【北师大版《小山羊和小灰兔》教学设计】 小山羊和小灰兔
、教学目标、认识蘑、菇、猬、耽、歉五生提高独立识能力。
指导学生写灰、晨等七生。
、正确、流利地朗课了课容能简单复述课容。
、学习正确、流利、有感情地朗课人物对话体会句、问、感叹表达语气。
、练习续编故事懂得生活做守信人。
二、教学重正确、流利、有感情地朗课体会句、问、感叹表达语气。
四、教学准备多媒体、生卡片五、 教学程、复习词语复述课二、精课深入理（）、学习然段体会相约高兴、体会灰兔邀请语气。
、体会山羊高兴 山羊高兴地说啊快走吧我这只山羊怎么样？（高兴,快乐。
板）抽出山羊快乐。
3、灰兔是怎么说翻开页起然段句话。
、师你们朗热情把老师也吸引了。
分角色朗段。
（二）、学习二三段、变序提问掌握心情变化山羊高兴地答应了灰兔邀请可是它心里变得板犹豫鼓励孩子质疑。
由课3段思考这都发生了什么事？、汇报 山羊共等了灰兔几次？3、重突破学习二然段①那我们先看看次等情景。
出山羊怎么做语句用画出。
出灰兔怎么说、怎么做语句用﹏﹏画出。
再。
从他怎么说、怎么做你觉得他对朋友怎么样？桌讨论出不感受。
理态变化这次山羊还像次样满不乎吗？你从哪里看出？（抱歉）出示词语卡片随理抱歉。
他完全识到己错误了吗？再次引。
是啊他又让山羊等了半天。
全班起再三段。
齐四段。
②想象说话理犹豫。
谁老师填填山羊想我很愿 但是如 怎么办呢？是啊山羊又想踩蘑菇又担心灰兔不矛盾极了。
用了词是犹豫。
出示卡片。
现你们明白犹豫思了吗？两次说话不算话造成了朋友不信任带着矛盾心情。
三、思维训练突破难、二天早晨山羊会不会等灰兔呢？你是山羊你会等吗？组讨论、反馈讨论结3、拿出手笔你们也当当作。
续写故事。
、反馈。
四、总结如你不守信用朋友会不不相信你。
老师有句话要送给你们。
言必信行必。
指导孩子们。
师释思说话定要守信用做事定要善始善终。
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