X镇小学教师教学专项评估方案
为全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。加快教育改革的步伐，调动广大教师工作的积极性，提高学校办学水平，努力做到项项工作有标准，人人面前有目标，本着多劳多得、公平合理、奖优罚劣的原则，特制定青云镇小学教师工作综合量化评估细则。
一、指导思想。
以“三个代表”的重要思想、国家的有关教育法律法规、《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》和《山东省教育厅＜关于加强中小学工作的意见＞》为指导，以教育学、心理学有关教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估细则。
三、评估的指标和方法。
评估坚持科学、公正、公平原则，力图能较全面地反映出每位教师的实际工作水平和工作成绩。量化考核评估方案主要从以下八个方面进行，共1000分，所占比例如下：
1、师德：30分 2、教学常规：150分 3、教学效果：500分。
4、工作量：60分 5、考勤：30分 6、专项活动：220分 7、安全：10分 8、奖励或惩罚分。
（一）、师德（30分）。
1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，按照《临沭县中小学教师师德达标评估标准》和教师师德行为规范二十条，教师行为十提倡和教师行为十不准的要求，在教育教学工作中同党和国家的方针政策保持一致。
2、团结合作、顾全大局、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
3、爱岗敬业、积极主动的干好工作，认真执行并创造性完成任务，工作勤奋刻苦。
4、热爱学校，教书育人，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
5、为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派注重身教。
6、程序办事。若有建议或意见要反应，应遵照程序，不得越级。
加分因素：
1、在国家、省、市、县发表宣传学校的文章、报道，分别加3、2、1、0.5分。
2、为学校管理教学等积极提出合理化建议，由校委会评议给予适当加2－3分。
3、积极参加临时性工作加0.5—2分（由校委会评议确定）。
扣分因素：
1、工作中不能顾全大局、顶撞领导、不服从安排，一次扣2－5分。
2、同志之间不能团结协作、互相攻击、搬弄是非、制造矛盾，影响团结者，一次扣2－5分。
3、体罚或者变相体罚学生现象发生的，一次扣10分，情节严重者，移交上级教育主管部门处理。
4、在学生中乱收费，造成不良影响者，视其情况一次扣5—10分。
5、在工作时间内上网玩游戏或者聊天，一次扣1—2分。
6、不符合办事程序视其情况每次扣5——10分。
该成绩以30分为基础，进行加减分，不采用评议的方法，针对出现的情况酌情加减分。
（二）、教学常规（150分）。
教学常规是教师的根本，必须本着实事求是的原则，坚持普查与抽查相结合的方式进行。
1、教育教学理论（5分）。
教师要熟练掌握课程标准，教材、教法及各种基本教育教学理论，各科室每周组织一次小检查，教导处每双周组织一次大检查。
2、备课（40分）。
教师在备教材、备学生、备教法的基础上制定学期计划，单元教学开始前制定出单元教学计划，上课前制定出课时备课，教研组每周检查一次，教导处在每双周普查的基础上采取随机抽查（至少每2天一人次），学期末平均。凡抽查无教案或上课与所写教案不符，扣该次普查成绩2分。
3、上课(20分)。
教师在上课铃响前2分钟内必须到达教室门前。上课必须带备课本，上课必须与备课本一致，课堂教学符合《临沭县小学课堂教学行为规范》的要求，特别是音体美、科学等学科，要按进度上好。本项考核由教导处通过推门听课、课堂教学专项评估等形式进行，违规者视其情节轻重每次扣1—5分。
4、作业布置与批改（15分）。
教导处按照《临沭县小学关于作业规范化的要求》进行检查，每双周检查一次；按优、良、中、差（10、8、6、4）进行赋分。
5、单元测试（15分）。
单元测试一次一单元，有试卷分析和记分册，且试卷保存完好。每单元的成绩在统计后三天内报教导处存档，根据检查结果记分。
6、听评课（10分）。
每双周听课，语、数两节以上；小科1节。记录规范，随记、评价齐全。否则每少一节或不规范扣一分。
7、计划、总结（5分）。
及时、细致、实用，根据检查记分。
8、课外辅导（10分）。
因材施教、培养特长，注重对后进生及优秀生的辅导，有辅导分析和记录，按效果记分。
9、集体备课（20分）。
对集体备课情况进行考核，一是教师集体备课的材料质量，二是参加集体讨论的情况、态度，三是完成任务的情况。按照考评计分。
10、教研活动（10分）。
教师及时积极的参加教研活动，能保质完成任务计10分。
（三）、教学效果（500分）。
加强教育教学的过程管理，实行分项考核与综合考核相结合的办法，综合评估教师的教学成绩。
1、科目。
按镇教研室合格率的分和优秀率得分之和算出全镇同一年级教师成绩分，在同年级同学科中第一名赋分100，最后一名赋分50，每降一个名次按相应比例减分。
加分因素：语文、数学、英语凡比上一学期每上升一名次分别加5分，前三名保持者分别加8、7、5分。
扣分因素：1、语文、数学、英语凡比上一学期每降低一名次分别减5分。
2、凡代两科或两科以上的主科70％+其他科30％记分。专职教师以所代科目成绩计入。
3、代两科、两班以上则取平均值后计入总分。
5、在县、镇抽测中，其教学成绩高于全镇平均成绩每名次加2分，低于平均成绩每名次扣2分。
（四）、工作量（60分）。
课时量：以全校教师所代节数的平均数为基础，记15分，每增减1课时加减1分。
学生数：以全校所有班级的平均数为基础，记15分，每增减3人加减1分，两个及以上班级取其平均值。英语教师所代班级四个以上附加15分，每多一班加5分。
兼职量：副校长、教导主任按30计分，政教主任、教导副主任按25计分，安办主任及班主任按20记分，其他兼职人员按15分计入，所有计入的分数（班主任工作除外），按照所分管的工作或兼职，教委考核、按照名次计入。第一名计满分，每降低一个名次减1分。班主任工作由学校根据细则计分。兼职两个或两个以上的教师工作量，累计加分。
工作量总和超过60分，以第一名为标准，按照比例折算。
（五）、考勤（30分）。
根据青云镇教委制定的全镇小学教师考勤制度进行计分。各校不参加考勤的教师，考勤分以最低分数计入。
（六）、 专项活动220分。
1、师资队伍建设年活动（10分）。
（1）、及时、认真参加各项活动记5分。
（2）、各项活动的效果记5分。
2、蓓蕾读书（40分）。
按照蓓蕾读书考核细则执行。实行捆绑式评价，即所有该班级任课教师均以该班成绩计入评估。
3、学生综合素质测试（40分）。
在全镇组织的学生综合素质测试中学生成绩居前20%的每生计2分，前40%的每生计1分；参加全县小学生综合素质测试居前10%的每生计10分，前20%的每生计8分，前30%的每生计6分，前40%的每生计4分，前50%的每生计2分。
4、写字（30分）。
分为两部分考核，一是按照写字考核细则执行，这部分成绩实行捆绑式评价，即写字成绩以班级为单位评估，所有该班级任课教师均以该班写字成绩计入评估；另部分是检查各科作业的书写情况，根据标准记入各科教师的得分，
5、古诗文背诵（20分）。
按照该细则执行。实行捆绑式评价，即所有该班级任课教师均以该班成绩计入评估。
6、教师考试（20分）。
A、在镇组织的教师理论知识考试中，成绩在上游的记20分，成绩在中游的记15分，成绩在下游的记10分，无故不参加的不得分；。
B、被选参加县理论竞赛成绩居前10%的计40分、前20%的计30分、前30%的计25分……每增加10个百分点依次减2分；。
7、课堂教学（60分）。
参加县级课堂达标的教师，合格的按50分计入，优秀的按60分计入。没参加课堂达标或不合格的由教研室或学校评估，成绩低于45分。
（八）、不代课的教师教学成绩按照本校所有教师最低分计入。英语教师的评先树优在教委评估。
（九）附加奖惩分：
A 、奖励分30：根据《青云镇小学教科研奖励制度》进行赋分。
B、惩罚分：凡被镇教委检查点名指出或通报批评的每次扣2—5分，被县教育局点名指出或通报批评的每次扣10—20分。
说明：
1、本评估方案由学校于学期结束时对全体教师进行量化考评，为调动教师的工作积极性，连续两个学期教学成绩位于后六分之一（上升20％的除外）或者综合量化考评倒数1名的教师作为本镇范围轮岗的人选。
2、本评估方案供是全镇教师评估的蓝本，学校可根据实际情况，另外补充相关的规定。
3、本方案是绩效工资兑现的主要依据。
4、本评估方案于二〇〇九年九月一日起进行实施。