2006中考现代文阅读备考训练题[1]（初中语文中考试卷）
一、错也是对 刘墉。
小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满意而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：
“上一笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写‘太’字，第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改了个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”。
父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。那幅字至尽仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢！
我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演——。
只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。
我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对的比别人对的还要好。
所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，居然能看出许多美丽的山峦和川流。
后来在大学教课，我也常将纸随便“团”一下，丢在桌上，让学生运用想象，去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作的画，常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌，尤其喜爱临摹的学生，往往能因此脱离古人的窠臼。
我更发现，有时候在作画之前想要使用宣纸，不小心拿错了纸，却很可能因为纸性不同，产生许多意外的好效果，远非平日所能想见。
如此说来，那错，不也就是另一种对了吗？
......
从写毛笔字、画漫画、到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，且用在我的生活中，经过许多坎坷、风浪，一次又一你俩在证明父亲的那句话：
“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”。
1.写出此文的线索。
2.说说作者的写作思路。
3.谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。
4.摘出全文的主旨句。
5.说说你读了此文之后受到的启示。
。
二、用心脏生活。
我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。
我２０岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫而在为人处事上发生事故，所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯罗，对社会常识依旧知之甚少，以致父母从不放心他一个人单独出门，他五十多岁了，外出还必须向母亲请假。
柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。
还有另一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。曾读过一个故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价２０比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？老者却答：每顶还要多加１０比索，因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死。我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声“不”。能列出的前辈还有许多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成一棵独特的树——不计后果地爱，绝不含糊地恨。到了３０岁还相信光荣与梦想。有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标。他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。他们和人群最大的区别在于：人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。
6．通读全文，用文中的话回答怎样才能做到“更接近诗意的生存”。
（１）成熟：
（２）不成熟：
9．请写出最后一段中“用大脑指导人生”的具体内容。
10．下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是 。
Ａ．同对待柯罗只知道绘画的“幼稚”一样，作者对“还有一种人”的“不成熟”也是持赞赏态度的。
Ｂ．从２０岁经常“在为人处事上发生事故”，到３０岁“还相信光荣与梦想”，这表明“我的率真与浪漫”依然未改。Ｃ．以热情对待人生的许多前辈给“我”的鼓励，使“我”成就了“不计后果地爱，绝不含糊地恨”的独特性格。 Ｄ．不计得失、不管对错，只要努力追求并获得成功，就会得到人生的感动和幸福。Ｅ．作者以哲人的思索、哲理性的语言，为我们揭示了一种生活的道理，给人以深刻的启迪。
(三)绿色的挽歌。
人类诞生时，地球陆地的绝大部分被森林、草原覆盖。那时亚洲、非洲和南美洲森林遍地，就连今天的撒哈拉沙漠在史前也曾草木茂盛，鲜花遍地。人、鸟、兽在这片乐土上繁衍生息。
绿色植物哺育了人类，然而，到头来却成为人类文明的祭品。有人曾说：“文明人跨越过地球表面，在他们的足迹所到之处留下一片荒漠。”这话虽有些夸张，但并非凭空捏造。
两千多年前，人类破坏森林的结果是使非洲广阔的林地变成了大片的草原，绿色的撒哈拉沦落成今天烈日炎炎广袤无垠的沙漠。
两千多年来，我国的黄土高原，人们砍伐森林，开垦土地；遇到战乱，更是焚烧森林。这种滥垦滥伐，在公元6世纪末终于导致天然森林在黄土高原上消失。昔日森林覆盖的黄土高原变成黄土茫茫的千沟万壑，秃岭荒山。
尽管古代人们对植被的破坏是巨大的，但由于那时人类的力量还较弱小，所以就全球植被而言，这种破坏终究还是局部的。近二百年来，人们以前所未有的规模和速度对植被肆无忌惮地进行掠夺，终于使之面临灭顶之灾。
也许数字是枯燥的，可数据又是动人心魄的。它们组成的是一曲绿色的咏叹调，一首绿色的挽歌。
拉丁美洲40％的森林已经消失。沿亚马孙河流域550万平方公里的森林中，已有20％被毁坏。中美洲过去几乎被森林覆盖，而现在森林面积仅有40％，而且这已消失的森林中，65％是近40多年内消亡的。欧洲和北美洲有3100万公顷的森林已经受到空气中和土壤里酸性物质的污染。受此影响，仅美国1977年至1937年间，就减少了160万公顷的温带森林，自1945年以来，也有40％的古代森林消失。
草原的命运并不比森林好。过度放牧降低了地面草本植物的密度，农田也在切割着草原的肌体，绿色的“地毯”被破碎成块，沙漠乘虚而入。撒哈拉沙漠正是这样以每年两公里的速度向南推进，吞噬着大片草原。
我国天然草场被过多的牲畜压得喘不过气来。牲畜的过度啃食使全国7.7亿亩草场失去了利用价值，过度放牧与不适当的垦荒，将大片肥美的草原变成寸草不生的沙漠。
森林与草地被毁的同时，组成这些植被的物种也正遭受着灭顶之灾。这些物种灭绝的速度正以数万倍自然淘汰的速度进行着。
当今消失速度最快的应属热带森林，而热带森林保存着地球上50％一90％的生物种类。按照目前每年砍伐1700万公顷热带森林的速度，今后30年里，大约24万种植物中的6万种可能失去再生的机会。
更可怕的是，随着物种的灭绝，被带进坟墓的不只是物种本身，还包括珍贵的遗传物质。也就是说，即使物种仍存活在世上，而种内遗传物质的多样性却在不断丧失。“绿色革命”给人类带来了战胜饥饿的希望，但随着这些优良品种被推广种植，也使大量地方品种迅速消亡。印度尼西亚1500个地方水稻品种，在过去15年里带着它们特有的优良基因消失了。
绿色，我们为你悲哀！为你哭泣！
11．结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”中“绿色”指的是______________________；“挽歌”指的是______________________________。
12．阅读全文，可以看出本文的思路是：先从森林和____________________的逐渐被毁写起，进而写出___________和____________的不断灭绝。
13．请你写出“大约24万种植物中的6万种可能失去再生的机会”中的“可能”一词的作用。
14．“中美洲过去几乎被森林覆盖，而现在森林面积仅有40％，而且这已消失的森林中，65％是近40多年内消亡的。”这句话中，作者列举这些数字要说明的是。
（四）。
①当我第一次穿过这条僻静的小径时，我就非常喜欢它了。我爱上它的寂静，爱上那一片绿绿的田野，和那一望无际的云空。
②以后，每一个早晨与傍晚，我都要走过这一条僻静的小径。每次我踯躅（zhízhú，徘徊）在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。因为我可以抛开一切凡俗的琐事，可以洒落满腔郁闷，把思想放纵成一匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的田野，跃过人与人组合的世界，跃进蓝蓝的云空，融入纯净思想的领域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了!有时多得使人无法用微笑去接受，但也无法拒绝。不如意，仿佛是生命中最自然的韵律，正如郁闷，是组合一个“真”的生命的音符。但是，过多的郁闷，总会使人感到生命的乏味，茫然自问：活着究竟是为了些什么?为了些什么?为了抖落这些茫然的情绪，有时必须把思想的羽翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。让多幻的白云，提示我生命的短暂。让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云，飘远，飘散。
④已忘了哪一个日子，这条僻静的小径突然砌起了一堵墙，一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。隔开了那一片绿绿的田野，截断了自然与我的吻合。我无法再将思想放纵成一匹野马，因为它无法跃过那堵墙——那堵高高的、厚厚的、红红的、坚固的墙。
⑤每天，我得在墙的阴影下走过，仿佛走在一条狭窄的暗道。看不见耀眼的朝阳，看不见绿绿的田野和那一望无际的天空。这条小径也失去了昔日的僻静，因为有些人喜欢这堵墙，这堵阴阴暗暗而能躲避阳光的墙。所以，这小径变成一条普通的小路。为了避免阻碍交通，我再不能挪着极慢的步子踯躅，只像过往的行人一样匆匆来去。于是，这一段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔日的神怡。
⑥这原是一种微妙的意觉，我骤然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微少，少得有时我们无法用肉眼去衡量。你说这堵墙是自然的破坏者吗?然而，它却是时代的产物，它能替一些求庇护的人，挡住刺眼的光线。墙又是时代文明不可缺少的装饰品。有人的地方，必须有墙。墙少的地方，只是落后的地区。墙越多越高的地方，是最进步繁荣的都市，你能否认这句话的真理吗?然而，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产生，你又能否认吗?因此，你说：墙是庇护人类?还是纵容罪恶?。
⑦从这里，你就能可以看到善恶相距的微少，少得无法用真理去衡量。何况，真理也不是绝对的，都随着人类的思想而—A（转变 B转化 C转移），正如从不同角度去—（A评判 B评论 C批评）墙的善恶。有时，你以为最美好不过的东西，别人不一定认为完美。你最欣赏的人物，可能在别人眼中充满瑕疵。因此美丑、善恶、得失，还没有一定的标准界线，多少要掺入一些主观。所以，我们无须要求别人符合自己，也无须勉强自己去适应别人，这都是非常不智的。为什么不保持自己的独特?然而，人类就这样奇怪，总喜欢要求别人来符合自己，也喜欢委委屈屈地适应别人，这是一种多傻的行为。像杀人吧，算是一种最罪大恶极的举动，但在战场上，杀人却是一种英雄的表现。又如眼前这堵高高的墙，有人喜欢墙下阴暗，而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。
⑧墙存在于世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。幸而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。然而，世界上还有许许多多无形体的墙，使我们束手无策，因为它建筑在人类的心里。这些墙，又比一切有形体的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。他们把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、仇视、纷争?人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远?。
⑨墙原是人类不可缺的东西，但建筑在人类心里的墙，却是一堵绝对多余的障碍物。正如我认为这僻静的小径，无须要建起这一堵高高的墙。
15．给第⑦段画横线处从括号内选择一个词语，把序号写在横线上。
16．阅读第⑥段，回答问题。作者认为有形之墙对人类有弊有利。
①弊是________________________________。
②利是________________________________。
18．第⑥段中画线语句表明：（用原文语句回答）。
墙是________________________________________________（不多于15个字）。
19．回答下面两个问题。
①作者对无形之“墙”有何看法?（也可用原文回答）。
②这样的看法表达出作者怎样的心愿?。
20．本文以“墙”为题，却从“路”写起，用意何在?。
21．本文善于运用比喻将抽象的事物形象化，如把人与人之间的隔膜喻为建筑在人类心里的墙，把自由的思想喻为放纵的野马，新奇而恰当。请你也写一个比喻句，将某一抽象事物形象化。
22．本文作者写出了漫步在无墙遮蔽的小路上的欢愉感受。你置身于大自然中时感受如何?请形象地描述这种感受。
五、《秦腔》选段 贾平凹。
山川不同，便风俗有别，便戏剧有异。普天之下人不同貌，剧不同腔：京、豫、晋、越、黄梅、二簧、四川高腔，十几种品类。或问：谁为历史最悠久者，文武最经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人——尤其是自夸生于长江流域的纤绣之士——最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是：唱得有劲；得真率的是：大喊大叫。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰或沉沦。这使多少人有大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往西走，渡过黄河，进入西岸，入百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝杆精壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆。你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一！再去接触一下秦人吧，活脱脱地一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么二楞的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的徘徊，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在并占却时间空间的位置吗？
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大不。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和西凤白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。若与那些年长的农民聊起来，他们想像的伟大的共产主义生活，首先便是这五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的：幼年不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱快板，高兴得像是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱慢板，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。当他们在收获时节的土场上，在月挂中天的庄院里，大吼大叫唱起来的时候，那种难以想像的狂喜、激动、雄壮与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大而痛苦的爱情，是多么渺小、有限和虚弱啊！
秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。广袤旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？（节选自《语文建设03年第5期）23．为什么说秦腔是是非最汹汹者？请用文中一句话回答。
24．秦腔没有被淘汰或沉涨的原因是什么？请用文中一句话回答，并对其中的因素做简要解说。
25．为什么说秦腔是秦川人大苦中的大乐？
26．请简要概括秦腔艺术的特点和作用各是什么？
六、 另一种跨越。
①这两天，整个中国都沉浸在喜悦和自豪之中。
②电视里，生活中，或者互联网上，神州五号是话题的中心、关注的焦点。当神州五号载人飞船成功地邀游于太空之时，亿万国人的心里澎湃着一股激情。这种激情中，有对中华航天跨越式发展的骄傲，更有对自己的祖国国力强大的自豪，神洲五号在金秋十月成为一种象征，一种标志。
③追溯载人航天工程的历史，人们总会提出1961年前苏联加加林的飞天和1969年美国阿姆斯特朗的登月。许多报纸和网络为此做了专题链接，作为中国神州五号的新闻背景。翻看这些材料，有一个细节令人感慨。当年美国的登月计划付诸实施时，全世界为之震惊，也为之振奋。1969年7月19日，在人类首次登上月球这样一个万众瞩目的日子，美国航天局借助于同步卫星和摄像机向全世界进行了现场直播。阿波罗号在月球着陆时，盛况被逼真地传到世界各个角落，观众多达7亿之多。当航天员阿姆斯特朗和奥尔得宁踏上月球的时刻，全世界都回响着他们的声音：对一个人来说，这只是一小步，但对于人类，这是一大步。
④然而这个声音，中国人却没有听见，这样一件举世关注的人类大事，这样一个划时代的历史时刻，在当时的中国几无人知。一位科学家回忆，连他们这些搞研究的，也是时隔数年后方才知晓。据介绍，当时全世界仅有很少几个国家没有进行电视转播，其中，就有我们中国。
⑤这个细节，与今日中国载人飞船升天的消息相联系，不由得让人感慨万千。从无法仰视阿波罗号登月，到我们自主设计的神州号飞天；从当年坐观别人表演甚至还看不到，到今天成为世界关注的中心，也不过是三十多年的时间。这几十年里，改革开放为为中国带来的巨变，在这两次重大事件的场景变换中表现得淋漓尽致。9月以来，在中国神州五号即将发射的消息传出之后，看海内外媒体对于中国载人飞船连篇累牍的报道，听身边国人对世界载人飞船工程头头是道的评述，你能感到中国真的成了世界的焦点，中国人真的融入了全球化时代。而从我们面对各种国际舆论荣辱不惊的从容态度，你能看到什么是大国心态和大国风范。
⑥因此，神州五号所承载的，已经不仅仅是一个国家航天的新纪元；而它的成功发射，也不仅仅中国航天技术的一次跨越，也是中国人精神的一次跨越，是一个越来越强大的中国的缩影。（选自《人民日报》）。
27．扫读全文，可以看出本文的写作背景是：
28．通读全文，文章标题另一种‘跨越‘的含义是：
30．细读第⑤段，中国实现另一种‘跨越‘的直接原因是：
31．研读第⑥，这段话在全文中有何作用？
七、余秋雨《坦然看生活》。
⑴活着真叫累，有人这么感喟。
⑵活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
⑶活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
⑷寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
⑸我坦然。于是我心美丽。
⑹我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
⑺曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一大篓的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
⑻坦然是一种失意后的乐观。
⑼曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！
⑽坦然是沮丧时的一种调适。
⑾曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心的一个了？我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
⑿坦然是平淡中的自信。
⒀……。
⒁忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。这不便是对坦然作了最好的诠释？
⒂是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
⒃记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
⒄我们有美的胸襟，我们才活得坦然；。
⒅我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
32、请给感喟、绾结分别找一个同义词或近义词。
33、仿写第⒃段划 的句子。
34、本文语句优美，寓意深刻，很多句子一定撩起了你的思绪，你将把哪句录入你的摘抄本呢？并简要说明理由。
35、钓鱼者忙了一天却鱼篓空空，不但不沮丧，相反还说钓到了一大篓快乐，使得我们不难想起欧阳修的《醉翁亭记》，请你仿《醉翁亭记》中的一句名句概括第⑺段的内容。
36、文中钓鱼者、纺织女、清洁工都有一个共性，这个共性是什么？
（八）。
人生的全部学问就在于和时间打交道。
有时一刻值千金，有时几天、几个月、几年乃至几十年，不值一分钱。……。
敢于追赶时间的，是勤劳刻苦的人。
追上了时间，并留下精神生命和时间一样变成了永恒存在的，是天才。
更多的人是享用过时间，也浪费过时间，最终被时间所征服。……。
时间无尽无休，生命前赴后继。
无数优秀的生命占据了不同的时间，使时间有了价值，这便是人类的历史。
……《人生宝鉴》公布了一个很有意思的调查材料——。
一个人活了72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。
这是平均数，正是通过这个平均数可以看到许多问题，想到许多问题，每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。普通生命想度过一个不普通的一生，或者是消闲一生，该在哪儿节省，该在哪儿多费力？看看这个调查表便会了然于胸。
不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的。时间的含金量，取决于生命的质量。
37、文章运用比喻手法，含蓄而巧妙地点出全篇主旨的一句话是 。
38、无数优秀的生命占据了不同的时间……中占据一词有何深刻含义？
39、文中引用《人生宝鉴》中的一个调查材料，在表达上有何好处？
40、从文中摘录你最喜爱的一句话，说说你喜爱的理由。
41、人们常说时间是最公正的，可文中画线句却提出了不同的见解，请就此谈谈你的看法。
（九） 跑过冬天。
——写在女儿成人之际。
还记得你5岁那年冬天吗?每天清晨，爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。
最初，你跑一两圈就累了，停下来央求爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。
冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动，你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去黄色毛线帽在手中，随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线，于是冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。
如今你要成为一个成年人了。即将接受成年洗礼。
你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光，我说，那就是人生，在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。
当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样，可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是，不论遇到什么疾病，都不要放弃与它抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择，不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。
或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神，节俭是永远的美德。如果富有，要帮助穷人。
或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看重你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救的人。
或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独地前行。在情感孤独中要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时。
相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你美丽。支撑青春美丽的是品德、气质、文化。
衣着要整洁协调。如果有钱，可穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。
因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的时间和金钱，尽一切人生之责。
所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地、日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！
人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！
42．“跑过冬天”这一说法很形象。从全文看，这里的“冬天”一是指 ；二是指 。
43．这是一封父亲“写在女儿成人之际”的信，却在开头连用三个段落回忆女儿5岁时晨跑的情形，这是为什么？
44．“即将接受成年洗礼”中的“洗礼”词，在文中应作何理解?设想一下，你将来成年时可能会遇到哪些方面的“洗礼”?。
45．在文章中，作者对“人生”是怎么看的?请用自己的话加以阐释。你能换一种比方吗？
46．“当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。”对这句话，该怎样理解?。
47．作者在文中连用四个以“或许，你会”开头的段落，对即将成年的女儿进行告诫。这里的“或许”一词可否去掉?为什么?。
48．怎样理解文中画线句子“上帝只救自救的人”的含义?。
十、 神舟：追赶并超越历史 翟春阳。
神舟五号飞船发射成功，举国振奋。但她有一种乍听来言之成理的议论，说是算不了什么，人家40多年前就已遨游太空，俄罗斯和美国已先后进行了240次载人飞行，中国的神舟五号只不过是第241次罢了！是的，就人类科学技术发展史而言，神舟五号的发升空确实算不了什么，与世界上最先进的航天技术相比，还存在着一些差距。但作为一个大国，一个拥有13亿人口的国家，神舟五号的发射成功对人类文明的历史，意义空前。
人类科学技术发展史固然是人类文明史最为重要的构成，但二者是有区别的，人类科学史并不就是人类文明史。每一个科学新发现、新发明、新突破、新飞跃，虽然都是全人类文明的进步，都是人类文明史上璀璨的一面，但不容易回避的历史事实是，当那些人类文明的进步发生的时候，并不是人类中的所有人都能享受到人类文明进步的福祉，甚至还会因此给人类中的一部分人或大多数人带来灾难——人类文明的发展是不平衡的，人类文明的运用也是不公平的。有句话说科学无国界，但科学成果的所有权、应用权却是有国界的。有史以来的人类历史证明，科技的进步并不意味着人类文明的共同发展，相反，科技发展的不均是导致贫富不均的一个重要因素——地域、种族、国家等差别使科学成果是人类的共同财富在某种意义上大打折扣。
我们理应为神舟五号的成功发射欢呼，因为它不仅标志着中国航天技术的飞跃，更是一个大国担负人类发展责任的能力趋向更强的体现。这种人类发展的责任，既包括使自己的国家先走向富强，自己的人民走向富足、幸福，也包括为全人类的发展做出应有的贡献。生产力的发达程度是一个国家经济发展的前提，而科学技术是第一生产力，神舟五号的发射成功在中国现代化进程上的意义不言自明。就是从全人类的视角看，一个占13亿人口的国家实现科技上的重大突破，其本身就是对人类文明发展的巨大贡献——中国应该对人类有更多的贡献是中国作为一个大国一直强调的责任，神舟五号的发射成功向全世界证明，这种责任不是空口说白话，中国完全有担负责任的强大实力。
在人类文明史尤其是科技发展史上，中国曾有过很辉煌，在相当长的历史段走在世界的前列，并因此成为世界上同期最发达的国家。但遗憾的是，在人类历史的进程中中国的脚步慢下来了、停滞了甚至倒退了，在科技上中国被别人远远地甩在后面，在政治、经济、文化等诸方面更沦为落后、贫穷愚昧。并不惟贫穷落后，落后就要挨打，19世纪到20世纪初，中国的国家和人民饱受凌辱和苦难。
我们要实现中华民族的伟大复兴，要追赶和超越历史！我们一直在追赶，进入新时期以来更加快了追赶的脚步，而中国航天技术发展的历史，正是中国人民追赶和超越历史的最鲜明见证——追赶，总要走别人走过的路，而追赶的目的，是拉近与领先者的距离并最终超越。能与世界上科技最发达的国家在高科技领域争先，作为不懈的追赶者，中国人民理当为之自豪，为之振奋，为之欢呼！（选自2003年10月18日《郑州晚报》）。
49．这篇文章开头先驳斥了一种错误的观点： ，然后提出了作者的观点： 。
50．请你用一句话概括文章第二自然段所要表达的意思。
51．请你从第三自然段中概括出神舟五号发射成功的伟大意义。
52．在第四自然段中，作者说中国曾有很多辉煌，但也曾因科技落后饱受凌辱和苦难。请你各举一例说明中国科技在历史上的辉煌和因落后遭受的苦难。它说明了什么道理？
53．文章的三、四自然段从正、反两个方面论证了 。
54．文章第五自然段是对全文的总结，作者从历史的高度对神舟升空的意义归纳为：
十一、朋友与寂寞。
又是周末了，谁会给我打电话呢？我已经发现，平时总是十分繁忙，周末的电话却比较稀少了。平时来电话的多为编辑、记者之类，为的是约稿或采访，属于公事；周末来电话的大抵是朋友，想聊聊天或聚一聚，属于私交。那么，我的朋友越来越少了吗？
朋友实在是一个笼统的词。一般人所说的朋友，多指熟悉到了一定程度的熟人，遇到需要帮忙的事情，彼此间是求得上的。关于这类朋友，前贤常予苛评。克雷洛夫说：“当你遇到困难时，把朋友们找来，你会得到各种好的忠告。可是，只要你一开口提到实际的援助，你最好的朋友也装聋作哑了。”马克·吐温说：“神圣的友谊如此甜蜜、忠贞、稳固而长久，以致能伴随人的整个一生——如果不要求借钱的话。”亚里斯多德说得更干脆：“啊，我的朋友，世上并不存在朋友。”我不愿意把人心想象得这么坏，事实上也没有这么坏，我相信只要我的请求是对方力所能及能及的，我的大多数熟人一定会酌情相助。只是我这个人比较知趣，非到万不得已之时决不愿求人，而真正万不得已的情形是很少的。为了图清静，我也不喜欢把精力耗费在礼尚往来的应酬上。所以，我和一般人的交往常常难以达到所需要的熟悉程度，够不上在这个意义上称作朋友。
与泛泛之交式的友谊相反，另一些人给朋友订的标准极高，如同蒙田所描述的，必须是两个人的心灵完全相融，融合得天衣无缝，犹如两个躯体共有一颗灵魂，因而彼此对于对方都是独一无二的，其间的友谊是不容第三者分享的。据蒙田自己说，他和拉博埃西的友谊便是如此。我不怀疑天地间有这样可歌可泣的友谊，不过，就像可歌可泣的爱情一样，第一，它有赖于罕见的机遇。第二，它多半发生在青年时期。蒙田和拉博埃西就是在青年时期相识的，而且仅仅五年，后者便去世了。一般来说，这种恋情式的友谊往往带有年轻人的理想主义色彩，难以持续终身。当然，并非绝无可能，那便是鲁迅所谓“人生得一知己足矣”的境界了。不过，依我之见，既然忠贞不渝的爱情也只能侥幸得之，忠贞不渝的友谊之难觅就不算什么了不得的缺憾了。总之，至少现在我并不拥有这种独一无二的密友。
现在该说到我对朋友的理解了。我心目中的朋友，既非泛泛之交的熟人，也不必是心心相印的恋人，程度当在两者之间。在这个世界上也有些这样的人，不见面时会互相惦记，见了面能感觉到一种默契，在一起度过一段愉快的时光，他们便是我心目中的朋友了。有时侯，这样的朋友会像滚雪球一样聚合，形成一个所谓的圈子。圈子容易给人以错觉，误以为圈中人都是朋友。我也有过一个格调似乎很高的圈子，当时颇陶醉于一次次高朋满座的畅谈，并且以为这样的日子会永远延续下去。未曾料到，由于生活的变故，这个圈子对于我已不复存在。鲍斯威尔笔下的约翰生说：“一个人随着年龄增长，如不结交新朋友，他就会发现只剩下了孤身一人。人应当不断修补自己的友谊。”我以前读到这话很不以为然，现在才悟出其中的辛酸。不过，交朋友贵在自然，用不着刻意追求。在寂寞的周末，我心怀感激地想起不多的几位依然互相惦记的老朋友和新朋友，于是平静地享受了我的寂寞。
55、文中“前贤常予苛评”一句中“前贤”指哪些人？他们对“一般人所说的朋友”是如何评价的？我对“这类朋友”又是怎样认为的呢？
56、选文中作者将朋友分为哪几类？作者更倾向于哪一类？
57、在作者的心目中，“心心相印”式朋友的形成有赖于哪些条件？作者又是如何看待的？
58、选文题目“朋友与寂寞”中“朋友”与“寂寞”用在一块是否矛盾？它有什么含义？请结合文章内容谈谈你的理解。
59、文中有很多含义深刻的句子，请选出你最为赏识的一句写在下面，并谈谈你赏识的理由。
60、以前你对朋友是怎样认识的？读了本文，你有哪些感触？请用几句话写下来。
科学与艺术 李政道。
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在地情感。如李白（公元701－762年）在《把酒问月》中写道：
青天有月来几时？/我今停杯一问之。/ …… / 今人不见古时月，/今月曾经照古人。/古人今人若流水，/ 公看明月皆如此。
同样，我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣。
情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结实一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。
科学家追求的普遍性，是人类对自然现象的抽象和总结，适用于所有的自然现象。它的真理性植根于科学家以外的外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。尽管科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同，但它们之间有着很强的关联。
因此，科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华语情感又是分不开的。没有情感的因素和促进，我们的智慧能够开创新的道路吗？而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗？所以，科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。 转自《中国科学院主页》。
61、根据上文简要说明科学与艺术在哪些方面本质上是一致的。
62、作者引用李白的诗歌，列举莎士比亚的戏剧作品，证明了什么观点？你还能举出一个例子吗？
63、作者说“定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻”，你能举出实例证明这种看法的正确性吗？
64、在同一个自然段中找出与划线的句子结构大致相同的句子，摘抄在下面，并说明为什么采用大致相同的句式。
绝版的周庄 赵丽宏。
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞、大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？
参加“富贵茶庄”奠基仪式。颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。而周庄的代表人物沈万三也名富，真是巧合。代表富贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。回头望去，白蚬湖正闪着粼粼波光。
想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。三毛心里其实很孤独。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更深的孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念叨了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。
入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很深。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香，幽幽长长地经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
66、赵丽宏《周庄水韵》说春雨中的周庄是“水墨画”，小雪中的周庄是“版画”，本文作者比喻周庄的中心词语在第三段，把它找出来，说说为什么这样比喻？
67、本文开头说周庄“不算”太美，第2段又说周庄“依然很美”，是不是自相矛盾，说说你的理解？
69、本文前两段用“你”称呼周庄，并反复说我来晚了，这样写有什么表达效果？你觉得本文写法还有什么好处？
参考答案。
1.父亲的“错也是对”那句话。2.以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。
3.这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，创造性思考问题。4.主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”5.结合原文谈自己感受，言之在理即可。
6．用心脏生活 7．（１）“成熟”指熟谙人情世故，通晓社会常识，掌握生活技能。（２）“不成熟”指不能遵守社会规则，放荡不羁，傲慢自负。（意思对即可）8．老者做事并不以追求物质利益为最终目的，在他看来，追求美好的心灵感受更重要。（意思对即可）9．以得失、对错为准则来取舍生活。（意思对即可） 10．ＡＤ。
11．绿色植物或绿色植被(森林和草原) 为(绿色植物)悲哀、哭泣12．草原 物种 遗传物质。
13．(要点)“可能”表明这6万种植物不一定都失去再生的机会，“可能”强调失去再生机会不是唯一的选择。14．(要点)中美洲的森林消亡的面积大、速度快。
15．C A 16．①纵容罪恶 ②庇护人类 （意思对即可） 17．善恶、美丑、得失相距都很微小 （言之成理即可得分） 18、代文明不可缺少的装饰品。 19．①一堵绝对多余的障碍物。（或有“多余” “不必要”等词即可。）②对人与人之间真诚的向往与追求。（意思对即可）。
20．为下文做铺垫，既和有形的墙形成反差，又隐含着对无“墙”境界的追求。（有“铺垫”一词都可得分）21．此为开放性题。符合比喻句的特点即给分。 22．此为开放性题。能简单描述给1分。
23．爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。24．这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！文章主要从秦川的地理环境、人文环境、人的生活习惯、性格等方面，来表现秦腔产生和生存的原因的。25．秦川的农民是世上最劳苦的人，秦腔给他们辛苦劳累而刻板的生活带来了无比的乐趣，所以说秦腔是秦川人大苦中的大乐。26．特点是粗犷、震撼。作用是增添生活乐趣，释放心中的苦闷，给人美的享受。
27．中国神州号飞船的成功发射。28．神州五号的成功发射，是中国精神的一次跨越。29．第段内容30．改革开放31．总结全文，揭示主题，深化中心。
32、感喟—— 感叹、感慨等 ；绾结总结、概括。
33、 略。（说明：使用排比修辞格；各分句所列事物具有相对性。）。
34、 略。（说明：先写出佳句，后进行赏析或写感想。）。
35、 钓鱼之意不在鱼在于钓鱼之乐也。（说明：句式与原句相同，句意与本段相符即可。）。
36、 面对常人看来属失意的事，他们都能坦然视之。
49．中国神舟五号载人太空飞行算不了什么；中国神舟五号发射成功对人类文明的历史，意义空前。50．科技成果的的所有权和应用权是有国界的。或：别国的高科技成果并不能为自己所用，并不能对我国的经济发展和文明事业产生推动作用，甚至对我国产生威胁。（可以有多种表达方式）51．①它是中国走向富强，人民走向富足幸福，生产力进一步发达，中国现代化进程进一步加快的标志。②它是中国完全有对世界担负责任的强大实力，能对人类文明发展做出巨大贡献的标志。52．辉煌：冶铁术、地动仪、四大发明、都江堰等。苦难：八国联军掠夺北京，甲午战争割地赔款，南京大屠杀等。道理：落后就要挨打。53．独立自主发展科学技术的必要性。54．拉近与领先者的距离并最终超越；追赶和超越历史，实现中化民族的伟大复兴。
55、指克雷洛夫、马克·吐温、亚里斯多德等；他们认为泛泛之交式的朋友不可信，至少不能共患难；我认为这类人没有那么坏，只是看你的要求是否超出他们的承受力。
56、三类：泛泛之交式朋友、心心相印的恋人式朋友、程度介于泛泛之交和心心相印之间的朋友；倾向于第三类朋友。
57、条件：①有赖于罕见的机遇②大多发生在青年时期；一般来说，这种恋情式的友谊往往带有年轻人的理想主义色彩，难以持续长久。
58、不矛盾。在作者看来，朋友是不见面时会互相惦记，相处时有一种默契的人。由此可见，朋友和寂寞是统一的，是一种基于不同时刻的两种体验。
59、例句略。只要学生所选出的句子能谈出一点理由，语言通顺即可。
60．此题要求结合各自的经历来回答。
61.科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。
62.情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
63.如爱因斯坦的狭义相对论；量子力学等。
64.艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。因为两句话是比较科学家和艺术家相同的方面，采用大致相同的句式有助于说明问题，便于读者理解。
65.比喻科学与艺术是不可分的。通俗易懂。
66. “江南的古典秀女”古典指周庄的建筑古老而典雅，秀女把周庄比拟为秀丽端庄的淑女，作者更便于抒情，读者更便于发挥想象。
67.不矛盾，周庄灰衣白裙、红花绿柳，以自然朴素动人，不是浓妆艳抹的那种美，所以说不算太美；周庄建于明代，已历尽沧桑，但周身透着迷人的韵致，所以说依然很美。两句话是从不同角度说的。
68.周庄的美本来在于自然朴实，但成为旅游景点后，扑向周庄的游人太多，作者担心周庄周围的舞厅酒楼破坏了周庄的宁静、纯美的韵致。
69.以“你”称呼周庄像与周庄对话，更便于直接抒发对周庄的热爱；“我来晚了”，有相见恨晚这意，以表达对周庄的仰慕。写法上的特点例：语言生动；想象丰富等。
一、 母亲 （1）两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克，穷聊闲侃。 （2）正说得热闹，传来一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不和谐。正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸、那于裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！ （3）母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪潸然而下。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。 （4）从此我沉默了、奋发了、考学了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。1． 母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜？（用原文回答） ________________________________________________________________________2． 文中对母亲主要用了什么描写手法？_________________________________________________________________________3． 文中第（2）段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情？_________________________________________________________________________4． 文中第（3）段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情？__________________________________________________________________________5． 文章最后说“我沉默了、奋发了、考学了”，原因是什么？___________________________________________________________________________6．读了这篇短文，我们会很自然地联想到唐代诗人孟郊的诗《 》，这首诗也是表现伟大的母爱的，请把诗的题目填在横线上，你能写出其中的诗句吗？___________________________________________________________________________一、参考答案母亲 1．为了乞讨我的学费、杂费、生活费。 2．语言描写、外貌描写、行动描写、神态描写。 3．震惊、难过，万没想到卖韭菜的竟是自己的母亲。 4．对自己的虚荣心，对自己没有勇气承认母亲而感到难过、惭愧、自责。 5．受到母亲无私的、伟大的爱的激励，良知有所发现。 6．《游子吟》 略二、烛 （1）停了一整天电，月亮升起来时，还没送电来。饭菜虽然端上了桌，屋子里却黑蒙蒙的不能举著。 （2）我在桌斗里翻着，居然找到了一截蜡烛，心想：“先吃饭吧，有这点烛，可以应付到来电啦。” （3）火柴“嗤”的一声擦燃了，淡蓝色的火焰在烛芯上浮动了几下，橘黄色的火苗渐次升高。烛光是温馨的，晚饭吃得也很和谐。长久习惯于电灯的我，偶尔来到烛光下，感到别有一番情致，尽管没有电灯那么洋派阔气，那么炫人眼目，但它却是安详而温柔，沉着而自信的。 （4）饭很快吃完了，电仍然没有送来。珍惜着烛的馈赠，挽留着将逝的光明，我一边喝茶，一边借着烛光读书，翻翻新买来的散文选，文章大都是名家的旧作，语句的隼永是不必说的，其中许多揭示人生妙趣和总结生活哲理的地方也颇耐人寻味。叶圣陶先生说，体味生活中的甜味和苦味，“总比淡漠无味胜过百倍”。什么是味呢？像眼前这截烛，本是无生命的，人们却偏偏从它身上品尝出“烛泪惜别” 的，“烛影摇红”的 ，“西窗共剪”的 ，“烛炬成灰”的 。物象的偶然，感情的骤发便是生活的味。生活的味总是百尝总鲜，韵味无穷啊！ （5）烛快灭了，一刚才还有几厘米的烛，此时已熔成一个火山口形的圆圈，烛芯危危，烛影幢幢，幽蓝的光迟迟不肯退去，反更鲜亮，它在生命的终点上奋搏着，是在留恋自己的生活。 （6）…… （7）烛光灭了，就有一缕细细的青烟在夜的空气中冉冉飘升，烛的躯体灭了，它留下了什么呢？“蜡炬成灰泪始干”，它为自己的不幸哭了吗？不曾。我想起一句名言：“照亮了别人，却毁灭了自己。”以个体的牺牲，去换取众生的存在，如果说有泪，那是业未竟、身先逝的遗憾之泪，是英雄泪。也许，它从来不曾想过要留下什么。正如千千万万的工人、农民、士兵、教师、服务员一样，只是平凡、辛勤地工作，从来没有想过要留下什么。创造甚多，要求甚少。烛如此，人更应该如此啊！ （8）不欲留者留．欲留者失。这大概也是辩证法吧！其实，是非的衡量不在于留与不留，而在于留什么，不留什么。宋代民族英雄文天样有“留取丹心照汗青”的正气；明代民族英雄于谦有“要留清白在人间”的硬骨；共产党人陈然烈士有“留得子胥豪气在”的壮怀；革命老人何香凝在给她丈夫廖仲/先生的诗中有“劝君莫惜头颅骨，留得中华史上名”的豪情。这些都重在一个“留”字。留者，与天地同在啊！我们的许多革命家、科学家、教育家、文艺家们，他们废寝忘食地工作，呕心沥血地创造，将自己的命运与国家和人民紧紧地联系在一起，战场、刑场、案头、试验室。舞台、画室等等，往往是他们生命的最后一息之地。在他们失去生命时，精神却永存着，他们不就是人民中一支支光焰夺目的烛吗？ （9）夜渐渐深了，我缓步走上阳台，凭栏眺望，明月悬在天上，天地问，月光是无处不到的；山野田畴，城郭村舍，都沐浴在一片皎洁的月明中，更有那一点点、一团团、闪闪烁烁的灯光，那是使人无限眷恋的人寰，充满着勃勃生气。假如把一支微明的烛摆进这光的世界中，也许显得太渺小。 （10）烛是渺小的，然而，渺小并不可怜，可怜的是自卑；渺小也不可悲，可悲的是不懂得自己的价值。正因为烛懂得自己，才将自己的一点一滴都奉献给光明，从一开始就不假思索地工作，即使肝脑涂地仍燃烧不止。 （11）这天夜里，我睡得很香甜，做了一个光明温暖的梦，梦见自己变成一支光焰熠熠的蜡烛。1．结合语境，理解文中加点词语的意思。（1） 隽永_____________________________ （2） 呕心沥血__________________________ （3）不假思索______________________________ 2．为第4段加横线的地方，选择恰当的词语，只写序号。 A．温柔 B．离情 C．至诚 D．意趣3．仔细阅读第（4）段，扼要写作者的思路。4．本文运用的最主要的写作方法是。结尾一段与我们学过的一篇课文十分相似，请写出这篇文章的作者 ，题目《 》5．下列文章立意和作者意图不相符的一项（ ） A．渺小而不自卑，完全发挥自己的价值 B．为自己生命的短暂而惋惜流泪C．燃烧自己，照亮别人D．奉献一切，精神永存 E．贡献甚多，要求甚少二、参考答案烛 1．(1)指文中的语言意味深长。 (2)为了有所创造而费尽心思。 (3)形容做事迅速，为了奉献，不用多考虑 2．B、D、A、C 3．饭后借烛光读书——体会叶老在书中所说的人生之味——联系烛抒发自己对“生活的味”的感受 4．托物抒情杨朔(荔枝蜜) 5．B三、生命、生命！①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 ②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。 ③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。 ④没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。 ⑤我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 ⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。 ⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！ ⑧我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。 ⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着 翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。 ⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。 （11）你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。 （12）蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。1．结合语境，理解文中加横线的词语。（1）内疚______________________________________ （2）徒劳_______________________________________ 2．我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是__________________________________________ 3．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么？_______________________________________________________________________________ 4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是______________________________________5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________6．文章第(8)段写到：“我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。”这句话在文中有什么含义?__________________________________________________________________________7．文章结尾句表现出作者怎样的心态?___________________________________________________________8．从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?_____________________________________________________三．参考答案生命。生命！1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。 2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。 3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。 4．小东西、生灵。 5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。 6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。 7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8．不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。 9．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔四、父亲的难题 （1）小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。 （2）一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。A坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子一又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟克赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。 （3）末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些效益吗？” （4）B保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？” （5）爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“C我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” （6）“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢与兔子较量。D谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍” （7）“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利。” （8）小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”它倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。E即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍跑不过兔子！”’（9）爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上…… 1．解释文中加点的词语。 （1）津津乐道 _____________________________________________________________ （2）语重心长 ____________________________________________________________ （3）难以名状______________________________________________________________ 2．在文中用浪线画出与A句中：“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句______________________3．联系上下文看画线的B句中：“呆望了一阵”的“呆望”在文中的含义是 ______________________“一阵”能否改成“一眼”，原因是__________________________ 4．小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是___________________________________________ 而小保罗则认为乌龟取胜的原因是_________________________________________________ （每处不得超过8个字）。5．联系上下文看画线的C句在文中的含义是______________________________________ 6．认真阅读（6）、（7）、（8）段，理解D句、E句能否对调，为什么？______________________7．致使父亲遇到难题的根本原因是什么_____________________________________________8．文章表现的主题是__________________________________________________________ 9．读了这篇文章，你一定会有很多感受，联系你的生活用70字左右谈一谈。四、参考答案父亲的难题1．(1)指父亲很有兴趣地说个不停(2)爸爸对保罗不注意听话而不满，又话语诚恳而有分量，情意深长地提醒他(3)指爸爸当时脸上的表情没办法说出和描述出来2．第(1)段的“父亲喜欢……和别的故事I#/I8226;。第(2)段小保罗记得……叫人腻味。 3．认真思考的意思。不能，因为“一阵I#/I8226;表明小保罗思考时间较长，与“呆望”吻合，而“一眼”时间短与I#/I8226;呆望”矛盾。 4．乌龟踏实有韧性乌龟靠的是运气 5．我没有说你会指望贝利、托尼、萨里在明天的赛跑中会像兔于那样躺下睡觉。 6．不能，从(6)(7)(8)父子对话的要点看D句是证明(6)段中I#/I8226;乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的”这句话的理由，而E句是用来反驳(7)段中“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的”这句话的。 7．JL于思考问题的角度和方法与父亲不一样。 8．文章通过父子两代人对故事“龟兔赛跑”中乌龟取胜的原因的不同理解而展开的辩论，说明当代社会两代人的思维方法的不同。 9．这是一道开放性的题，想必同学们会有很多话要说，只要联系自己，言之有理，语言通顺即可。五、渡工与老师①老师说自己像渡工，渡工说我也像老师，但比不上老师。②老师出了一道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写到：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。③有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？④您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。⑤啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。⑥老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”字。第二天，他又出了一道作文题，名字叫《你眼中的老师》。⑦还是那位同学，最先交了作文，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内容却远没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经作过。”⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立交桥。⑩工程师去请老师参加奠基典札，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。1文章主要记叙了哪两件事？这两件事相隔的时间是多少年？文中主人公是谁？______________________________________________________________________________2文章第（2）段画线句子用的修辞手法是__________ 从这组句子里你能感受到什么？_____________________________________________________________________________3文章第（7）段中“这篇文章昨天已经做过”的含义是 _____________________________________________________________________________4．文章第（8）段写道“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站买了一箱蜡烛”这里蕴涵了老师的什么心理活动？________________________________________________________________________5文章第（10）段“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？__________________________________________________________________________6．文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会”。其用意是___________________________________________________7．联系全文内容与生活实际，说说你对文章第（1）段文字的理解。_________________________________________________________________________五。渡工与老师参考答案 1．学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。时间相隔十多年老师2．排比拟人(1)渡工的职业是辛苦的(2)为了渡口的需要，渡工一直坚守自己的岗位，表现渡工的敬业与献身精神。 3．学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的。 4．(1)老师理解了学生文中那句话的含义；(2)为自己的工作被学生理解而欣慰并受到鼓舞，决定把自己的毕生精力献给教育事业。 5．渡工老师自觉地以渡工为榜样，学习他的敬业精神与献身精神，要把自己的毕生精力献给教育事业。 6．表示自己对老师的感谢与尊敬。7．老师说I#/I8226;自己像技工”，是因为老师已自觉地以富有敬业与献身精神的渡工为榜样战斗在教育战线上，渡工说I#/I8226;我也像老师但比不上老师”是因为渡工也在向老师学习他的精神，日复一日，年复一年地在渡口摆渡，不擅离职守，他所以说他不如老师是渡工自谦的说法。同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业，是树人的职业，所以更伟大。这是一道开放性的题，学生可以有多角度的理解。
六、相逢 我挺着胸，昂着头，从川流不息的人群中走过。 不时有人向我投过羡慕的目光。我知道，这是我的校徽吸引着他们——要知道是全国名牌大学哩。 天真热，口渴了，买根冰棍。 “同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。 “是你，刘建！”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。 啊，原来是她，我中学时的同学王敏。 几年未见，今日相逢，很有感慨。 “怎么，你考上大学了？”这句话，既惊喜，又羡慕。“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了两人间的距离。“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。“呢，为啥没考大学？” “准备考了，偏赶上那几天，病倒了。”不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下，说。“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛。”是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清。“你学什么专业？”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静，真猜不透。“中文系，现代汉语专业。”“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，他在校吗？”她突然兴奋地问。“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离…… 1．解释文中画横线的成语。（1）川流不息 _____________________________________ （2）不卑不亢______________________________________ 2．本文虽然短小，但情节曲折，请用六个简短的语句概括它的情节。 __________________________________________________________________________3．本文表现的主题是_______________________________________________________ 4．本文写了两个人物，主人公是______________________ 塑造人物的方法主要是________ 5．谈谈你对文章最后一句话的理解。____________________________________________6．本文表达了作者对两个人的态度。__________________________________________A．对“我”（刘健）___________________________________________________________ B．对“她”（王敏）___________________________________________________________ 六、相逢参考答案 1．(1)形容路上行人、车马等来往不断。 (2)王敏当时既不自卑也不高傲。2．(1)我戴着名牌大学的校徽走在路上招来人们羡慕的眼光。 (2)与卖冰棍的中学同学相逢。 (3)从对话中感觉她如今和我的差距。 (4)得知她没考大学的原因深有感触。 (5)她打听杨天民教授让我惊惑不解。 (6)我看到我与她真正的差距。 3．通过写我与中学女同学相逢后的对话，发现自己与她之间真正的距离。4．我语言描写神态描写 5．指思想上的差距和学历上的差距。 6．A．批评我的浅薄和自傲的缺点。B．赞扬她的谦逊与自强的品质。七、我的房东（1）我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。（2）他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。（3）他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。（4）但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽，两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉。鸡、鸭等荤菜。（5）他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给种种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。（6）由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。（7）住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都—一捡起来扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起来整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。（8）跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。（9）他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分的硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。（10）这是我在留学期最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。（11）后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。（12）于是，要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名日：“出门散步”。（13）这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶，我懂得了 2.文中第（1）段写到“房东先生是一个很独特的人。”他的“独特”体现在哪？（用文中原话回答）___________________________________________________________________ 2．文中第（2）段和（3）（4）（5）段的关系是_______________________________________ 3．文中第（8）段写“我从惊讶到犹豫再到脸红”，其中“惊讶、犹豫、脸红”反映了我当时怎样的心理？ ______________________________________________________________________________4．认真理解第（9）段的内容，结合加点词义的理解，分析房东先生具有怎样的性格？_____________________________________________________________________________5．如何理解第（11）段加横线句子的意思？_________________________________________________________________________6．文章结尾写到“……我懂得了”我懂得了什么？请你根据对全文的理解，将句中空缺的内容补写出来。_______________________________________________________________________________7．对房东先生的刻画，运用了哪些描写方法？_______________________________________________________________________________七、我的房东参考答案1．他很富有又很贫穷；他很慷慨又很吝啬。 2．第(2)段是第(3)、(4)、(5)段的概括，第(3)、(4)、(5)段是用老人的典型事例来表现第二段所说的老人的独特的。 3．惊讶：这样富有的人居然还要捡垃圾，我感到奇怪。犹豫：被房东先生的行为所感染，想和他—起捡，又怕丢面子。脸红：为自己有虚荣心而感到惭愧。4．坦诚、直宰。 5．周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯和生活的一部分，同时他也把捡垃圾当作一项常规的公益活动。 6．节约光荣、劳动光荣、奉献光荣， 7．动作描写、语言描写、神态描写。八、锁（1）谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。（2）他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。（3）我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞，老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。（4）小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多，现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没有这个人。（5）他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿着根烟一个劲地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。（6）小川脸有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。（7）他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻头的汗水，向邻居要了一根旧锯条。（8）他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。（9）一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步阶上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险。（10）小川站住了。一双眼突然变得冰冷。冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴里痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。（11）“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。（12）我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的。心也在滴血。（13）第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。1．给原文两处加点的字注音。 (1) 怂__________ （2）沁 _____________ 2．文中第（3）段和第（9）段都写到大姑“眨眼”，两次眨眼的含义相同吗？怎样理解？___________________________________________________________________________3．锁撬开后“一片说不清楚的‘啧啧声’从人们的口里发出来”请分析“说不清”的原因。 ___________________________________________________________________________4．文中（6）段、（7）段、（l）段分别描写了小川的神态，透过神态描写联系全文体会小川当时的心理活动是什么？______________________________________________________________________________5．文中第（11）段是小川听了大姑的话以后的动作描写，你能从中体会到小川当时是什么心理吗？_____________________________________________________________________________6．联系全文说说你对大姑、小川的评价。__________________________________________________________________________7．简要谈谈你读了本文以后的感受。_____________________________________________________________________________八、锁参考答案 1．(1)咖g(2)Qh 2。不同，第一次是因为老张打不开锁着急，大姑热心地为他想办法的神态，第二次是当小川给老张打开锁之后，大姑又别有用心地对小川确了戒备的心理。 3．人们对小川此举的褒贬不一，由此举动引发的联想多种多样： 4．(6)段描写表现小川内心的矛盾：该不该为他打开锁；(7)段描写表现小川内心斗争的结果是助人为乐的精神占了上风，但也显出一种无奈；(10)段描写是当小川听了大姑的话以后，知道自己担心的事果然来了，产生的懊悔、愤怒和痛苦的心情。5．不管人们如何怀疑他、防范他、鄙视他，他都决心痛改前非，用自己的行动来取得人们的认可，实际他现在已经努力这样做了，从文章第(4)段可以看出。 6．大姑：对人热情，邻居有困难她想方设法的予以帮助解决；她对犯有错误的人又要利甩又要怀疑。说明她不能用发展的眼光看人。小川：曾失足，但悔改，过着自食其力的生活，但为了帮助别人解决困难，不得不违心地为别人打开锁，虽受到别人的怀疑，但更坚定了他悔改的决心。 7．(1)人，尤其是青少年一定要注重自我修养，检点自己的言行，千万不要落得个“一失足成千古恨”，自毁前程。(2)人，由于——时不慎一旦失足，千万不可自暴自弃，应痛改前非与过去彻底决裂，终究会得到人们的理解。(3)对犯有错误的人应抱着允许别人犯错误，也允许别人改正的心态，用发展的眼光看待。(4)对犯有错误的人应更加呵护与关怀，让他感到社会的温暖，以坚定他改正错误的决心，否则会再次把它推向错误的深渊，社会上这样的教训可谓多矣。这是一道开放性的题，各人有各人的理解，以上仅仅是个提示。九深信黄山天下奇（1）很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸潇洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。（2）今年十月，我来到黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺十里达通的群峰，由于角度、位置和视线的不同而出现景物上的差异，只见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。（3）黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山石屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起来，翼下还有许多团石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。（4）如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松运伸一枝。作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松——黄山的松不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片，形成松海。当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。（5）黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无飘渺间”的圣境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。1．如用一个字概括本文所描写的黄山景色的特点则是________字。黄山的景物又各有其特点，黄山的石_______ 黄山的松________ 黄山的云海___________ （用文中原词）2．请从第（1）段中找出与第（3）、（4）、（5）段相对应的语句。与第（3）段对应的是 _________________________________________________ 与第（4）段对应的是 _________________________________________________ 与第（5）段对应的是 __________________________________________________ 3．结合第（3）段写黄山的石，说说作者把黄山比作“立体的画，无声的诗”的依据。_______________________________________________________________________________4．文章第（4）段写黄山的松，黄山松“奇“在何处？_______________________________________________________________________________5．文中第（5）段作者从哪两个方面具体描绘出黄山云海神奇的特点的。_______________________________________________________________________________6．文章写到黄山景的特点是“奇”，黄山松的特点也是“奇”，这两个“奇“的含义一样吗？为什么？_______________________________________________________________________________7．简述这篇散文的结构特点。______________________________________________________________________________________九、深信黄山天下奇参考答案 1．奇巧奇神奇 2．玲珑剔透的怪石；虬枝斜出的黄山松；浩瀚无边的云海。 3．说它像立体的画是因为黄山的石多，而这些石又千姿百态，再经过大自然的冲洗、分化、组合，更是形态各异。所以当你走进黄山峰海，这些鳞峋巧石会像一幅幅画争先奔向你眼前；它又像无声的诗则是因为黄山巧石千姿百态、逼真逗趣、似人似物、如禽如兽、惟妙惟肖、栩栩如生，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。 4．扎根于峭壁夹缝中，不怕严寒、四季常青、形象各异。有独立生长的，也有成林成片，形成云海的。 5．(1)似海非海(2)变幻莫测。 6．不一样。写黄山景的“奇”是从黄山的全景着眼的，这“奇”里包含鳞峋奇巧，如诗如画的黄山石；包含虬枝斜出形态各异的黄山松；也包含浩瀚无边、变幻莫测的云海。而黄山松的“奇”是单指黄山松与众不同的景观的。 7．总——分结构。文章开始先总写黄山景物的几个特点，引郭沫若的诗句点出主题，后分写了黄山的巧石、奇松、云海。十、冬日香山(1)要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？（2）开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。（3）过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头上挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是寸厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目，连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏武在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今天冬日游香山，神清气朗如在真空。（4）与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天宇。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了，我徘徊于树下又斜倚在石上，看看这红日绿松，心中澄清安闲如在涅磐，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体，此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上’的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。（5）当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这锋锋硬骨与浩浩正气，靠着这骨气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。（6）香山，这个神清气朗的冬日。 1．整体感知全文，说一说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点，再用一句话说出它们共同的特点。（均用原文语句回答）____________________________________________________________________________________________2．第（3）段在表达方式上采用______在修辞上主要采用_______主要写出了___________ 3．第（4）段写到：“你就会明白松树的骄傲”，“骄傲”在这里是什么意思？联系上下文，你认为松树为什么而骄傲？_____________________________________________________4．冬季香山有着怎样的性格，这一性格是由什么体现出来的?____________________________________________________________________________5．用100个左右的文字描写一景物，要写出其某一方面的特点。________________________________________________________________________十、冬日香山参考答案 1．春天是鲜花的世界，她是妩媚的；夏天是浓阴的世界，她是丰腴的；秋天是红叶的世界，她是淖约的。这三季都游客满山，说到底是人的世界。 2。描写对比拟人香山冬日的特点 3．自豪，虽在冬季但它该怎么绿还怎么绿，不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。 4．有铮铮铁骨与浩浩正气的性格。由山的巍峨、松的傲岸体现出来的。 5．提示，可写草、花、天空、大地……在描写中揭示其特点即可。
十一、小树的灵魂前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底，直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。 小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人，小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝干。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了，什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我还真请教了不少的花匠。 谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，：小枫树的叶子忽然打卷了。有的还变黑，一副病恹恹的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢! 秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐绿。 然而，它们再也没有醒来! 如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。 这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的，耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。 我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须。根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵，魂。我的心被这个灵魂深深触动着…… 是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里士多德。也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色；的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。 还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。 失敬了，小柏树！1．联系语境解释文中画横线的词。(1)相形见绌______________________________________________ (2)历练 ___________________________________________________ 2．找出本文中与“小榕树枝叶舒展文静”所用修辞方法相同的两句。___________________________________________________________________________________________3．作者为什么对小榆树等三盆植株呵护备至，而对小柏树的培育不够尽心?____________________________________________________________________________4．作者为什么认定“小柏树”一定是历练过的?____________________________________________________________________________________________5．文章结尾作者说“实在徒知人之有神，而不知树之有神”，联系全文谈谈“树之神”指什么?__________________________________________________________________________十一、小树的灵魂参考答案 1．(1)与其他三个盆景相比，显出小柏树的不足、寒酸(2)指小柏树是经验和锻炼过的，故而与众不同。 2．(1)小枫树到底一命呜呼了。(2)它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。 3．因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里的孩子，相形见绌。 4．因为(1)它有顽强的生命力；(2)它有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋；(3)有叫人暗暗尊敬的树品。 5．指它的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。十二人与人之间 电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌，一下子吸引了他。 整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。 “您喜欢看电影吗?”他禁不住问道。 “当然喜欢，我是个影迷……” 她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜风吗?”“不，我还有工作。” “这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。” “那么，好吧，是您开还是我开?”“当然我开，是我邀请您来的嘛。” 车子行驶得很好。“看来没什么问题，请让我下车好吗?” “怎么，您不想再陪一陪我了?我再问您一遍，您喜欢看电影吗?” “我回答过了，喜欢，而且是个影迷。” “您不认识我?”“怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿利克斯I#/I8226;洛依德。”“不，您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样的吗?” ”他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢!您使我想到应该认真反省一下自己的价值。好，现在让我送您回去。” 1．这篇短文主要运用的表达方式是________ __________。刻画人物的主要方法是_______ 2．修车女工说：“人与人之间不应该是这样吗?”联系全文谈谈你对这句话是如何理解的? _______________________________________________________________________________3．文章最后说这位电影明星“在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。”联系上下文谈谈“浅薄与虚妄”指的是什么?_______________________________________________________________________________十二、人与人之间参考答案 1．记叙描写语言描写 2．每个人都有自己的工作，它没有高低贵贱之分。每个人做好自己的本职工作是本分，没必要炫耀。不沦你从事什么工作，有多大成就，人与人之间应该是平等的，互相尊重的。找我来修车的顾客无论是明星还是普通人我都一样看待。 3．浅薄：指电影明星过分看重自己的职业、成就、名声。虚妄：指他看不起他人，强求别人崇拜自己。十三、娘 (1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!” (2)“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……” (3)“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… (4)娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 (5)那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 (6)娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”。故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 (7)穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法一一借! (8)东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 (9)我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘 在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! (10)我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” (11)我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 (12)前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包 着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着。 （13）读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……1．从文章整体看全文运用的记叙顺序是_____，从第(6)段到第(11)段用的是_____________ 2．文章第(2)段画线的句子“多挺一挺咬咬牙”表现了娘什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?_______________________________________________________________________________3．文章第(6)段画线的句子“她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当‘睁眼瞎”’，表现了娘什么品质?她最终要达到什么目的? _________________________________ _________________________________________4．文章第(8)段画线的“那个誓言”指的是______________________________________________________ 5．文章三次写我的眼泪(4)段、(11)段、(13)段，请用简练的词语分别写出三次流泪的不同。________________________ __________________________ ______________________ 6．文章主要写了娘的两件事，这两件事是________________________ ___________ 其中第______________件最能表现人物品质。 十三、娘参考答案1．顺叙插叙 2．坚毅刚强希望儿子凡事也要坚毅、刚强 3．有骨气，坚强节衣缩食送儿子读书，力图摆脱压迫和剥削，摆脱贫困。 4．以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 5．第一次是惜别的泪，第二次是感激的泪，第三次是思念的泪。 6．第一件是孩子考上大学后送儿子上大学，第二件是克服很大困难，借钱供孩子读书的艰辛。②十四世间最美的坟墓 (1)我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。(2)后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫I#/I8226;托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 1．本文的记叙线索是_________________________________________________ 2．阅读全文后理解这座坟墓最大的特点是______________________，文中最能突出这一特点的描写分别是(写出两个即可)。_____________________________ ________________________________________ 3．从文中找出两个具体描写人们怀着“敬畏”之情的句子。_______________________________________________________________________________ 4．作者说这座墓是“世界上最美的坟墓”的根本原因是什么?_______________________________________________________________________________ 5．本文多处用了衬托的写法，请举两例。_______________________________________________________________________________ 6．文章开头和结尾写法上的特点是_________________________________________________________ 十四、世间最美的坟墓参考答案 1．坟墓 2．朴素(1)这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理。(2)没有叶‘字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。(3)保护列夫I#/I8226;托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西。(4)这里的朴素禁锢住任何——种观赏的闲情。 3．(1)保护托尔斯泰安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意。(2)这里逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。(3)成百上千到他的安息地来的人中间没有—个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。4．墓中人是一个举世皆知的伟大的人，但埋法普通，坟冢朴素，足见其人格之伟大，所以说它是世界上最美的坟墓。 5．(1)用坟冢的朴素衬托墓中人的人格之伟大。(2)用人们的敬畏之情衬托墓中人的精神之伟大。(3)用拿破仑、歌德、莎士比亚的各具风格的坟墓衬托托尔斯泰坟墓的朴素。 6．前后照应，都运用了议论兼抒情的表达方式。十五、《 》 (1)事情已经过去了13年了，然而对我来说，它仿佛是昨天才发生似的一一报火警钟的当当声，消防队员声嘶力竭的叫喊声①，大街上人们狂奔乱跑，惊恐万分。突然，人群寂静无声。熊熊的火光照着那无数张向上仰望着的脸。那边，小男孩紧紧地拽住墙壁上狭窄的突出部分，后面是屋顶和顶楼里喷洒而出的黑烟，他离地面是那么高，看来人力是无法搭救他了。 (2)但是，尽管这样，还是有人来搭救了。消防梯车上的救火队员正在费劲地架起笨重的伸缩梯，但是那梯子伸足后还是太短．差了一大截。这时候，四名消防队员缘着细长的杆子从街面往楼上爬，杆子上装有横档，顶端用铁钩钩住。他们站上一扇窗口，把杆子伸上去。用钩子钩住上面的窗子，随后又爬上一层楼。接着，又一阵砸碎玻璃的砰砰声，又一次令人头晕目(xuàn)的攀登。他们沿着墙壁笔直地往上爬，看上去小得好似天花板上的苍蝇。四名消防队员紧贴着墙，不歇气地一个窗台接着一个窗台向上爬。在这场争夺生命的竞赛中，他们愈爬愈近了，爬在最前面的消防队员离小孩只剩下一指的距离了。这时候，他抱下了小男孩。就在这一刹那，一片火光，烈焰终于冲破浓烟．猛地从顶楼窗口喷了出来，想攫住它嘴边的猎物。却只能白白地冒火了。接着，消防队员和小男孩安然踏上了在下面候着他们的大梯子。 (3)一下子，爆发出一阵热烈的欢呼声。男人们互相搂着脖子，又是叫，又是笑。互不相识的人拍打着对方的背脊，相互握手，脸上喜气洋洋，一个个像突然疯了似的。女人们在街上哭泣。一个马车夫连车带人被阻塞在人群中，他紧握缰绳，自始至终没说过一句话，这时一声响鞭，策马驱车，飞驰而去，像路人那样发出叫喊声②，以发泄他心中的情感。那个小男孩和他的救命恩人被人们高抬着穿过大街，谁也不知道怎么会这样的。警察也忘了他们自己的身份，跟着别人高声欢呼。这四海之内皆兄弟的本性使人们把大火、险情、恐惧和损失全都忘得一干二净。 (4)救火员约翰I#/I8226;宾斯被任命为消防队长。在下一次检阅中，宾斯的外衣上给佩上了一枚贝内特奖章。 1．给文中的拼音写汉字，根据语境解释加点的字。
头晕目xuàn _____攫_______ 2．第(2)段画曲线的句子“还是有人来搭救了”改成“还是有人来拯救了”好不好，为什么?_______________________________________________________________________________ 3．第(2)段中画直线的句子“但是那梯子伸足后还是太短，差了一大截。”与上文哪句话呼应?______________________________________________________________________________ 4．从修辞角度分析下面两个句子。 A．“他们沿着墙壁笔直地往上爬，看上去好像天花板上的苍蝇。”使用了____________、_______________的修辞手法，其作用是______________________ B．“烈焰终于冲破浓烟，猛地从顶楼窗口喷了出来，想攫住它嘴边的猎物，却只能白白地冒火了。”使用了_______________的修辞手法，其作用是___________________________ 5．文中(1)(2)处“叫喊声”分别表达了人们怎样的心情?______________________________________________________________________________6.文章第(2)段主要运用_________________描写，突出消防队员_______________________ 第(3)段主要运用__________ __________描写，突出人们 __________________________ 7．小男孩在大火中，起初“看来人力是无法搭救他了”，但他最终安然无恙，是什么力量搭救了他?___________________________________________________________________________ 8．据全文内容，为本文拟一个恰当的标题。_____________________________十五、参考答案 1．炫 抓获 2．不好，“搭救”是帮助人脱离危险或灾难的意思，表达的意思具体，与文中的I#/I8226;人”搭配，而拯救表现的是抽象的救，不可与“人”搭配。 3．与第(1)段的“离地面是那么高”呼应。 4．A．夸张、比喻形象生动地突出消防队员爬得高。D．拟人用烈焰的无奈突出消防队员的英勇无畏。 5．(1)处写消防队员的叫喊声，突出人们的紧张心情；(2)处写马车夫和路人的叫喊声，表达了人们因小男孩获救而激动兴奋的心情。 6．动作，英勇无畏地救小男孩脱险的过程；动作、神态因小男孩获救而激动兴奋的心情。 7．热爱生命、蔑视死神，人们的机智、勇敢无畏产生的力量，以及“四海之内皆兄弟”的本性使然。 8．《人与火》(揭示内容)或《四海之内皆兄弟》(揭示中心)十六、礼物大学毕业时，我被分配在北京一家大公司，那阵子，全家上下喜气洋洋，教书的母亲同人聊天，往往不出三句，就会自豪地扯到我的工作单位，全无平日的矜持和谦逊。临行的日子一天一天逼近。此次远行，只不过漂泊的驿站由一个城市变为另一个城市。我的心境似乎很平淡。临走前的那天夜里，母亲炒了几个菜，一家五口慢慢地吃着，喝着。外面的夜黑沉沉的，七月的空气厚重而压抑。我尽量谈笑风生，搜肠刮肚地一个接一个地讲着笑话，但没有人笑得起来。这顿饭吃得很费力。饭后，母亲重又回到房里去收拾那永远收拾不完的行李，父亲陪着我，一半叮嘱，一半闲聊。我说，明年春节时，大家都回来了，除夕夜一定要让咱家的爆竹最响，礼花最漂亮；我还说，到时比赛包饺于，看谁包得又快又多又好，准是我第一。最后，我宣布，我要给每人带一件礼物。这一提法马上获得弟妹的拥护，他们都在上学，对外面的世界充满向往。他们急切地说出了自己最渴望的礼物，气氛热烈起来。我的目光转向父亲，我知道，父亲在公休日喜欢钓个鱼什么的，但一直用的是自己在炭火上熏出的竹鱼竿。父亲常常希望有一根玻璃钢鱼竿，却始终未见他有过，没办法，家里并不宽裕，我决心这次帮父亲了却心愿。于是，我说：“爸，给你买一根玻璃钢鱼竿，好吗?”这话显然有些突兀，父亲顿了一下，不自然地笑笑，看着我，竟一时语塞。我突然发现选择给母亲的礼物有些困难，送给母亲什么呢?除了每日上班，操持冢务，成天忙忙碌碌的母亲似乎未曾爱好什么，即使偶尔看看电视，手里也总带着点活儿。她甚至没有喜欢吃的菜，父亲偶尔钓条鱼，她做成汤，自己却不尝一口，她总是解释说不喜欢吃这，不喜欢吃那，却偏偏对那腌萝卜、腌咸菜百吃不厌。 我的记忆里，母亲老是穿着那件黑褐色的老式上衣。很旧，但总是洗得很干净，很平整c我心里一酸，走到里屋，决定问一下正在给我缝衣的母亲：“妈，您需要什么样的礼物?”母亲在线上打了个结，用牙咬断，将针别在袖口，缓缓抬起头，上下打量着我，帮我抻了抻衬衣下摆的褶子，笑了笑，说：“孩子，把你自个儿好好带回来，就是给妈的最好礼物。”那一刻，我再也忍不信，泪水夺眶而出。1．下面四个“礼物”与其他三项含义不同的一项是 ( )A．我宣布我要给每人带一件礼物。B．他们急切地说出了自己最渴望的礼物。C．我突然发现选择给母亲的礼物有些困难。D．孩子，把你自个儿好好带回来，就是给妈妈最好的礼物。2．找出最能体现本文主题的语句，并简要分析它的含义。_______________________________________________________________________________3．在叙述“我”征求母亲需要什么礼物之前，作了哪些铺垫?找出相应的文字，并简要分析铺垫的作用。_______________________________________________________________________________4．文中写母亲平时操持家务忙忙碌碌，放弃了自己的爱好，在吃菜、穿衣上也是克已为家人；临行前母亲为“我”收拾那永远收拾不完的行李，为“我”缝衣，写这些有什么作用?______________________________________________________________________________5．结尾处“我再也忍不住，泪水夺眶而出”此时，我的心理活动是怎样的?_______________________________________________________________________________十六、礼物参考答案 1．D 2．孩子，把你自个儿好好带回来，就是给妈妈最好的礼物，这句话体现了母亲对子女的关心、爱护，愿儿子平安健康；同时表现母亲默默奉献，不求回报的胸怀。 3．弟妹急切地说出自己最渴望的礼物，父亲顿了一下，不自然地笑笑，看着我竟—时语塞。作用都是为了突出母亲礼物之不同，为了表现母亲的胸怀，突出母爱。 4．更充分表现母亲对家人、对子女的纯真的爱，为母亲那句体现中心的话作镐垫。 5．母亲为家人操劳一生，而无所需求，“我”被这伟大的母爱而深深感动。十七、“老秋翁”(1)他爱花，常以“老秋翁”①。(2)他爱花，主要是爱养花，而养花中最有趣的是养水仙。每年初冬，寻来水仙头便放在阳光下晒，离来年春节四五十天时，剥去于皮下水，不刻不雕，完全靠气温之高低和水之多少控制。待春节将至，花叶短、厚而葱绿，花茎长、细而亭立。大年初一，花苞争相绽出黄白相间的花朵，放出满室清香，招得前来拜年的人赞不绝口，“老秋翁”自然是春风满面。偶尔哪年花朵绽迟了，他便大年初一早早起来，对着花朵猛吹几口气，让那“金盏”上“银台”，“玉瓣”现“玲珑”②送口仙气。(3)他最费工夫的是侍弄盆景。先爬山踏野地去挖野树根，继而在于时积攒的众多花盆中“百里挑一”地遴选出一只与之相匹配，最后用铁丝在树根上盘绕一番，塑出形状。这“三部曲”唱完了，重头戏还在后头：隔三差五地加大铁丝的拉力，将树枝拉裂，让其自愈，接出凸痕，显出历尽沧桑的样子。这种人工造沧桑，既要拉裂，又不能拉折，很见功夫。逢天旱，空气于燥时，便用脸盆乘一盆清水，将盆景整盆放置其中“泡澡”。功夫不负有心人，他养的盆景刹是好看：或参天大树，遍地绿阴(青苔)，③；或树根高似瀑布纷下，④；或几株细树，一桩竹舍⑤。敢说，“老秋翁”的盆景一点也不次于公园里的盆景。(4)然而，他养花并非专业，纯属“业余选手”。他做了大半辈子教育工作，在他的生涯中，育人与育花有一种扯不断的联系，一样的诚挚。同施教不分贵贱一样，也爱 那些凡花小草。小小的院落里，他见缝插针，种满了诸如紫荆、樱花、腊梅、碧桃、丁香和茶花、杜鹃、石榴、香椿、山楂等经济作物。在这些花木中，种得最多的是月季，有十五种之多，若不是院落有限，“老秋翁”说不走种出个月季园呢！1．把“自诩”和“自居”分别填人(1)段、(2)段中的①、②两处，①处应填______，②处应填_________。2．从第(2)段“花苞争相绽出黄白相间的花朵”一句可看出水仙花是黄白相间的花，关于水仙花的颜色文中“__________________，______________________”两句也作了形象的描述。3．下面三句话是从第(3)段抽出来的，请将其复原填入③、④、⑤处。(只填序号)A．与瘦、露、透的秀石相应成趣，如江南风景缩微。B．树下一、二执寿桃的老人，似时光倒转，悠悠怡然。C．一派轰轰烈烈的古劲苍雄。4。第(3)段可以分为两层，用“//”在文中标出，并分别用文中的原句概括各意思。___________________________________________________________________________________________5．短文从两方面写了“老秋翁”，其中详写其_______________________，这方面他做到了_____________________；略写其_________________，这方面他做到了_________ 从而揭示“老秋翁”________________________________________和热爱事业的精神风貌。十七、“老秋翁”参考答案 1．自居自诩 2．“金盏”上“银台” “玉瓣”显I#/I8226;玲珑”。 3．(3)处B．(4)处C．(5)处A。 4．……“泡澡”‖功夫不负有心人。第一层，最费工夫的是侍弄盆景；第二，他养的盆景刹是好看。 5．侍弄花木诚挚教书育人施教不分“贵贱”热爱生活 十八、给予(1)我有一位朋友叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的轿车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”(2)保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱也没花?天啊!我希望……”他yóuyù了一下。(3)保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。(4)“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”(5)保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗?”(6)“当然，我非常愿意。” (7)车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”(8)保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”(9)车停后，小男孩顺着台阶①——进了屋，不一会，保罗听到小男孩又② 回来了，不过这次他回来得很慢。他③ 着他脚有残疾的弟弟，他把他④ 在最下面的台阶上，然后⑤ 着他，⑥ 着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店chú凸窗里那些好东西!”（10）保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。（11）从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。1．根据拼音写出汉字。yóuyù______________ chú________窗2．联系上下文解释第(3)段的“刮目相看”。______________________________________3．在第(9)段的横线上按顺序填写恰当的动词，并说出这些动词的作用__________________________________________________________________________4．第(3)段、第(8)段为什么两次写保罗的错?___________________________________________________________________________5.第(10)段结尾写“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚”，结合上下文理解这句话的意思。_________________________________________________________________________6．这篇小说的主人公是________。用简洁的语言概括小说的中心(不超过10个字)。____________________十八、给予参考答案 1．犹豫橱。 2．小保罗对小男孩用一种新的眼光来看，他不是自己想象中的那种小孩。 3．跑、返、背、放、扶、指，准确地、形象地、有层次地写出小男孩…系列动作，表现出小男孩对弟弟的爱，急于让弟弟看到新车，急于告诉弟弟自己想给他一辆车。 4．对小男孩的思想起衬托作用，保罗用常人的想法来衡量小男孩，以为他是想索取，而小男孩却是想给予。 5．他们坐上车兜风，看了圣诞夜大街上橱窗里的好东西，让保罗体会到了给别人带来幸福的快乐感；小男孩为能让弟弟快乐而快乐；弟弟为能看到外面的风光而快乐。 6．小男孩给予是快乐的。
门前三五步。
吴金良。
①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。
②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。
③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。
④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。
⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。
⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。
⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。
⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。
⑩ 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。
1.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。
（1）第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。
（2）第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_________。
（3）第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。
2.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？
答：____________________________________________________________________。
3.描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现：______________________________。
_________________________________________________________________________。
4.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？
答：____________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
5.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？
答：_____________________________________________________________________。
参考答案。
1.（1）自卑 （2）自尊 （3）自强。
2.青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和精神方面的关心。
3.社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。来自社会的胜似亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。
4.要点：（1）他盼望有一双健壮的脚。（2）为自己的残疾感到痛苦（或“凄楚”“悲哀”）。（3）他得到社会的关心、帮助。（4）他感到幸福。
5.真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般地生活。