[《兰兰过桥》教学设计]教学设计模板

教学要、学会课生。

会认7。

、正确、流利地朗课。

3、了新型桥神奇激发学生努力学习、勇创新、乐发明兴趣与愿望教学重学习生新词；激发学生勇创新愿望。

课前准备、生卡片、朗录音磁带。

、汽车潜水桥上行驶投影片或多媒体课件。

教学课教学程课教学容学习课、识记生、激趣导入新课借助图画或多媒体课件让学生观赏兰兰桥片断激发兴趣引出课题。

板课题兰兰桥二、初课引导思考、师我想多学都桥而兰兰桥跟我们可不样。

究竟哪不样呢？我们了课就会知道。

、学生声课。

要（）画出生借助拼音准音把己认难多几遍。

（）想想兰兰了哪几座桥？3、检认生情况。

出示生卡片用指名、集体、开火车等形式检学习生、生词情况、回答兰兰了哪几座桥？（潜水桥和塑桥）三、师。

让我们先潜水桥、清先到写潜水桥段落认真地。

想想这座桥与我们平常桥有什么不。

、再让我们像兰兰那样这座桥体会体会走这座桥上感受。

四、检学生情况师谁能说说这座桥与我们平常桥有什么不？（实际上是说潜水桥特）让学生充分发表见引导学生归纳潜水桥特、架水面上。

、用玻璃砖造。

3、像座长长透明房子。

师说说你走这座桥感受吗？学生可以说课兰兰感受（鱼周围游船桥顶上驶驶）也可以说己通想象感受。

五、师这座特别潜水桥我们已走了。

现我们把这座桥生学会吗？学习生出示生兰桥座特结实１、说说你们用什么方法记住这几生。

让学生交流己记住生方法教师加以肯定。

２、这几生哪不写？根据多数学生见教师进行写指导３、学生练写教师巡视指导。

六、完成课练习２题部分课堂订正。

二课教学容学习课、识记生、谈话导入学们上节课我们已走了潜水桥。

这节课我们走走兰兰另座桥不？二、学习塑桥这部分容１、提示学习方法。

师上节课我们已有了潜水桥验。

回忆回忆潜水桥是怎么？（）出这座桥特（与平常桥不样地方）。

（）说说我们走这座桥上感受。

、学生课教师巡视指导。

3、检学生学情况。

（）教师引导下出塑桥特轻巧便携带塑做成空气做填充材。

（）说说走上面感觉。

又平又稳。

学生说出己想象出感觉也可以。

、走了两座神奇桥你有什么想法？让学生畅所欲言激发他们创造愿望对他们合理新想法要热情鼓励。

如有可让学生把己设计画下再相交流。

三、写课余下生出示生顶野取提术、说说你用什么方法记住这几生让学生交流己记住生方法教师加以肯定。

、这几生哪不写？根据多数学生见教师进行写指导提示野左边里笔是提不是横。

取左边耳笔是提不是横。

3、学生练写教师巡视指导。

四、完成课练习题余下部分五、完成课练习3题用顶、提、特、轻、奇口头组词语六、完成课练习题比较句子让学生说体会。

（二句比句具体、形象）