博物馆幼儿教育活动设计初探
摘 要 结合右江民族博物馆教育以56岁幼儿教育受众进行社会、科学、艺术等领域教育活动设计。
思考新代博物馆如何实行分众教育幼儿提供良教育平台助幼儿获得相关领域知识和验促进幼儿全面发展。
关键词 幼教活动 设计图分类G66 献标识码kkkz090707rlrgrlv——kglxlXrg（glBGgx533000）br Blrrglrglvlrlrg56lrglrvglrrlr"rrlqrklgxrrllrrllrvlKr rlv;g《博物館条例》关博物馆定义是“博物馆是指以教育、研究和欣赏目收藏、保护并向公众展示人类活动和然环境见证物登记管理机关依法登记非营利组织。
博物馆教育使命是引导全体民众潜学习欲望扩展其眼界协助和促进民众成长。
所说教育活动指是参观展览以外基展览、藏品或相关研究开展主题教育活动。
类活动参与者多有兴趣观众或学生等群体。
增强博物馆教育活动针对性、实效性按照年龄、兴趣、生理心理特征和认知水平差异将教育受众分03岁婴幼儿;7岁孩童;8岁孩童;38岁青少年;成年人;年长者、老年人;庭多代群组。
[]现以56岁幼儿教育受众对这特定群体教育活动进行设计以期促进受众知识、情感、行习惯、人格健全等各方面原有水平上提高或差异性发展。
[3]右江民族博物馆教育右江民族博物馆是广西壮族治区爱国主义教育基地、民族团结进步教育示基地。
馆藏物8000多件历史物有旧、新石器、青铜器、铁器、陶瓷器等;民族物以民族饰、工艺品、纺织品、木竹器、生产生活用具等代表。
展陈容分“色遗珍”“千姿色”两主题设有“色旧石器专题展”展示了色厚重历史化以及七世居民族共守护、建设和开发祖国南疆创造绚丽多彩民族化。
色历史化以史前化出彩色旧石器发现、研究以及硬年代测定证明了色盆地距今80万年前就已有古人类活动并且这些古人认知水平、行能力、石器制造技术和进化程相比期西方早期人类不存质上差别。
另外从唐宋至近现代涌现抗击外侵略、争取民族独立、维护国主权领土完整历史人物及他们英雄业绩色乡土历史可圈可。
各世居民族传统化多元精彩歌舞、戏剧、织锦、民俗等多项目列入国级非物质化遗产保护名录且不断传承发展新代焕发出蓬勃生机和活力。
从可见色各族人民勤劳勇敢、强不息、乐观向上民族性格以及对美生活憧憬和追。
教育受众选择和教育活动目标路径博物馆教育与学校教育相比具有非强制性特是种非正式教育。
[]右江民族博物馆开馆以接待了00多万观众成年人群体约占观众总数3035%。
随着馆校合作深入动频加如何利用馆藏成年人开展二课堂学习或学校教学课程提供有益补充成博物馆重考量容这也是博物馆职责所。
右江民族博物馆多年开展主题教育活动基触及学龄前儿童主要原因是缺乏对这群体观众研究缺乏对身如何化幼儿教育思考。
这年龄段幼儿社会化特是抽象思维能力开始萌芽能对事物做简单因判断喜欢智力游戏及结构复杂游戏;性初具雏形情绪变化能克制情绪;知欲强学问。
[5]05该阶段幼儿情感方面、利他方面、协作方面、责任方面行有定发展。
美国著名心理学布卢姆教育目标分类理论将教学目标分三领域认知、情感和动作技能领域。
[6]我国基础教育改革提出了知识与技能、程与方法、情感与态三维目标。
[7]博物馆幼儿教育活动目标制订应该从认知、情感和能力（技能）等三种维体现目标关幼儿上述方面提高促进全面发展。
从教育选取合教育受众年龄、兴趣、生理心理特和认知水平容进行不教育主题设计确定不活动目标细化实现目标步骤方法并对教育效进行评估、发现存问题和不足以便改进方式方法提高幼儿教育活动成效积累验更地促进下活动有效开展。
3幼儿教育活动设计特博物馆教育工作目标是努力每位前观众提供优质包括学习上和生活上。
其重要是聚焦观众学习体验。
馆方理应围绕展览、藏品和研究提升观众“程式学习”“动体验”和“愉快教育”[]93让观众觉得不虚行。
当博物馆教育受众是56岁幼儿教育活动设计应融合幼儿教育活动特。
[8]35细化说幼儿教育活动设计要体现并教育活动目标对活动主线、具体步骤进行规划形成依据以便施教者把控活动程确保实现活动目标。
活动设计要留有定空和余地活动环节不必呆板可根据施教程实际情况灵活调整。
幼儿教育活动设计案例幼儿教育按幼儿所接触和学校验领域划分可分健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域教育活动。
[8]5右江民族博物馆幼儿教育活动设计目前主要涉及社会、科学和艺术领域。
社会教育活动设计案例壮族巾帼英雄——瓦氏夫人设计思路“瓦氏夫人”教育活动壮族巾帼英雄瓦氏抗击倭寇历史事件。
施教者以问题导入引导孩子们提出己对英雄看法介绍英雄事迹胆表达让孩子们交流获得新信息。
通讲述瓦氏夫人故事让孩子们将己心英雄、学心英雄、瓦氏夫人等进行对比、分析丰富对英雄认识。
鼓励孩子们对多种看法展开讨论不信息汲取、选择建构新知识。
活动目标（）了乡壮族女英雄——瓦氏夫人（）感受瓦氏夫人爱国情怀激发人对乡、对祖国热爱。
活动程（）提出问题。
①出示词语“英雄”引出话题。
提问“谁是你心目英雄？”“什么？”每学心里都住着位或者几位英雄想想给学们讲讲他（她）故事。
说明巾帼是妇女代称巾帼英雄指是女豪杰。
②以组单位让幼儿表述看法相交流。
提问请看看组学提出“英雄”谁厉害？你希望从他（她）身上学到什么？选出告诉全班学。
③梳理并结学们提出英雄。
结学们心目英雄有很多奥特曼可以打败怪兽、保护地球、维护和平;圣斗士是维护地正义与和平战士这两位都是日动漫作品英雄。
还有学心英雄是无所不能爸爸。
学们提到英雄不管是虚拟世界还是现实生活人物都具有正义、善良、勇敢、无私、奉献品质。
提问瓦氏夫人带兵出征候有多年纪？瓦氏夫人乡哪里？瓦氏夫人有什么事迹让你印象深？结瓦氏夫人国危难际不顾年岁已高挂帅出征到江浙沿海抗击倭寇。
③播放《广西故事抗倭英雄瓦氏夫人》纪录片（片段）让幼儿由发言表述心目瓦氏夫人模样。
结瓦氏夫人带兵战千里打了0多场战役打得倭寇闻风丧胆极地鼓舞了抗倭将士和姓们斗志。