【五年级上册语文教案—7.2、,白鹅,▎,长春版】白鹅课文教案
《白鹅》教学设计 吉林省长春市九台区工农学 刘兰芳 教学目标 知识与能力 有感情地朗课了白鹅特。
背诵己喜欢段落摘录积累词佳句。
程与方法 系上下方法理课容。
教学方法 加强和对话引导学生主、合作、探究问题；利用辐射教学引入相关写法目让学生比较、感悟从而理并会运用比较手法突出事物特征。
教学程 、课前分钟训练背诵有关鹅诗和撒描写鹅句子。
二、谈话导入揭示课题。
问学生诗描绘了鹅什么特征? 、出示白鹅图片请学生由说说鹅还有哪些特征?(提示从鹅生活习性、对人贡献、叫声、走路姿势等方面说) 3．今天我们起学习丰子恺笔下《白鹅》没学前谁能介绍下作者。
教师简介写作背景。
看作者是如何抓特征刻画这只白鹅? 鹅刚到作者给作者留下了什么印象？作者发出怎样感叹？打开由课。
学生（高傲动物） 出示课件“高傲动物” 让学生用己喜欢方式多几遍再次感受下白鹅高傲。
（）、学习课然段 、分别指名学生段说说这段写了什么容？ （总述白鹅高傲性格） 、作者例举了几种动物和白鹅进行对比进而突出了白鹅什么性格特？ 3出示白鹅图片了它高傲。
这么高傲动物喜欢吗？喜欢学说说原因。
这只白鹅给你留下怎样印象？出示课件 渡那么作者怎样具体描写白鹅从哪几方面写白鹅特怎样表达出他喜爱？下面我们就学习课二至四然段。
（二）学习课二至四然段 默二至四然段思考作者从几方面介绍白鹅骄傲？出示课件（三方面叫声、步态和吃相） （）学习二然段。
从叫声体会出它高傲 ．白鹅叫声怎样表现它高傲？默三然段作者怎样把白鹅叫声写具体？朗写鹅叫声部分画出重词语。
、讲“厉声叫嚣”“ 引吭叫”思。
3、结 从白鹅叫声体会出它高傲凡有生客进 必然厉声叫嚣”仿佛训斥别人似表现它威严远处有人也引吭叫不亚看门狗狂吠不亚只忠实狗它拥有白鹅高贵美丽又拥有狗忠诚。
、有感情朗 5、学生再次交流从“养鹅等养狗”看出作者认鹅很忠诚能看守门户；从“雪白鸟”可以看出鹅十分可爱；从“凡有生客进鹅必然厉声叫嚣”等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥非常勇敢、非常尽职。
（）学习三然段。
从步态体会出它高傲 、出关键词 从容模样 傲然 伸颈 咬你口 、教师介绍净角出场样子？ 3、什么写白鹅又写鸭呢？运用了什么方法？出示课件 对比作者运用对比手法将鸭急促局促不安与白鹅从容模样进行对比让人更形象地感受到白鹅高傲。
．了词语思 奢侈十分浪费地追享受。
从容不迫不慌不忙十分镇定。
出示课件 吃法令人发笑口冷饭口冷水口泥草 从容不迫地吃饭不怕鸡狗偷吃 必须有人旁侍候架子十足。
3、你看到了只怎样白鹅？ 、请把白鹅可爱可笑以及作者喜爱情出。
三、朗全 四、结 作者运用生动描写勾画了只惹人喜爱白鹅表达了对生活对生命关爱。
五、作业 、背诵喜欢段落 、摘词句。
3、仿照作者写法写下你眼动物。
板设计 总写——高傲动物———————————————— 白鹅—— ——喜爱情 叫声严肃郑重 厉声呵斥 分写—— 步态步调从容 模样———架子十足 吃相三眼板 丝毫不苟