《葡萄沟》第一课时教学设计之一|葡萄沟教学设计
、教学要、知识教授学会课8生和由这些组成词语会用五光十色、热情、有名造句理课容认识葡萄沟真是地方及什么地方。
、技能运用利用多媒体教具进行优化教学使学生主动、快乐地参与到课堂培养学生听、想、说、写综合能力；练习有感情地朗课并背诵课二段。
3、激发情感通讲、理课及正确流利、有感情地朗诵增强学生对葡萄沟向往及对祖国河山热爱。
四、教学3课。
五、教学程[目标初步理课容掌握课生词]、谈话激趣揭示课题、学们我们已学习《日月潭》这课了那喜欢日月潭这地方吗？什么？（生述。
）现老师要再带领起参观与日月潭样美丽地方你们知道这是哪里吗？（看图生述）、播放课教学录像带激发学生情感。
3、渡语设计葡萄沟这地方可真美呀喜欢葡萄沟吗？（生述）师揭示并板课题8、葡萄沟二、设疑、齐课疑。
、提问那你们知道这地方什么要叫葡萄沟吗？请学们带着问题齐遍课。
（纠正部分音）、师诱课告诉了我们葡萄沟是出产什么地方？五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙九十月有葡萄。
但我们葡萄沟这地名却只提到什么水呢？（葡萄）葡萄沟出产了那么多水照理应叫水沟什么要叫葡萄沟呢？等我们学完了这课就知道原因了。
三、初课初步理课。
、由轻声朗课。
、全总共有几然段呢？主要向我们介绍了什么地方什么东西呢？（生葡萄沟葡萄。
）3、出示想想初知课、明确题目要（指名题）思考三问题并出相应段落。
B、师布置默并检默效。
)葡萄沟什么地方呢？那里是干什么？都出产什么水呢？人们喜爱什么水？哪然段回答了想想当问题呢？组朗然段。
b)什么人们喜爱葡萄沟葡萄呢？哪然段回答了这问题？、组朗二然段。
)葡萄干是怎么制成呢？（师喜欢葡萄干吗？你们想不想知道它到底是怎样做出吗？）哪然段回答了我们疑问？3、组朗三然段。
、你们喜欢葡萄沟这地方吗？什么呢？现可不可以用我们课然段起回答呢。
（师板真是地方。
、观看生表教学录像。
、指名学生认、齐生并口头组词。