中心小学电子备课检评制度

新桃中心小学电子备课检评制度。

为保证教学工作高效有序的进行，进一步规范教师的备课，确保备课检评的实效性，向课堂教学要质量、要效益。现结合我校的具体情况制定小学电子备课检评制度。

一、电子备课检评的内容。

1.学期教学计划。学期教学计划的制定应从学生和教材的实际出发，把握学段目标及本册教材，教学进度安排以及主要措施等。

2.单元集体备课。单元集体备课应提前1周进行。做到五定，即定主讲人、定时间、定地点、定人员、定内容，进行单元教材研讨。要严格落实个人初备集中辅导集体研讨修改完善个人备课的集体备课步骤。

3.课时备课。上课必须有教案，教案要提前独立完成，严禁抄袭。教案与上课内容一致，不搞形式主义。

对教师备课的检评，还要与听课相结合;通过听课了解教师备课的质量与效果，督促指导教师的备课工作，激发教师备课的主动性和实效性。

二、备课检评的指标。

1.进度。为了提高备课质量，要克服先教后备，备而不用，抄而无用，为查而备的不良倾向，提倡教师先周备课。

2.质量.教案要能体现新的教学理念，照顾本班学生实际，不仅要突出教师的教，更要关注学生的学，突出实用性和可操作性。

3.电子备课要统一格式、字体、纸张等，确保内容清晰，版面美观。

三、备课检评的操作与反馈。

1.实行两级检评。中心校年级组和村级小学负责人每月2次检评，教导处每月1次检评。检评时要有检评记录，检评人要签字(或盖章)，写清检查日期，并当场提出指导性意见，帮助教师不断提高备课水平。

2.每学期教导处集中通报反馈2次。要把备课检评的情况作为评估教师或学校工作的一个重要依据。