转变观念,提高护理带教质量 护理质量管理
护生护校学习并掌握了从事护理工作所必须基理论知识和基技能如何让其把所学理论知识和工作实践完美结合顺利完成由护生到护士角色换带教老师这程起到了至关重要作用。
培养良职业道德和职业情操 职业道德和职业情操是种崇高思想境界有了高尚职业道德和职业情操才能拥有严谨工作作风和对病人高责工作态。
护生进入临床实践天带教老师就要用己言行、举动生动上这临床课把护士崇高思想品德、高责任心、责任感、尊重生命、尊重护理对象、救死扶伤、实行人道主义、全心全病人精神贯穿对病人所做每件事情当。
带教老师亲切话语、和蔼态、豁达胸怀、端庄稳重举止、乐观积极情绪、丰富理论知识、工作验和娴熟技术操作这方方面面都将对护生产生极影响使其对护理专业有了更深刻认识认识到了疾病治疗程护理工作重要性激发他们热爱护理事业和终生护理事业奉献热情。
培养护生良身体心理素质 护生进入临床对象是人人是由生理、心理、社会、精神等多层面组成体面对着不环境、不民族、不宗教信仰、不受教育程、对种疾病有不认知人群带教老师要助其尽快适应环境、调整心态、尽早进入角色。
运用己所学心理学知识、沟通技巧、语言魅力助病人心理问题树立战胜疾病信心保持护生心理健康提高其心理承受力、抗挫折能力、忍耐力、控力和应变能力、化矛盾和密切护患关系能力以保证己护患关系处主动地位。
用健康体魄、坦诚、乐观、开朗、稳定情绪感染周围每人尽量满足病人合理要病人除身心痛苦履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”职责。
3 培养护生熟练掌握护理技术操作 护生校学习期已能够实验室完成各项技术操作护生进入临床带教老师应通观察及提问方式了护生对每项技术操作掌握程然制定具体学习计划。
从物品准备、操作程序、操作整理用品进行对示示程做到步骤清晰、动作准确、边示边讲护生应该认真观摩、集精神看清每环节如有疑问及请教老师反复练习、直到每环节都能达到操作标准要并做到得心应手护生到临床刚开始病人实施护理活动和基技术操作首先必须临床老师指导下完成然逐渐渡到独立完成各项护理活动和基技术操作。
操作前要向病人认真释各项操作目做到动作准确、轻柔、娴熟以保证病人舒适和安全。
操作程要把对病人整体护理观念以健康心护理理念贯彻如处处体现人关怀式护理模式。
房程要护生做到表情然、举止方、坐、立、行、姿势优雅、着装整齐。
由老师按照护理程序方法从问诊到体、收集病历、进行健康评估、确定护理诊断、提出护理问题并制定、逐步实施护理计划终对护理效进行评估。
通提出问题方法促进护生积极发言、主动学习做到理论充分系实践提高其观察病情能力独分析、判断和问题能力。
房程向病人进行健康宣教满足病人和属对疾病知识使病人和属丰富医疗卫生知识从而更加积极主动配合治疗这不仅融洽了护患关系提高了病人对护士信任而且也助病人树立正确健康观念提高我预防疾病能力和护能力选择更健康生活方式使己更健康生活。
5 总结验吸取教训 临床学习历是很珍贵护生应珍惜每次临床实践机会。
临床实践遇到不懂不会问题及向带教老师请教虚心接受带教老师助和指导。
严格遵守无菌技术操作原则、严格执行各项对技术、严格遵守医院各项规制以保证病人舒适安全、保证己顺利完成临床学习。
随着社会突飞猛进发展、人民生活水平提高以及对健康日益增加护理模式也发生了根变化护理工作正逐步走向国际化、市场化、法制化、高学历化因要带教老师要有创新精神确立终生学习信念主动获取新知识不断进行身完善每次带教程和结束都要组织学习讨论、相切磋、共分享实习程验和感受总结成功验吸取失败教训今工作提高带教质量奠定扎实基础培养新代适合社会发展要高质量护理人才做出贡献。
多年带教实践证明带教老师既是良师也是益友适当严格要会使护生得到鼓励和温暖尊重她们人格、关心她们学习、维护她们尊心观察他们情绪缓他们工作压力助其工作和生活具体困难保证全身心投入到实习工作唯有这样才能培养出德、智、体、美全面发展高质量护理人才。