“课程思政”在线课堂教学评阅指标

评阅指标 评阅标准 教学内容 结合疫情，课程知识有足够多的服务于疫情期间教学与学生管理等方面内。涉及疫情知识及防控 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 反映或联系专业发展新思想、新概念、新成果 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 教学组织 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 教学时间安排合理，课堂应变能力强 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 PPT设计与教学内容紧密联系、结构合理，PPT简洁、工整、美观 语言教态 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 肢体语言运用合理、恰当， 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 思政特色 思政元素与专业知识联系紧密，有机融合，德育功能突出，感染力强，效果明显，能充分激发学生的认同感 “课程思政”在线公开课评阅指标 1.教学内容方面：能够结合疫情，课程知识有足够多的服务于疫情期间教学与学生管理等方面的内容。

A.联系很紧密 B.联系比较紧密 C.联系一般紧密 D.没有联系 2.教学内容方面：能够反映或联系专业发展新思想、新概念、新成果。注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。

A.很好 B.较好 C.一般 3.教学内容方面：重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。

A.很好 B.较好 C.一般 4.教学组织方面：教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整，教学时间安排合理，课堂应变能力强。

A.很好 B.较好 C.一般 D.没有 5.教学组织方面：启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。

A.很好 B.较好 C.一般 D.没有 6.教学组织方面：熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。

A. 运用熟练 B. 运用较好 C. 运用一般 7.教学组织方面：PPT设计与教学内容紧密联系、结构合理，PPT简洁、工整、美观。

A.很好 B.较好 C.一般 8.语言教态方面：普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。

A.很好 B.较好 C.一般 9.语言教态方面：肢体语言运用合理、恰当，教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。

A.很好 B.较好 C.一般 10.思政特色方面：思政元素与专业知识联系紧密，有机融合，德育功能突出，感染力强，效果明显，能充分激发学生的认同感。

A.很好 B.较好 C.一般 D.没有。