高中体育田径教学中如何提升学生的核心素养
付柏林摘 要如何使学生体育学习变得更加主动、积极、动成当前高体育田径教学重如何通体育运动发展学生体质增强学生核心素养成当前高体育田径教学重要目标和任。
以学生出发结合作者身教学验就如何体育田径教学活动实现对学生核心素养培养进行了阐述和分析并总结了些措施和方法。
关键词高;核心素养;体育田径;教学策略;全面发展 3核心素养背景下如何实现高体育田径课堂教学活动有效设计如何促进学生进行体育锻炼主动性与积极性如何通体育运动实现学生核心素养培养成当前体育田径教师普遍关问题。
首先阐述了核心素养概念分析了当前高体育田径教学现状讨论了课堂教学设计高体育田径教学重要作用提出了些具体教学措施和方法。
、高体育田径教学培养学生核心素养义当前核心素养已成了人们适应社会发展必要能力而将体育识渗透学生日常生活与学习不仅可以提高学生身体素养能够培养学生优良品质逐渐使学生认识到身身体素养与身发展重要关系使学生明白我培养和我提高重要义进而让核心素养扎根学生心里。
作高阶段学生正处身心发育重要阶段而提升学生核心素养不仅使学生树立了正确价值观培养、塑造、维持了学生身体素养强化了学生学习能力学生长远学习和发展打下了坚实基础。
当前体育教学对高学生运动技术性和规性要偏高而对学生身心健康培养则略显不足学生由缺乏足够田径运动体验进行田径运动程往往缺乏足够兴趣由田径项目较单导致学生参与性和积极性得不到有效提高难以激发学生体育锻炼兴趣。
缺乏良体育道德品质。
受传统体育教学观念影响学生存体育素养差体育能力掌握偏低情况缺乏良体育道德品质这样情况下学生体育锻炼就会缺乏觉性和目性就会缺少稳定体育学习动机进而使学生难以保持持久体育锻炼这给体育教学及核心素养培养带了定阻力。
当学生能够积极主动参与到体育运动学生学习兴趣就会得到充分激发进而实现对体育技能有效掌握。
其次教学策略能够促进学生体育学习效与质量改变了传统体育田径课堂枯燥死板问题进而使学生充满活力变得精神抖擞与力集因提高学生学习主动性与积极性离不例如跑步作种常见田径运动通跑步可以培养学生速、耐力、创造力还能够磨练学生励志培养学生良品格。
但传统体育教学程学生普遍认跑步是项难较低运动往往对教师传授运动技巧与技能不屑顾造成学生缺乏跑步兴趣和积极性面对这样问题教师首先应该及引导和助学生认识到进行体育学习必要性应该进行有针对性教学活动设计如举行跑步比赛跑步接力等活动逐步培养起学生跑步兴趣树立起进行终身体育学习愿望和志。
重教学方法创新。
进行体育教学程还应该重教学方法创新与完善提升学生核心素养是面向所有学生而不学生其体育运动能力必然存差异性因进行教学活动设计程应该重不能力层次学生差异性教学活动应该具有针对性和层次性通针对性与层次性体育运动项目促进学生参与性与积极性激发学生进行体育学习愿望促进所有学生共进。
例如进行跳远项目教学教师可以通向学生列举些这方面较突出运动员事迹以吸引学生力培养学生学习兴趣教师可以和学生起探讨喜欢跳远运动员动态进而使成师生形成良交流与沟通保持与学生思维步。
其次教师还可以根据学生具体体育能力调整运动项目与容争取让每学生都能够参与到运动进而培养学生团结、合作、不怕苦运动品格提升学生核心素养。
3重教学模式创新。
如何改善传统体育田径教学单枯燥教学模式如何使田徑教学变得更加丰富更加具有层次性成当前体育教师面临重要问题而教学模式改变就显得十分必要因教师应该重多种教学模式综合运用如组合作、游戏教学法分层教学法等通这些新教学模式培养学生学习兴趣激发不能力阶段学生体育学习兴趣培养学生团队合作精神增强师生交流与合作。
例如进行田径教学程教师可以通运动竞赛方式了和掌握每学生运动强项接着这些学生选出成绩较学生组成学生辅导团队让团队成员带领其他学生进行相应体育练习通这样组合作学生交流与合作就会更加积极融入到相应体育运动和学习而组合作程学生核心素养也会得到进步培养。
四、结束语总而言要促进高体育田径教学质量提高要提升学生核心素养要学生续体育学习打下坚实基础就必须重视高体育田径课堂教学活动有效设计。
通教学活动有效设计激发学生学习兴趣促进学生主动学习进而实现课堂教学有效提高。
参考献[]张瑞格浅谈高体育教学如何提升学生核心素养[]当代体育科技08（3）6+63[]罗伟试论高体育教学核心素养培养策略[]田径08（）89 相关热词 田径素养提升