社会工作实务中价值中立的伦理困境研究
关键词 价值立 伦理困境 社会工作实作者简介徐冉黑龙江学社会工作专业硕士。
图分类669 献标识码k0090590007、价值立涵（） 价值相关价值相关是与价值立相反种理念。
价值相关是指社会工作者对象提供助把己人情感、认知、价值观输出给案主并且影响到了整程对结造成了定影响。
社会工作者职业守则要社会工作者进行程要严格遵循守则容不能出现越轨行。
（二）实证主义价值立德国社会学马克斯·韦伯曾慕尼黑学演讲他认价值立应被视社会学研究应遵循方法标准。
根据韦伯理论观可以总结三是“价值立”必须尊重科学研究客观性。
如研究人员根据己价值观选择研究课题那么下研究他就得排斥我与他人价值观不管研究结与哪方存利益冲突研究者都不能把己主观愿望强加材释上必须科学按照研究材进行研究。
二是“事实判断”与“价值判断”是不样也就是说它们不能从“真实”推断出“应该是”。
事实世界与价值判断世界社会科学研究是两完全不对等世界如研究者跳鸿沟进行科学评判科学将丧失尊严。
三是价值关。
就像吉登斯所说价值关就是选择与无限科学知识研究对象相关课题。
而这与价值立是并不矛盾。
（三）社会工作价值立社会工作发展也是社会研究不可或缺部分社会工作作社会科学分支无疑也具有西方价值立观实证主义色彩。
并且社会工作价值观是建立西方价值观化传统基础上因社会价值立与社会研究价值立似乎已达到了不断契合。
般说我们所理社会工作价值立是指与案主程社会工作者不会强加人价值判断。
二、社会工作者实践价值相关社会工作者进行对案主程始终贯穿着利他主义但是利他主义应用可能会出现价值相关情况。
例如刘某女8周岁职高学生与班学男友处对象体育課考试出现头晕呕吐肚子疼等现象行前往医院检发现己怀孕三月不敢告知父母与男友己寻社工助。
社会工作者觉得刘虽然年满8周岁但是还是学生她没有独抚养孩子能力并且8周岁就生孩子对身体不着刘着想她让刘给己父母打电话告知情况并让父母尽快系医院打孩子。
这案例社会工作者使用了利他主义认己是了案主就擅把己想法强加给案主并希望按照己所预想发展。
社会工作者进行对案主程可能会用到感理心我暴露等方法但是感理心。
我暴露应用可能会出现价值相关情况。
例如赵女30岁学老师由平己比较忙丈夫工作总要聚餐陪客户等早出晚归常加班赵也没与理会因他与丈夫是初恋相处0年结婚所以赵对丈夫很是信任现结婚两年发现丈夫出轨觉得己难以接受到社会工作者助。
社会工作者通我暴露讲述己婚姻她告诉赵男人出轨次就会有无数次你应该和他离婚他丈夫就是例子他原谅丈夫出轨段再次发现丈夫出轨便当机立断与他离婚悔当听信了丈夫种种保证。
这案例社会工作者使用了我暴露给刘灌输男人都是骗子出轨次还有下次永远也改不了类信息并告诉刘应该与丈夫离婚。
社会工作者认己遭受了婚姻痛苦与案主致把己处理方法强加给案主并希望案主按照己处理方式进行问题。
三、价值立困境与实践选择（）价值介入社会工作有属己套价值理念也有属己套助人方法这些方法技巧、价值理念都是名专业社会工作者所具备而这些恰恰都体现了社会工作价值取向。
人都是有独立思考能力每人都有属己道德观念和价值观社会工作者和对象都是独特体他们价值观也不可能完全相他们对事物看法也就不。
但如社会工作者助人程没有察觉到己价值介入这样就会使对象思维变得更混乱。
例如陈某女35岁早年陪丈夫进城工育有女因孩子上学问题助社会工作者而社会工作者通与其沟通交流发现她长期遭受庭暴力并且她丈夫有酗酒习惯社会工作者问其什么不离婚她先是表示惊讶与社会工作者说己没有济又有孩子离不开丈夫说完就走了她再也没有社会工作者。
这案例社会工作者就把己价值观强加给对象没有思考对象处境引起对象心里不适而结束了工作关系。
通常情况下就算对象问题要改变他身价值观才能得到然而对象并不认这价值观话社会工作者也不可以用对象不接受方式。
（二）投入理与双向理社会工作理念是助人助顾名思义即社会工作者助人活动助对象挖掘潜能提高己问题能力以便日对象遇到困难可以己。
根据这主要目标社会工作者要助人活动评估对象真正而不是己认对象要什么。
因社会工作者与对象建立专业关系初期就要有效理和沟通而如今价值多元化世界里人与人理也变得困难基础上有效沟通将会变得更困难。
所以专业社会工作者就必须要具备专业知识和技巧即对对象投入理运用理心技巧体会对象感受运用人情境技巧对象立场思考问题。
但是投入理并不是认。
例如吴某男0岁已婚婚出轨被其老婆发现想离婚但他不想离婚他满心愧疚感前寻助。
对般人说理所当然都会指责他甚至唾弃他行但社会工作者案例程对他进行定心理疏导是必须投入理也是针对对象所面临困境助他走出困境但并不是对其婚外恋行表示认。
价值观也有重要特就是其隐蔽性。
有候对象也会搞不清楚己价值观念他们己历多年沉淀与积累潜移默化会发生些变化他们可能还没有察觉到这些变化是不价值观较量。
而深入对象价值层面是复杂、动态程这又使得社会工作者与案主沟通双向理。
仅仅几次接触能真正了对象是几乎不可能所以要让对象信任社会工作者基础上进行不断沟通。
由可以知道有效双向理才会使得投入理有义。
位社会工作者次接触性恋群体并以性恋者对象社会工作者是否可以投入正确理这是知。
就算双方建立专业关系候很融洽社会工作者也不可避免思考己想象多程上合对象实际情况这候就得看对象是否信任社會工作者所叙述情况又是否是真实否则就是无效双向理。
（三）角色冲突专业社会工作者扮演着多种角色但这些角色里不包括旁观者和独裁者。
社会工作者程所承担角色也要遵循案主这原则因社会工作者不是万能但没有社会工作者也是万万不能所以助人活动主体是对象社会工作者只能起到协助作用而对象选择应是己下定心才能真正激发己问题潜能。
然而案主这原则面临危机候社会工作者还可以遵循吗？例如位对象是被刚刚救下杀少女但被救她仍然还想杀这候还能让她吗？或者吸毒对象再三下定心要戒毒可是没几天又没有忍住毒瘾开始复吸这候也能顺了他心吗？再比如位还没有成年花季少女怀孕不知道孩子爸爸是谁毅然想把孩子生下这候社会工作者可以不考虑她如生下孩子所要遭受困境与挫折吗？所以社会工作者面临危机候不再是协作者角色必须进行危机干预考虑对象心智成熟行能力以及他们所做定危险程程保障对象生命和权益。
四、总结与反思社会工作者也是人人性是人固有属性人类不可避免会直保持着系列价值立。
价值立有如公平样只能是相对不能是绝对。
些社会工作者面对实些特殊状况面拿着伦理守则要己面又觉得如完全按照伦理守则照宣科违背了良心道德这就产生了种有关价值立伦理两难困境。
对现社会工作伦理守则多都是从美国借鉴而由历史久远可能并不合当代价值观念也存不合国国情情况。
对重新修订社会工作者伦理守则它也只是围圈出条框对实践不案主不类型状况诸多方面困难守则并没有给与详细答。
面对这种困境社会工作者往往很难但是身名社会工作者那首先她定是位有志愿精神人完全价值立社会工作实是不存适当价值介入也是必然。
所以社会工作者实程不能死板用伦理守则要己要根据对象实际情况开展助人活动。
社会工作者存目并不是了社会工作而存而是了尽可能助案主问题而存。
所以处价值立伦理困境社会工作者定要着眼对象提供因地制宜而不是纠结上死条款。
只要程尽量做到价值立合乎情理价值介入而不是强行将己价值观灌输给对象就是案主提供排忧难。
参考献[]王思斌社会工作利他主义社会动[]国社会工作998（）303[]黎青价值立社会工作实运用[]社会工作009（9）8[3]刘学鹏浅论“价值立”社会工作实现义[]赤子（上旬）05（）38[]杨竹社会工作价值介入及其困境[]北京学学报00（）998 相关热词 立伦理困境