部编版三年级下册语文第一单元口语交际教学设计
部编版三年级下册语课件单元口语交际教学设计 课题 春游哪儿玩 单元 单元 学科 语 年级 三年级 学习 目标 能就春游地讲清楚己想法并参与商讨培养学生主和合作识。
交谈能尊重学能认真倾听并能就不理地方向人请教就不见与人商讨合作设计出春游方案。
3发现身边美感受然奇妙产生热爱然情感。
重 交谈能尊重学能认真倾听并能就不理地方向人请教。
难 发现身边美感受然奇妙产生热爱然情感。
教学程 教学环节 教师活动 学生活动 设计图 导入新课 学们听歌曲。
说说歌曲朋友哪里到了春天？ 春天哪里呀春天哪里？ 春天那青翠山林里 这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌黄鹂 春天哪里呀春天哪里？ 春天那湖水倒影里 映出红花呀映出绿草 还有那会唱歌黄鹂。
嘀哩哩哩哩…… 春天湖水倒影里 还有那会唱歌黄鹂。
板课题齐课题。
讲授新课 、交际主题 （课件出示） 师春天已悄悄地了你从什么地方感受到了春气息？你们想出春天吗？我们怎么才可以到春天呢？ 展示图片引导学生思考。
师学们你知道图片朋友们他们要干什么吗？ 生春 游 师春天里玩地方可多了我们哪儿春游呢？提出己想法和学讨论讨论吧 二、交际指导 交流前分组先进行问卷调或者实地考察了己所城乡情况集学们平喜欢户外活动地做到心有数再考虑如何向学们阐述己观。
先分组商量商量。
分组交流要能主动发言认真表达己理念和相关观。
陈述己见或建议可以引用 己调结论或亲身体验这样更有说力。
3表达观能够使用普通话有条理地进行表达。
积累语言增强面语言表达能力。
全班总结、评议要虚心听取各组汇报并进行客观比较、评价再投票选出终地。
发言语言规条理清晰表达流畅。
三、交际方法 看图启思路。
仔细看插图想想每幅图画是哪儿？人们干什么？针对图片交流话题容、春游地、活动方式给予启发。
想想你春天哪儿旅游？那儿有什么玩可以开展什么活动？如公观赏桃花、河边听流水哗哗响、爬山、郊外踏青放风筝等。
3组练习。
选定地就己练着说说我们春游哪什么那儿（有什么玩我们还可以开展哪些活动）说明白了准备组交流。
课堂展示。
组依次说说推荐地和理由选出组觉得春游地方然定出组位学全班汇报学。
把推荐理由说清楚。
5课堂评议谁棒。
组评议看讲学想法和理由说清楚没有也要评评听学是不是耐心听别人把话讲完不打断别人话。
讨论评评谁计划。
四、事项 说每人只能选择地方进行推荐。
要说清楚想法和理由。
听耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。
五、交际示例 老师说说己心美地方？ （课件出示） 生我觉得老龙潭比较那里有清澈泉水里面有多鱼我们可以泉边野炊。
生我觉得黄河公玩比较那里有广场我们可以广场上放风筝。
生3 说到春游让我想起和妈妈起挖野菜。
温暖春风吹着妈妈边挖野菜边教我认识各种野菜名和功效让我学到了很多课外知识。
生我们男孩子喜欢探险如老师带着我们森林探险那真是太刺激了。
不老师说安全重要如探险还是有老师带着熟悉没有危险地方比较。
生5我觉得森林公玩因那里不仅有各种各样美丽植物还有湖。
我们可以那里采摘植物标还可以到湖上划船。
欣赏图片组讨论问题 教师指导学生学习 教师指导 请学生分组完成课堂展示。
学生推荐作品并学习表达方法。
让学生了与人交流方法。
通分析情景让学生更加深刻提会到说话语气。
课堂结 节课主要是介绍春游哪儿玩要说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完尽量不打断别人。
总结全整体掌握 板 、交际主题春游 二、交际指导 三、交际方法 看图启思路。
组讨论。
3组练习。
课堂展示。
5课堂评议。