《第一次真好》教学实录|教学实录
、导入新课师人类从有历史以就从断对世界探许多伟成就都弥足珍贵次。
生次使用火。
生次发明电灯。
师是呀正是这些珍贵次才使我们生活丰富多彩。
（课件出示学习任学习般方法；朗课整体感悟；合作探究质疑；体验与反思；研究性作业。
）二、学习般方法屏幕显示写什么理容；怎么写学习写法；什么写把握图。
师朗要什么？生声音、语速和感情。
（课件播放音乐和画面学生有感情地朗课。
四名学生分别朗前四段段齐。
）师学们得很不错。
但段如得感情更饱满些就更了就像这样。
（教师）。
师下面请学们根据课容思考以下几问题１、次真哪里？出评价次感受语句。
２、课详写了哪两件事？３、简略写了哪些次？４、这样安排材处是什么？（学生四人组单位进行讨论交流教师巡视指导。
）师哪位学说说你到词语？生我是低回品味、回味无穷。
生还有喜悦、新奇。
师。
还有吗？生新鲜、刺激。
师很。
这些感受可以用哪词语概括？生奇妙。
教师板奇妙──低回品味──喜悦、新奇奇妙──回味无穷──新鲜、刺激师谁能说说这课详写了哪两件事？生看见结实累累柚子树是详写。
（教师板看柚子树。
）师还有呢？生还详写了看鸟孵出这件事。
（教师板看孵鸟。
）师简略写是哪些事呢？生次露营、做饭、坐飞机。
生还有次看见雪、次发表作品。
（教师板详略得当。
）师学们说说哪句话能表现心？生生命次愈多生命也就愈益多姿多彩。
师这样关人生主题作者却用平常生活事表现这种写法叫做什么？生以见。
（教师板以见。
）四、探究赏析师说到结实累累柚子树什么说是风情画而不是风景画？风景和风情区别什么地方？生风情是风土人情。
生风景是死、客观风情有作者己感情。
师作者说次验不定都愉快可什么还说使人回味无穷？生愉快次当然使人印象深不愉快次也会给人留下很深印象。
比如我次做错了事挨批评。
生国次申办奥运会失败了可是国人记住了这教训。
师不愉快次也能给人许多启示。
什么说生命次愈多生命也就愈益多姿多彩？怎样才能多姿多彩？生通许多次会学到许多知识。
生有了许多次就会长、成熟。
师谁能举例说说？生我次己睡次人有了这些我就慢慢长了。
生次学骑车次己做饭这让我得到锻炼。
师是呀失败次让你聪明成功次催你奋进。
人生正是这许许多多次走向成熟。
那么我们应该怎样对待次呢？生珍惜次。
（教师板愿你珍惜次。
）五、体验与反思师这课给我们写是有益次。
可是生活还有许多次是不可抗拒、难以预。
比如１９９８年洪水２００３年非肆虐等。
（屏幕播放课件展示画面。
）人们都难免会遇到这样次。
当真遇到了我们应该怎样面对呢？请学们从心理、行、能力方面思考下。
）（学生组讨论。
）（学生回答教师总结出示屏幕心理方面坚强、乐观；行方面积极行动、勇敢面对；能力方面发展我、完善我、雨绸缪、提前预见）六、迁移与拓展师我们体验了周素珊有益次也知道了如何面对不可抗拒次。
那么学们你精彩次是怎样？收获是什么？生我作次被老师当班上我受到很鼓励从更爱学语了。
生我次妈妈做饭把饭弄糊了我知道妈妈每天我做饭不容易我不应该再挑食。
生我次上台演讲我发现己还真有演讲天赋呢。
师这些次带给学们许多收获。
可是还有种次是不能尝试你们知道吗？生次做坏事。
生次吸毒。
生次偷东西。
师什么这些次不能尝试呢？生这些是有害。
生这些是违法。
生是消极。
有益次我们要积极尝试不可预次我们要勇敢地面对有害、消极次我们要主动地避免。
结生命属人只有次人生应该这样当他回首往事他不因虚年华而悔恨也不因碌碌无而羞耻。
愿学们努力尝试给我们生命带宝贵验有益次开拓生活领域增加人生历使生命更加多姿多彩。
）师让我们再感情饱满地齐段。
七、研究性作业从以下题目任选以《次我忘不了你》题写作。
１、面对不可抗拒次非击我们有哪些收获和反思？２、２００８年初毕业作观众你次到奥运赛场或者作运动员次登上领奖台你看到、想到什么？你想和你老师、学、父母说些什么？