[《我要的是葫芦》第一课时教案]我要的是葫芦第一课时
教学目标、认课生认识3生。
、能正确出要学会词语。
教学流程、激趣导入学们（指着葫芦实物）这是什么？这么可爱葫芦是怎么呢？（学生各抒己见预设学生心理葫芦是农民伯伯地里种出。
）把种子放地里可爱葫芦又是怎样长出呢？我们懂了课上这故事就会知道了。
（齐课题七课《我要是葫芦》指导葫芦词芦要轻声）二、、识、感悟。
、提出要准音通句子标出然段。
（学生根据要独立课。
）、看图（课件显示）图上有什么？这些容课那段？谁？他得怎么样？（学生评议学生、词正确音。
并出示课要词语葫芦藤、挂了、些）3、谁认比他得更？我就请你当当老师。
）、了段你明白了什么？（看课件结合学生回答指理谁说说葫芦是怎样长出？长满绿叶和可爱葫芦有关系吗？板葫芦叶、花、关系。
）指导朗那人看到这么可爱葫芦心情怎么样？比比看看哪组出了高兴心情？（分组比赛）5、观看课件这么可爱葫芦都怎么样了？这些容课哪段？看到葫芦变黄了落下了心情怎么样？我们比比男学和女学谁能出伤心语气。
（男女学比赛并相机纠正音。
板变黄都落了）三、合作、探究、识。
6、了四段你们有什么问题想要提出？（预设学生心理什么可爱葫芦会慢慢地变黄了都落了？）7、请四人组合作课里出什么。
哪组有发现？（让四人组集体汇报并出现相应图片和动画画出重词、句盯着思。
理奇怪什么那人会奇怪？邻居和那人态有什么不？板那人错地方不用治让叶子生了蚜虫而且虫更多了。
）8、认二、三段词语。
四、拓展与巩固。
、说学了这课你有什么体会？（预设学生回答、叶子和实有关系是很密切。
、种实定不仅要浇水、施肥还得捉虫才行。
3、要虚心听取别人建议等）、指、展示叶子和实有系我们就要叶子上虫；写作业和考试成绩有系我们就按完成作业（看课件）你还知道哪些事物是有系我们应该怎样做它？3、总结谈话。
原葫芦叶子和实是有关系以我们做事可不能像这人那样不事物系结无所获。
五、作业设计。
、感情朗课说说己学到新知识。
、认课生、词。