《中国国际救援队，真棒！》教学设计 中国国际救援队 真棒

学习目标正确、流利、有感情地朗课。

师生共集有关国国际救援队。

通集拓展延伸提高学生语综合素养。

教学程交流导入新课昨天老师请学们关国国际救援队到了吗？谁把你了到容向介绍介绍？学生交流教师引导学生用己话进行介绍。

国国际救援队003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动圆满完成了任祖国赢得了荣誉。

下面让我们起目睹国国际救援队出色表现吧。

初课准通根据提示学习要由课把音准确句子通顺。

桌轮课每人然段相指正。

朗展示谁愿哪段便起朗。

主探究交流收获认真课想想课主要写了件什么事画出给你留下深刻印象或令你感动语句反复简要写出收获把不明白词语或句子画出。

组学相交流收获提出不明白问题向他人请教。

集体交流。

教师引导学生从多角总结收获如容、思想感情、表达方法等等。

鼓励学生提出问题、共讨论。

阿尔及利亚参加国际救援工作38支队伍只有国和法国救援队各救出名幸存者得到了阿尔及利亚人民赞扬。

请你们也称赞称赞我们国际救援队把你赞誉词写黑板上。

教师引导学生整理诵。

朗复述积累语言带着对国国际救援队敬佩、赞美情再课。

桌练习讲述国国际救援队阿尔及利亚救援行动。

把己喜欢词语句段写笔记。

《国国际救援队真棒》教学建议、课前布置学生了地震方面知识以及地震给人类社会造成巨灾难事例。

、课是通讯教师教学不必多地向学生讲授通讯体知识但可以教学设计引导学生熟悉通讯方法。

例如可以让学生默课说说课写是何、何地、何人、何事先抓住课主要信息。

这次要是宜粗不宜细鼓励学生使用跳方法。

3、再次默课教师提问从哪些地方可以看出国对受灾国助?这问题要学生通全抓出与问题有关信息首先地震发生国立即向地震灾区派出救援队而且下飞机就赶往受灾严重地方(救灾重要就是速要快)；其次受灾严重余震还不断发生情况下救援队仍然迅速投入工作(困难和危险处境仍然坚持救灾体现了人道主义和牺牲精神)；救援队犬助下救出了男孩(高超救援技术使得救援成功)。

这些容学生不定全部答全教师可以用组合作方式引导学生相补充。

、清楚课容教师可以引导学生体会下新闻体语言特色。

新闻语言要客观、准确、朴实、简洁尽量让事件身说话作者观就事件叙述当。

这通讯虽然也有抒情、议论但也是融合事件客观报道。

教师可以引导学生加以体会并平报纸增加获取信息能力。

5、课袋介绍是国国际救援队可以教学课前作新闻背景增加对这组织了。