七年级道德与法治上册第四单元生命思考第十课绽放生命之花第1课时误区警示新人教版.doc
十课 绽放生命花 课 释疑难 奉献是种高尚境界。
奉献既是种高尚情操,也是种平凡精神;既包含着崇高境界,也蕴含着不层次。
每人不论职位高低,不论什么岗位,都能够尽己所能作出奉献。
()生命义不长短,而涵。
()生命存就值得肯定与尊重,若能尽己所能努力他人、社会作出更多贡献,这样生命就更有价值,更值得敬重。
(3)要提升生命价值,就要我们脚踏实地,从现做起,从我做起,从滴事做起。
这种认识是错误。
每人都是独特,每人生活也不尽相,我们都是己生活历地建构己,形成人们所说我人生。
人若对宙事物,了越多,则宇宙事物,对人愈有义。
不管是功勋卓著人物,还是默默无闻路人甲,总是各有各境遇,各有各精彩。
由可知,我们人生观应该是() 活出己人生,实现我价值 B看到别人要付出己爱心 将人追建立人类共要基础上 无论事情,都能承担起己责任 醉酒市民入南京护城河,名环卫工人带着绳子跳下河,用绳子绑住醉酒男子,市民助下将其救上岸,将男子救上岸,环卫工人悄悄离开了。
周围市民都环卫工人行赞,因他() 珍爱己生命 B是名环卫工人 能够助他人战胜挫折 看到别人要能付出己爱心 3如我们选择了能人类职业,我们就不会任何沉重担所压倒我们幸福将属亿万人,我们事业虽然并不显赫,但将永远发挥作用。
这给我们们教育是() 选择职业不能考虑己要 B了实现生命价值,选择职业要终身坚持 选择职业定要考虑能否做出轰轰烈烈事 将人追建立人类共要基础上是值得 世界因生命而精彩。
与其他生命相比人类生命独特性表现（） 性品质不 B人类是然界主宰 人生道路差异 只有人类才能驾驭己生活选择己人生道路 507 年 6 月 8 日郑州日报报道60 岁王爱是社区名人,她所以出名是因她爱心善举她匿名助了对兄妹从学直至学。
王爱说 等晓雨兄妹毕业独立,我还要助几名孩子,我会如既往地助要助人这是我生命义。
这则材告诉我们() 生命是独特 B生命义就是助他人 生命义要己发现和创造 生命义只能社会呈现 道德与法治课上,李老师组织学们讨论人什么活着这问题。
张丽说了接续族生命,沈兵说了看到人世更多美东西,周娜说了实现华民族伟复兴国梦。
据回答 67 题。
6李老师这样做是了（） 让学们领悟生命义,有义人生 B让学们把精力都放学习上 让学们都成人物 让学们两耳不闻窗外事 7有义生应该是（） ①活出己人生,实现我价值②承担己责任③将人追建立人类共要基础上④随遇而安,得且 ①②③ B①②④ ②③④ ①②③④ 807 年 8 月 8 日上午,女子海口白沙门跳海轻生,没想到呛水突然清醒,向岸边市民救,被民警救上岸。
该女子放弃轻生想法,原因可能是（） ①她感受到生活美②她认识到生命是宝贵③她发现了生命义④她创造出生命义 ①②③ B①③④ ①②④ ②③④ 9 实践探究题 七年级（）班围绕感受生命义这主题班上开展主题探究活动。
现请你参与进。
（）【感受年人物】请选取位你崇敬 07 年感动国人物并伸张他生平相关事迹。
（）【探寻生命义】你对生命义有哪些认识？ （3）【创造生命义】结合感动国人物事迹和身历你准备怎样创造有义人生？ （）示例略。
（3）①努力提高身素质不断完善我；②勤奋学习丰富充实己；③发展特长挖掘己潜能；④努力培养己创新精神和实践能力。