2020残障儿童调查报告最新例文模板2020
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炎炎酷暑灼灼烈日烧着青春激情电子信息工程学院3颗炽热心也就05年这夏日着目标合着节奏而跳动。
酷暑起早贪黑长途远行下乡访问听不懂区域方言等关键词充斥着我们社会实践进程。
还我们并没有被眼前困难所吓倒。
反而越是遇到困难我们越是有股干劲儿和冲劲儿。
虽然刚开始我们队十三人人有争执但是我们终都讨论 研究紧密部署终制定出了套己方案。
我们通走访、调、问卷等形式进行期周社会实践我们走访了纸坊、庙山、湖泗等地方;我们也切入我们己主题仔细访问残疾儿童长目前生活困难及所然再将问卷归类整理终形成己统计结。
实践程我们也积极关新媒体上所散发出各种消息认真总结分析形成与己社会实践相关。
说实话这路走我们都很疲惫。
至今还记得了能能作出调报告晚上回我们志愿者先把听懂方言长录音晚上回仔细总结琢磨;至今也还记得每到地方政府工作人员、残人员、我们志愿者顶着骄阳满头汗面庞;也记得那候了统计调数据不吃饭加班、对着电脑候孤独与疲惫!然而这 切都了当我们现这路尽头回首己足迹回想着孩子们天真笑容 长们感激伴着期盼眼神觉得积极当初并没有选错也并没有悔!反而看着 己和伙伴们这路上歪歪扭扭足迹觉得己真获了很多成长了很多!这路收获 了友谊也收获了成长! 学生社会实践是引导我们学生走出校门走向社会接触社会了社会投身社 会良形式;是促使学生提升思想修身养性树立社会思想有效途径。
这火热 七月我们暂别了象牙塔舒适生活带着青年人特有蓬勃朝气走入社会了社会深入社会。
心智障碍者长组织盟、救助儿童会和壹基金合主办“ 08融合教育适龄儿童 入学状况抽样调研报告发布会”京召开就“提升融合教育专业能力更保障所有儿童 受教育权利”话题进行讨论。
会上发布了《适龄残障儿童入学状况调研报告》(以下简称“调研报告”)、《融合教育 课程教师职前教育及格证考试落实情况调报告》和《普通教师融合教育素养职 培训政策件分析报告》07年5月日新修《残疾人教育条例》开始实施新 修条例规定残疾人教育应当提高教育质量积极推进融合教育优先采取普通教育方式。
07年9月随着新批学新生入学心智障碍者长组织盟合北京师学、北京合学等科研机构全国围发起“适龄残障儿童入学状况调”共集 到98份有效长问卷然而调结很多数让人触目惊心。
07年5月日起正式施行《残疾人教育条例》明确了适龄残障儿童、少年接受义 教育权利明确残障儿童优先接受普通教育权利。
然而根据《适龄残障儿童入学状况调研报告》发现受限特殊教育专业人才缺乏普通学校教师培训不足以及 融合教育支持体系薄弱残障儿童融合教育质量提升仍然困难重重。
调研程得 到众多长反馈 厦门外地户口闭症男孩阿强进入普校却被班主任老师劝说学并直言 阿强不应该进入普校状况令人堪忧; 北京视障女孩樱申请进入普通学校遭到了近十所学校拒绝; 重庆闭症孩子乐乐普校就班主任威胁校长说如班上有这孩子她就 辞职孩子退学; 石庄8岁闭孩子上学学校要长刻陪“人孩子(校)人 不孩子不能上学” 位武汉长提及他孩子伟伟快8岁了7年9月就当地年级不到三 月班级其他长就名到校长要伟伟退学。
因他们认孩子课堂走动 行影响了其他学生学习而教师态也从开始耐心引导逐渐变不管不问。
这样案例屡见不鲜报告我们也可以看到“07年申请入学受访者69% 成功入学8%申请失败能接受义教育3%虽成功入学但月已休学或退学”。
与调研结表明07年入普校孩子遇到困难还是缺乏专业师(69%)和老师缺乏特教培训(67%)问题。
7%孩子学校里遭遇了歧视伤害%被老师排斥和不接纳还有%被学或长投诉0%被学校要退学休学学这些问题也给孩子及庭带很程伤害形成退学休学压力。
融合教育工作开展十分艰巨但是心智障碍者长组织盟理事长戴榕表示长们愿积极配合并尽长们努力和教育部门、学校以及关心残障儿童入学各界人士共推动融合教育让所有儿童受益得到优质教育。
无论是从国政策角还是从千万特殊儿童庭期望看我们发现障碍总是存但是融合是不变方向。
了反映广残障儿童长心声心智障碍者长组织盟历半年与长代表们还有咨询顾问反复协商与高校专开展合作研究并与咨询公司 合作开展长线上调研形成了《关提升教师融合教育素养建议》和《关完善 融合教育支持体系建议》这样两份沉甸甸建议。
通上公开征集提案代表和委员心智障碍者长组织盟寻到朱永新等3名委员和陈国民等6位全国人代表他们提案。
建议稿提出国院及教育部部门强制保障残障儿童申请入学便利程序即就近申请入学;并建议教育管理部门尽快就启动新修《残障人教育条例》实施工作督导督规定县级残障人教育专委员会应当依据如下原则处理入学争议普通教育优先原则就近入学原则少限制原则。
建立融合教育支持体系方面学校有责任建立并完善 从外部无障碍校环境到部教师融合教育素养提升学校应该肩起应有责任。
该建议稿还建议教育部门普通学开设生命教育课程纳入学德育课程体系。
通生命教育课程、校化实践教导普通学生认识生命平等、多元和包容共建设 友校环境。
关救助儿童会 救助儿童会是有着近年历史全球性机构99年成立英国伦敦。
今天 救助儿童会已发展成独立国际儿童发展组织全球0多国开展工作。
救助儿童会华代表处设立北京并国省、治区和直辖市开展工作。
07年月随着《华人民共和国境外非政府组织境活动管理法》正式施行救助儿童会成 批成功北京获得册国际非政府组织国民政部将继续作我们国业主管单位。
以儿童心是救助儿童会工作基原则我们关所有儿童尤其是弱势和困境儿童。
国我们致力困境儿童和偏远、贫困地区儿童特别是贫困少数民族地 区儿童以及城市流动儿童。
我们儿童营养和健康、儿童教育和发展、儿童保护、儿童贫困、儿童权利倡导以及减灾救灾等方面通直接实施项目、开展培训、识和能 力提 ·调报告概述 随着我国济发展教育也随有了很发展。
近些年国教育部颁布了许多 关教育法令法规尤其是儿童教育备受关。
但是儿童受教育问题还存些问题尤其是特殊儿童他们不能接受正常教育机构教育而是通特殊教育心接受教育所以国特殊教育学校建构,师等方面并不是很完善所以周边仍然存适龄儿童能接受正当教育特殊儿童应该更加受到全社会关。
教科院级班团支部 月5下午到山东省聊城市东昌府区特殊教育心通与特殊儿童沟通交流动及其老师们交流了目前这所学校学生学习生活情况并端午节 临际送上我们祝福和些礼物活动取得了很效达到了活动预期目每位学都感受其。
首先班团部学5下午到达了聊城市东昌府区特殊教育儿童心等待孩子们放学。
其次接待我们是这所学校校长刚开始校长就语重心长告诉我们“这些孩子是很聪明只不是有先天缺陷让他们不能和正常孩子样接受正常教育。
学校共分聋班哑班和智障班。
孩子们年龄可达8岁可达0岁每 年龄段参差不齐。
这孩由眼睛不是很只能通眯着缝看我们从他们眼神我们到了种对由对知渴望。
再次我们分了两部分部分学盲班与盲班学们起动。
另部分学聋哑班和孩子们和动交流。
我们刚进入盲班不知道该如何是因每孩子看不着仅能够凭借着他们灵敏听觉与我们亲近。
让我们感动幕许多孩子们教室学习盲般人很难理盲人是怎样学习 他们仅是用手触摸着盲上每刻录。
通与9岁孩子交流他告诉我们“刚开始我们也不会只能靠手摸长了就都会了我现学习是七年级政治我遍看不会就多看几遍这样我就能够牢记心了。
”虽然他们有着先天缺陷可 是他们对学习认真与努力不比任何正常孩子少甚至更加努力。
另组则与孩 子们动做游戏共动手做些手工制作。
因他们全是聋哑人所以与他们交流我们只能靠写让他们明白我们思。
我们由孩子们起着些星星轮船孩子们动手能力 都不差他们心灵手巧。
由我团支部康凯月与赵学学带领孩子们起唱 并做起“感恩心”手语温暖气氛融入其每人都备受感动着。
“感恩心感谢有你花开花落我依然珍惜你告诉命运我不认输。
活动也伴随着这首 歌接近尾声了我们向孩子们赠送了礼物并与他们挥手告别了。
活动不但取得了预期效也更加让我们明白;孩子们要社会温暖要我们每人关与关心。
二调目 教育近几年虽有很发展但仍然避免不了有些问题。
所以实行次活动 方面通与孩子们动交流了特殊儿童们学习生活情况通能让我们 切身了儿童身心发展并给与他们更多地关心与关。
再方面因我们学是 学教育专业能够与己专业相结合真正明白孩子们要什么怎样教育教学方法适 合学儿童尤其是这种特殊教育心他们更加要老师责任和耐心所以次活动也让我们明确了学生活我们要更加扎实学习专业知识能够以社会 孩子们奉献出己份力量。
也是我们初衷就是希望我们次活动能够唤起身边人唤起社会更加关特殊儿童关他们身心成长问题庭温暖 失却不能让孩子们也失社会温暖。
先天缺陷是每人都无法选择每孩子 都是无辜他们要每人关他们要我们关心温暖。
三调方法 调方法通上些相关了我国近几年关教育颁布法规令并 结合周边实际教育情况发现些教育仍然存问题尤其是 特殊儿童教育问题备受关。
其次是通对周边特殊教育心实地调通与学生老师沟通交流亲身体会并且关特殊儿童教育问题 学们相交流感受使次活动真正能够深入人心能够让每人 感身受。
调主题“关身边残疾儿童” 3调结活动前期充分准备活动与孩子们沟通交流并起做游戏动 等都很地与孩子们融合到起。
但是也发现了不少问题有待将相信这次活动也更加增强了班级凝聚力向心力有利与构建班级团结。
四 调分析 ()基情况这次调主要是围绕聊城市东昌府区特殊教育心展开参与调 人员级班团支部部分学。
被调对象分别特殊教育心老师和学们。
参与调人员共有5名共发放出0份调问卷有效问卷0份以下是对发放出问卷调分析与总结。
以下是对问卷调结分析与总结 从调问题看被调对象分青少年年和老年人其部分人群对我 国残疾人保障法知甚少甚至不知。
问题还涉及到是否参与志愿者活动以及如何看 待身边残疾人等问题。
从调问题可以反映出我国公民残疾人保障法上有所欠缺没有很积极参与关上身边残疾儿童。
从调结看被调部分人对残疾人保障法知甚少并且公民识淡薄 不能够主动参与些志愿者活动。
另外他们对身边残疾人关很少尤其是残疾 儿童甚至有还会看不起那些先天有障碍孩子。
方面也反映出社会对“关身 边残疾人”宣传也不够到位其保障残疾人公共设施也不够完备。
(二)存问题 由社会对残疾人关爱程不够以及国对“关身边残疾儿童”宣传力不够更主要是公民对身边残疾儿童给与关爱甚少等等问题也凸显出了国今对残疾儿童 要更加关。
、公民对残疾人保障法知甚少。
并且对国出台相关关身边残疾人调理条规也知甚少甚至 不知道。
有部分人尽管知道身边有残疾儿童但是他们 也并没有给与他们更多关爱甚至有候抱着冷漠讥讽态。
对身边对社会 残疾儿童关非常低甚至觉得他们残疾关己什么事这都体现了社会对残疾儿 童关不够。
3、国政策能完善保障残疾儿童系列问题。
迄今止虽然国出台了相关 政策条例保障残疾人生活。
但是方面法规实施力不够另方面条 例法规身存这许多不足有待进步完善更新增加相关条款。
(三)问题形成原因 、人因素 通调问卷我们可以看出首先人对国出台相关法令条规知甚少甚 至不知。
其次人对己身边残疾人关很低没有什么热情助关心别人缺 乏爱心公德心。
、社会因素 方面国出台政策不够全面完善应该将更加能够保障残疾人生活保障条 款增加其。
另方面国对政策法规宣传实施力不够。
以至现公民对残 疾人并保障法并不知道多少其次公民也没有更多热情和爱心参与些志愿者活动。
(四)调结论及相关对策 ()政府方面、首先加强对残疾人保障法宣传让公民对些法律更了。
b、其次更要出台些更能保障残疾人生活保障条例并增加实施力完善 些保障残疾人活动公共设施等。
()人方面、加强身对法律了尤其是对保障残疾人法律。
b、增加己公德心爱心能够更加关身边残疾儿童并能积极给与些 关爱。
除外能够参加些志愿者活动。
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