《真正的英雄》教学设计1|真正的英雄
、朗课体味丰富强烈感情。
、培养困境理清思路把握容。
面前永不言退对知领域进行折不挠地探精神。
、朗课体味丰富强烈感情。
课前准备、预习课加强朗。
、了有关航天飞机和人宇宙飞船概况。
课安排课教学程、导入由学生已知导入。
师询问学生是否知道国宇航员杨立伟事迹从而引出杨立伟是成功英雄。
再讨论明确美国挑战者英勇牺牲七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄应不以成败论英雄从而引出课。
（板课题、体、作者）二、欣赏图片七名宇航员肖像和挑战者爆炸情景。
三、整体感知师请学们快速课程做到、看看里根总统讲了哪些容？、体会里根总统演讲感情是怎样？（师提醒学生快速方法①必须是默不要朗。
力戒倒回重。
②采取抓容要、抓关键、词、句、段法。
容相段落可以适当合并有可以得快些甚至是跳。
）四、朗指导、师明确课致所包含两种感情悲痛和力量。
阐释说明这两种感情变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛半部分主要是表达力量。
但两者不是泾渭分明而是水乳交融。
、师明确朗课语气低沉激昂。
3、教师选取三然段。
五、品味语言师出你认精彩或让你感动语句或段落有感情地给听并说说你对它理。
（这环节可结合研讨与练习、二。
学生说理由只要能说出他所体会和理即可多给予肯定。
）六、教师结（强调学习宇航员身上困难面前永不言退和折不挠探精神。
）七、拓展延伸左拉（法）《莫泊桑葬礼上演说》并思考问题。
八、作业、班组织场再现里根演讲比赛。
、上图馆或利用连了挑战者航天飞机失事些情况与学进行交流。
3、如尚完成《》课继续努力。
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