可爱的中国教案_可爱的中国读后感
具有教学课堂模块明显、思维启发渡然问题设计精当特能充分调动学生上课积极性。
起学习下!教学目标、给课分部分归纳心思深入理课容。
、有感情地朗课体会方志敏对祖国满腔热情感受他要改变凄凉现实急切心情和对祖国光明坚定信心。
二 教学重、难教学重、给课分部分归纳心思深入理课容;、有感情地朗课体会方志敏对祖国满腔热情感受他要改变凄凉现实急切心情和对祖国光明坚定信心。
跟老师起学、学们如让你用词形容我们祖国你会用什么?(伟、骄傲、繁荣昌盛)国共产党早期领导人方志敏烈士就用这样词形容我们母亲那就是可爱何他会用这样词语形容我们祖国呢?今天这节课就让我们起走进《可爱国》。
、由了。
3、学习掌握生音形义准音分析难记形交流对义理进行重指导。
无济事 装饰 蹂躏 屈辱 生吞活剥 恶魔所济能事 刻不容缓 国弊民穷 崩溃 瘟疫 愚昧可憎 明媚 凄凉 震撼人心 无愧()准音无济事 生吞活剥 可憎()记住形躏形声;上下结构通蔺憎上下结构形近有增、赠溃左右结构形近有馈、聩(3)理词义蹂躏践踏比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓片刻也不能拖延形容形势紧迫。
辽远很远遥远。
日新月异每天每月都有新变化形容进步、发展很快。
、再课整体感受并思考《可爱国》讲述是什么容?(课记叙了935年作者不幸被俘狱受尽折磨但他坚贞不屈、视死如归表达了方志敏对祖国满腔热情要改变凄凉现实急切心情和对祖国光明坚定信心。
)5、默课划分段落。
二段讲述母亲哭诉我们疚。
三段召人们起了祖国独立放而斗争。
五段表达了作者无比信心。
6、作者何会对祖国有如深厚感情呢?下节课我们继续学习!7、我们初了《可爱国》这课哪部分容给你印象深?什么?()她似乎骂着难道我四万万七千万孩子都是白生了吗?难道他们真像着了魔狮子天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道己用伟团结力量与残害母亲、剥削母亲敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出把母亲也装饰起成世界上出色、美丽、令人尊敬母亲吗?(作者运用了拟人、排比句式表达了己对胞们不知团结、不知救国危难愤慨排比句式使语气更强烈把作者情感表露无遗。
)()我想欲救国民族独立放绝不是哀告、跪、哭泣所能济事而是唤起全国民众起斗争都手执武器与帝国主义进行神圣民族革命斗争将他们打出国这才是惟出路也是我们救母亲惟方法你们说对不对呢?(告诉胞救国方法只有整民族团结起拿起武器致对外与侵略者雌雄。
惟有这样才能扬吐气。
结尾句引起者共鸣。
)(3)不错目前国固然是江山破碎国弊民穷但谁能断言国没有光明前途呢?不不会我们相信国定有可赞美光明前途。
(作者论述了国现状但还是表达己报效祖国、希望祖国早日富强强烈愿望以及对祖国充满无限心。
)8、作者描述国处怎样现实?作者什么要用这些词语形容己国?(作者当描述国国弊民穷侵略者欺侮国外忧患并且部分胞麻木不仁没有救国救民识和责任作者所以用母亲形容祖国说明他对祖国深深热爱和期望期望祖国早日强和富强。
)9、如让你表达对祖国感情你会如何抒发呢?0、带着对祖国无限期望和祝福深情地朗四节。
(尝试背诵)、每人都应该爱己祖国我们也不应例外让我们把对老师爱化实际行动努力学习回报祖国。
【模拟试题】(答题5分钟)、给加粗音。
岷江( ) 都江堰( ) 雪冤( )挽成( ) 头晕眼花( ) 逮捕( )二、辨组词。
澜( ) 砂( ) 堤( ) 拆( )斓( ) 沙( ) 提( ) 坼( )三、分别指出与下列各组词不类项将母序填入括。
() 答应 B 答谢 答案 答复 ( )() 明确 B 明白 明天 明智 ( )(3) 探望 B 展望 盼望 愿望 ( )() 红旗 B 红布 红透 红星 ( )四、请出下面句错别并将正确写括。
、四川灌县二王庙山脚有坐桥叫做安澜桥。
( )B、幸桥两旁有竹编栏干。
( )、了顶盖下面桥身又往下邪。
( )、木板铺得不整齐有漏缝。
( )五、填空、《桥故事》是作______写散。
他是国现代_______。
作品主要有_____、________、________、________、_________。
、提到桥今天四川省成都市________。
六、下回答问题。
凡是到都江堰参观人都要看看桥。
那天我从山上二王庙下桥上回走了两次。
桥身微微摆动我往前走桥也象往前走。
乡下人挑着担子迎面走桥下子动得厉害了。
我走他身边加快脚步往高处。
忽然起了阵笑声两孩子从高处跑下桥接着动了会儿。
我连忙走上高处又继续往下走。
我刚走到半路程就停下栏杆前埋头看下面。
我眼光正落分水鱼嘴上。
我起初看不出这光滑、鱼嘴般石头是什么东西才知道它是把岷江分外两条江工程。
这鱼嘴都江堰前端都江堰便是两千两年以前李冰父子岷江修筑条堤。
二王庙就是了纪念李冰和他儿子二郎修建。
回候我把鱼嘴再看了阵。
鱼嘴依旧摆那里看遍也看不出什么变化可是它上面我象看到了两千两多年前人们手和心。
这石头是会说话。
那许多用手建造了这鱼嘴人虽然没有留下名可是留下了他们心。
就离这里九公里紫坪铺将近公里长河谷两岸上千忙碌工作年轻人他们心不是跟两千两多年前那些人心样么?水电就要那里动工修建了。
、说说鱼嘴作用是什么?、说说我象看到了两千两多年前人们手和心这句话含义是什么?3、课说这石头是会说话猜猜石头说了些什么?、写桥什么要写都江堰工程?【试题答案】、二、三、四、五答案略六、下回答问题。
凡是到都江堰参观人都要看看桥。
那天我从山上二王庙下桥上回走了两次。
桥身微微摆动我往前走桥也象往前走。
乡下人挑着担子迎面走桥下子动得厉害了。
我走他身边加快脚步往高处。
忽然起了阵笑声两孩子从高处跑下桥接着动了会儿。
我连忙走上高处又继续往下走。
我刚走到半路程就停下栏杆前埋头看下面。
我眼光正落分水鱼嘴上。
我起初看不出这光滑、鱼嘴般石头是什么东西才知道它是把岷江分外两条江工程。
这鱼嘴都江堰前端都江堰便是两千两年以前李冰父子岷江修筑条堤。
二王庙就是了纪念李冰和他儿子二郎修建。
回候我把鱼嘴再看了阵。
鱼嘴依旧摆那里看遍也看不出什么变化可是它上面我象看到了两千两多年前人们手和心。
这石头是会说话。
那许多用手建造了这鱼嘴人虽然没有留下名可是留下了他们心。
就离这里九公里紫坪铺将近公里长河谷两岸上千忙碌工作年轻人他们心不是跟两千两多年前那些人心样么?水电就要那里动工修建了。
、说说鱼嘴作用是什么?答把岷江分外两条江、说说我象看到了两千两多年前人们手和心这句话含义是什么?答含义作者由眼前工程想到两千两多年前人们是他们用辛勤劳动换了伟工程作者更想到了这些人们民造福无私奉献精神。
3、课说这石头是会说话猜猜石头说了些什么?答开放题对即可(说当年人们建造工程艰辛)、写桥什么要写都江堰工程?答桥造福人民写桥是了歌颂造福人民人。
都江堰是造福姓工程二者相呼应深化主题。