不爱说话观察笔记 [教育笔记—不爱说话凡凡]

课件。

教育笔记：不爱说话的凡凡凡凡是个不爱说话的孩子。开学以来，这个孩子语言方面最大的进步就是早上会跟老师问早了。平时谁跟她聊天她除了摇头就是点头。我们担心这个孩子的语言发展是否正常，曾在上学期跟她家长进行沟通。从她家长口中我们得知：该孩子遗传他爸爸的内向个性，不喜欢跟人说话，但在家里她比较活泼，还经常拿个电话装作跟老师打电话，自言自语。自从了解了孩子的个性后，我们经常会利用生活环节中的空挡跟她聊天。可是孩子就是不肯开口。有一次在角色游戏中，我欣喜地看到她在跟一个男孩子说话“走开，我是娃娃家妈妈，你不是”，转身她又去打电话“喂，我们家里有坏人，（警察叔叔）你快来呀”。挂了电话凡凡抬头看到我在看她，她又自顾自做事情去了。这是我第一次听到凡凡说那么多话，也是第一次切身了解了凡凡的语言水平。看来在特定的环境下，孩子是能说的，也是愿意说的。为此，我经常会在游戏活动的时候安排凡凡去玩角色游戏，因为在角色游戏中孩子心理是放松的，在心态放松的前提下孩子才能表现出正常的自我。那天孩子选择玩美工区，看到她拿起了那盆木珠，我猜她要玩舀木珠的材料，出乎意料的是，她居然拿起了筷子，用筷子夹起了木珠，孩子的动作不熟练，但是看得出她很认真。一颗，两颗......，孩子一直在坚持。最后她成功地夹了半碗木珠。完成了这些以后，她放松地抬头看看同伴，当她的目光接受到我赞许的目光时，又害羞地低下了头。此后在总结环节，我在集体面前表扬了凡凡的突出表现。她虽然没有特别兴奋地动作，但是我能感觉到孩子脸上的那份喜悦。此后，我发现她变了，上课的时候偶尔能看到她高举的小手了，自由活动的时候也能听到她的声音了。我欣慰孩子的进步，也衷心地祝福我们的凡凡宝宝能变得越来越开朗。课件。