人教版小学语文教科书【语文A版第十一册《大自然的教科书》教学设计】

通、懂课。

了然教科带给作者感悟使学生从受到启示进步引导学生仔细观察生活热爱生活。

3仿照课表达方式进行片段训练。

感悟课容写感或展开片段训练。

仿照课表达方法展开片段训练。

准备有关成长故事。

课、导入 我们成长程会有许多老师。

里父母是我们生活启蒙老师；课堂上有向我们传播知识、启迪智慧老师；然也是我们忠实老师当然虫子也能成我们教科。

板然教科 看到课题你知道了什么？还有什么想知道？二、指导学生根据课容设计问题引导 学们有很多想知道问题？那么请学们主课寻问题答案。

交流哪些问题已了？还有哪些问题要助？全班交流。

3通刚才质疑疑程学习方法上你有哪些收获？（我们知道了问题答案就我们课边边思考才能懂课。

带着问题是有效率方法。

） 组合作学习。

现我们把刚才程反请学们仔细课然根据你对课容理提出几问题这些问题要具有概括性能反映课主要容。

5检反馈比比谁问题有价值？梳理主要问题然教科给作者什么启示？这种启示怎样？这些启示作用是什么？ 6全班交流问题。

三、了写作特展开片段训练。

学生。

了写作特。

（课采用了叙述+议论方法回忆了与虫子有关四生活片段完整地表达了然教科使我从稚嫩走向了成熟体验。

） 学生交流感受你从生活得到什么启示？是怎样？这些启示对你有什么促进作用？ 3指导学生写作。

采用叙议结合方法写片段要真实、生动。

片段展示与交流。

四、总结这课给了你什么样启示？五、作业 继续完成片段练习。

指导学校教育主题相关。