傻瓜的乐园阅读理解材料题啊答案_傻瓜的乐园阅读理解答案
傻瓜乐是指作者童年生活山村那里傻瓜们活己快乐世界里不会被人嘲笑。
傻瓜乐材。
②我童年生活山村不户人但却有六、七傻子他们存曾给处游戏年龄我带无尽快乐。
③我趟房有傻子他叫肥。
他也是那几傻子唯不出门。
肥长得又白又胖他整天躺摇车里除了吃就是睡连翻身也不会别人说他出生就没长骨头。
夏天他人爱把他摇车吊院子稠李子树下我屋常能听见他哭声他哭声音不是婴儿那种奶声奶气而是跟老爷们样地粗着嗓子嚎也难怪虽然他看上只有两、三岁样子但他已有十岁了。
我喜欢悄悄溜到肥拉他手他手软得跟豆腐样浑身雪白雪白。
我拉他手他就笑。
他就爱流涎水笑涎水就更多了简直跟从山涧流下泉水样弄得脸颊湿漉漉。
因着这涎水缘故他脖子终日围着条毛巾使他看上像放懒伙夫。
肥人很忌讳我们看他所以旦被他长发现就会被呵斥出。
周围邻居都说肥是怪物说他活不长。
他然没有活长十几岁就死了。
夏天晴朗夏夜听不到院肥哭声我很难。
仿佛是眼看着神话破灭了觉得生活暗淡了许多。
他像恶狗样具有攻击性。
他很喜欢街巷穿行。
他总是穿着灰突突衣裳胡子拉碴。
他独走着始终笑嘻嘻但他见到某些人就会愤怒。
有他会突然揪住人打出手。
所以看见二毛从前方走了明明他满脸笑容我还会飞也似地朝奔关门闭户敛声屏气地看着二毛。
二毛也怪你越躲他他就越狂躁他会把紧闭门拍得山响吓得我心突突地跳喘气都不匀了。
虽然怕二毛但还特别想见到他见到他呢就得掌握和他距离看够不够逃跑我可不想被他像猫捉老鼠样给摁爪下。
和二毛相遇因有着冒险成分里面就有些惊心动魄味了。
二毛终结局怎么样我不知晓有人建议他长给他说媳妇说那样他就会了病了。
⑤有情趣傻子叫傻三。
傻三是我学弟弟他排行老三都叫他傻三。
据说他是得了脑炎变傻原他是极伶俐孩子。
他喜欢唱歌唱是什么谁也不清楚。
他不像二毛那样有攻击性但村子里孩子还是怕他见傻三了就像鸡被老鹰围困似四处奔逃。
傻三认得我他远远地见了我就会喊我名迟子弹他发不建音。
我听他叫我迟子弹就气得火冒三丈我会撵着他声言要揍死他傻三就路朝逃边跑边喊妈呀迟子弹要打我!傻三忌讳人说他傻据说谁要说他傻了他就会把里挂钟和收音机给拆卸了拆完再把每零件各就各位地安上收音机照样能说话挂钟也照旧有板有眼地行走让我们这些不傻孩子都佩得五体投地。
我离开山村多年有次重归故里街巷又看到了傻三。
他分明已是人了子高了眼睛还是那么明亮我以他早把我忘了谁他定定地看了我半晌突然指着我叫妈呀迟子弹!迟子弹!说着回头就跑。
像我手里真端着杆枪子弹已上膛要把他脑壳击碎似。
听母亲说傻三也死了听说是冻死。
⑥浪漫对傻子是潘和二潘。
他们是对双胞兄妹。
他们父母是表兄妹属近亲结婚。
潘二潘非常能干活他们夏季跟着父母田劳作冬季拉着爬犁上山拉烧柴。
我们林戏耍常常能看见他们身影。
可他们父母并没有那么做。
他们形影不离样子让那些常常会反目仇兄弟长非常羡慕他们都说还不如生对潘二潘那样兄妹呢!前些年母亲对我说潘消息她不知道倒是二潘她嫁了人听说还生了胖子呢！
傻瓜乐题目。
、刻画了四种类型傻子请对其特加以概括。
(分)。
、请简要分析加词语含义(分)。
()仿佛是眼看着神话破灭了觉得生活暗淡了许多。
()听母亲说傻三也死了听说是冻死。
3、以傻瓜乐题有什么含义?(分)。
、以潘和和二潘幸福生活结尾这样写有什么作用?(3分)。
5、肥长很忌讳我们看他、六、七傻子他们存曾给处游戏年龄我带无尽快乐。
他人、人成人、孩子不人对傻子有不目光。
(5分)。
①肥是因身有残疾而长不傻子虽不能出门却有正常人友善爱哭也爱笑。
②二毛具有攻击性让人害怕会因别人对他躲避而狂躁愤怒。
③傻三因脑膜炎变傻有情趣喜欢唱歌能拆卸挂钟和收音机是傻子里天才。
④潘和二潘是浪漫对兄妹他们和谐友爱干活也爱游荡采花他们情商让常人羡慕。
(共分对即可答对给分)。
①肥虽然有十岁看上只两、三岁样子让常人以是奇怪神话但他整日躺摇篮里生活让我奇也让我担忧。
神话破灭生活暗淡写出了我对肥世哀伤和难。
②也 听说写出了对傻子无力照顾己无法保全性命群体遭遇让人情、心痛和忧心。
(共分每句分对即可每句加分析分整体情感概述分)。
②深层思作者从儿童视角出发以童年见傻子原型运用纯净、温情、浪漫笔调呈现出世界上淳朴、可爱傻子群像进而呼吁更多人关这弱势群体让傻子们真正生活受关爱乐里。
(共分每分对即可。
)。
①容上写出了傻子不是无是处人他们也和正常人样活得有价值有情趣有浪漫②语言上运用对比二潘与其他傻子不幸遭遇形成对比更警醒人们傻子如得到正常眼光对待甚至比正常人还值得称道。
③结构上照应题目留给者幸福遐想。
(共3分每分对即可。
)。
5示例每生命体都有他存义和价值。
不管他傻不傻他都有被尊重和爱护权利。
傻瓜出生有很多无奈因素有是遗传有是生病所致有是无知近亲结婚而成面对这样弱势群体我们应该更用心用爱关他们不单己做榜样也发动他人捧出出尊重奉献爱心。
(共5分题题目开放关键看学生答题是否合乎规观正确分分析合情合理分语言表达分)