夸父逐日ppt课件_初中语文夸父逐日基础知识
【—夸父逐日】夸父是古代神话传说巨人是幽冥神土代住北方荒野成都天山上。
夸父与日逐走①入日②；渴③欲得饮④饮⑤河、渭(è)；河、渭⑥不足⑦北⑧饮泽⑨。
至⑩道渴而死。
弃其杖化邓林。
[]。
出《山海·海外北》。
【释义】夸父古传说人名。
褒义比喻有宏志向或巨力量和气魄也比喻人类战胜然心和雄心壮志。
贬义不量力。
渴欲得饮赴饮河渭。
河渭不足将走北饮泽。
至道渴而死。
【示例】真谓必渴死者也。
（ 南朝·宋·僧愍《戎华论折顾道士夷夏论》）。
【反义词】半途而废。
【用法】主谓式；作定语；形容不量力。
【音辨正】不能把“夸”成“kà” 不能把“父”成“ù”。
总结这是我国早著名神话讲是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊故事。
他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇追赶太阳。
当他到达太阳将要落入禺谷际觉得口干舌燥便喝黄河和渭河水河水被他喝干口渴仍没有止住。
语学习法要领。
语是门基、重要基础课是基础教育基础被称科母。
从学到学十几年语这门课所用教学约占全部教学三分。
这就充分说明了学习语重要。
我们学这阶段如学了语这门功课就会有定和写作能力就会学其它各门功课今就能够适应学习专业知识和攀登科学高峰要。
我们明确了学习语重要性就应该明确学什么怎样学问题。
叶圣陶老先生曾强调指出“我们方面要使学生能够善说另方面要使他们善听。
”“和写嘛就是用眼睛听写就是用笔说；反说听就是用耳朵说就是写用嘴巴写。
所以现语教学里听说写这四要连起。
”叶老这段话阐明了听说写重要性及其密切关系我们学习语程就要有地认真理、掌握这四方面基知识和技能并且觉地实践运用逐步提高这四种能力。
二、提高听说写几种方法。
１、熟记诵。
课上和课外物名佳作要反复诵直到能够熟记或背诵其名言佳句、精彩段落、优美词语。
朱熹说“凡不可牵强暗记只是要多诵遍数然上口久不忘。
古人云‘遍其义见’谓得熟则不说晓其义也。
”由可见我们只有熟记许多名佳作才能逐渐领悟名遣词造句、状物写景、言志抒情、谋布局等方面妙处。
正如古人云“熟唐诗三首不会吟诗也会吟”。
２、广泛。
语言学吕叔湘先生说“少数语水平较高学生你要问他验异口声说是得益课外看。
”事实确如青年人要掌握丰富知识获取量信息发展己智慧与能力有效地提高写能力光靠课几十、几是远远不够必须课外量名作品丰富己、充实己。
清代学者万斯曾说“必尽天下尽通古今事 初数学然可以放笔有。
苟其不然则胸不能无碍。
胸不能无碍则下笔安能有神。
北京景山学校曾规定从学三年级到初阶段要学习朱清、赵树理、巴金、老舍量作品。
五六年级集段学习鲁迅作品；低年级学习短古诗、古到初《古观止》几乎整地学。
这种做法是有道理。