究畴。
地理学还具有极强实用性地理与人们生活密切相关我们可以生活观察到许多有趣地理现象生活学到许多有用地理知识。
不仅如地理学现代科学还要占有重要地位对当今世界所面临人口、、环境和发展等问题起着重要作用。
既然地理如重要我们怎样才能学地理呢?首先我们得明确什么学地理?学地理对我们日常生活有什么助。
很多进入高学生会觉得地理很难学原因是高地理与初容相差很初多是什么哪里而高是什么尤其高上册然地理学习要学生有较强理科思维理难;刚进入高学生生活历有限如学生对四季更替边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。
其实地理很简单学习地理也没有什么不了可以尝试从以下几方面做。
二、收集信息理论系实际。
现代社会是信息社会生活处处蕴含着信息如电视新闻、报刊杂志、媒体络、旅游科技、综艺体育等常人们提供量知识信息这些信息很多是人们普遍关心鲜活生动地理知识和敏感具体地理问题我们要善收集和处理不断补充丰富地理知识。
课外学们也要博览群养成良信息素养如走进图馆访问参加社会实践调等及收集、检处理地理信息。
这不仅是地理课堂教学重要延伸也是学们收集、获取信息、充实知识、丰富历有效途径。
信息就是信息就是知识要使己成生活和学习主人不断提高己集和处理信息能力、勇实践、创新学习识。
地理知识容十分丰富实践性强应用性广学习要紧密结合、密切系周围事物和现象、当地和国济发展、国外事热等让学习更贴近生活实际更鲜活有趣。
还要尽可能地走进然、走入社会亲身感受生活地理知识和现象将、课堂上学到知识和能力野外观察和社会活动得到应用培养观察分析、活学活用、理论系实际具体问题能力以及交流合作、实践创新能力。
、学会分类。
地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
、学会图。
①先图主题。
②看清图例。
③细节。
④系实际。
3、学会变图。
①图图换(剖面图换平面图)。
②图换。
、学会用图。
②用图记忆。
复习国地理可看0方面地图即国政区图、国地形图、国气候图(气温、降水量)、国水系图、国图(森林、矿产、水能、旅游等)、国农作物分布图、国工业分布图、国人口、民族、城市、商业心图、国交通图、国然保护区图等。
、纬跨不超十围描幅轮廓图说出其位置、然地理特征和人地理特征并问什么?这样你会发现你开始脑有图心有理了地理不再是单调)。
、出十条线穿地区然景观与人景观。
3、要十条线上下功夫(五条线、五条纬线)。
四、重学习几环节。
学习地理与学习其它科目样要重学习几环节预习、上课、练习、复习特别是容易忽略预习、复习两环节。
根据记忆规律课前预习和课复习也是很有必要通预习可以提前知道教材容概貌和己不懂处便上课分配力因上课每分钟力都很集是做不到上课有明显节奏感必须将劲用刀刃上把精力旺盛放重难上。
学习地理不能等全部学完再回头复习这样你是不会理课知识你会发现学地理很难。
可是如你把地理当天容当天就理消化那就又是另番景象了。
你每理知识就你脑子里更明确些日积月累就会培养成你地理思维那么学习地理就会易如反掌了。
高考虽然是能力立但重基础地理基础知识包括基概念、基事实、基原理和地理事物空分布等因复习应多看。
实践证明觉做到课前预习和课复习可以幅提高学习效率。
(二)学会和使用地图。
地理学习灵魂是地图和使用地图是学习地理必不可少工具没有地图就没有地理学地图是我们获得地理知识重要工具地理学习不能够离开地图。
、图结合易学记学习要做到看与看图相结合将地理知识逐图上落实熟记;平要多看地图(还可以填图、绘图)图不离手把地图印脑子里并能图上再现知识。
这样当我们答地理问题头脑就能浮现出幅形象、清晰地图是我们就可以从准确而有效地提取要信息从容作答即形成脑图。
历次高考地理试卷都有许多无图考图题目因我们平学习要十分重视构建脑图训练。
二、抓"图"明"空"地图具有形象、直观作用可以培养观察力、想象力发展思维能力和记忆能力可以进步明了地理事物空分布、空系、空组合。
从历年高考地理试题可以看到有很多试题直接或接考地理事物空分布知识。
学会分类包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。
学会图图要先顺序①先图主题即图名;②看清图例、比例尺和方向;③细节知道该图表现主要容、围等再观察图具体容观察要仔细全面不要漏每信息;④系实际。
学会变图如图图换(剖面图换平面图)图换等。
用图记忆就是记候应该直接把放到图上记当涉及到这知识候你脑子里反映出是有图片而不单是你便可以象图样回答各种问题了不管是题还是图题都可以。
学习地理要学会掌握使用地图方法养成图、用图和收集地图习惯左右图图并茂从地图获取知识信息发现知识、提高技能。
地图是工具也是老师学们学会了使用地图方法和习惯学习地理就会学得轻松、学得有趣才能学地理。
只要掌握了正确图方法培养良用图习惯形成基地理技能你就已掌握了学习地理课重要工具。
()要学会理地理教科。
地理学习支柱是教材理地理不另两科处对教材知识必须理记忆而不要死记硬背要达到较深刻理必须老师指导下认真积极思考。
上课有老师引导可以少走弯路特别是进入高以地理常识所占比例较初了但知识更深更系统化更加复杂理难增;地理如今所渗透围越越广学习地理要课外知识也多所以定抓紧学习主阵地课堂。
高地理然地理(主要是上册)学习应该采用偏重理科学习方法强调理重记忆以会用目侧重对地理原理、地理规律理运用系实际分析问题。
平还应多做练习重视题思路特别要多画图以加深理和巩固所学知识。
、抓"概念"重"消化"。
学习地理要重视概念学习要对所有地理概念消化、理、吸收不留夹生饭。
只有概念清楚了判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆概念罗列出对比其差异诸如天体、天球;恒星日、太阳日;区、区等。
当然概念学习不是孤立要分析和问题程进行。
二、抓"原理"重"理"。
如气温与气压关系;海陆热力差异形成季风与季风气候;生态平衡条件等。
掌握了这些原理、法则和规律分析事物就有了说力做就能做到举反三寻类地理事物般特和规律。
将知识整理归纳形成主干构建己思维导图。
思维导图是指用系方法表达人们头脑概念、思想和理论等是把隐性知识显性化、可视化便思考、交流与表达。
它是由节、连线组成知识络图其节表示概念连线表示概念系用节和连线组成络知识结构表示某主题及其层次。
高地理人地理(主要是下册、选修教材和选修教材二)主要属科容适合采用偏重科学习方法理基础上加强记忆非常重要。