对小学德育工作管理新途径的探索
德育工作管理已成现代学管理不可或缺重要环节分析了现阶段我国学德育工作现状提出了些适应我国学德育管理新途径。
通加强学校德育工作管理促进长和学生情感交流、净化社会环境等有效途径加强学校德育工作实效性。
德育工作学生班主任激发兴趣校氛围孩子是祖国和花朵培养德才兼备青少年是我国初等教育目标和方向。
学作我国加强和改进成年人思想道德品质前沿阵地肩着重要历史使命。
学阶段是良道德品质养成重要阶段学德育工作管理是我国社会主义精神明建设基础工作社会、学校和长应把学德育工作放成年孩子教育首要地位。
笔者根据多年工作验分析了我国学德育工作管理现状根据实际情况提出了些关加强学德育工作新途径。
、我国学德育工作管理现状目前我国学德育工作取得了很进步但是仍存很多不足处要我们进步换思路加强学德育工作管理体制改革下面介绍下我国学德育工作管理普遍存问题和现状。
“德育首位”政策没有得到真正落实虽然学德育教育得到了定重视但是多数学校还是存重智育轻德育现象学校没有真正把德育工作放学校管理首位缺乏行有效方法和措施。
德育教学简简单单把课讲完了事不重学生接受德育效关德育教学活动有也是流形式草草了事。
有学校没有配备全职德育教师部分教师重教轻育人使得“德育首位”没有得到真正落实。
德育教科容陈旧跟不上代步伐缺乏针对性和效性目前全国学生思想品德课比较陈旧容非常简单教科上容多是5年甚至0年前社会例子信息量发达今天缺乏与代接轨教学容。
3学校教学方法单教师缺乏创新识多数学德育仅限每周到两节思想品德课以及课活动和班会等形式单无法激发学生兴趣加上繁重课业担使得学生没有参加实践活动阻碍了学生思想品德修养方面进步。
部分化课教师味拼命抓教学成绩忽视了学生德育方面培养认学生德育教育与己无关学生学习成绩才与己业绩考核相关德育教育是德育处和班主任事。
学校德育评价考核机制不完善与学校智育考核相比学校德育评价考核方面缺乏套行有效考核机制没有明确量化指标。
制定德育计划上味全没有学生体差异没有分年龄进行适教育没能将德育教育贯穿学校教育各环节没有形成立体化德育络。
学思想品德教育评价仅重学生对课知识掌握程以及日常行是否合学生行规学生做了人事等只是记录下缺乏有效奖励机制。
5外部社会环境对德育工作存“能量”随着社会上不良风气盛行黄赌毒泛滥加有庭教育不合理使得学生把些不良品质当作护身法宝对学校德育教育存很面效应对学校德育起着很破坏作用。
二、学德育工作管理新途径下面笔者根据工作验提出了以下几条加强学德育工作管理新途径。
变学校德育工作管理制切实做到“德育首位”加强学校与长系学校作学生二是对学生进行系统德育教育场所学校应根据学生不阶段特有针对性地开展德育教育。
改进传统灌输式讲课模式丰富授课容课基础上开展拓展训练让学生们深刻领悟到其道理其他化课教学应结合德育工作要有识地对学生开展爱国主义等德育教育；建立健全学校和庭结合德育教育模式建立教师随访制把学生学校表现及反馈给长督促长适当地进行德育教育；学校抓师德教育不断推进师德制化建设通制约束使教师日常教育教学工作更加重和维护身职业形象不断提高师德修养从而觉地工作进行我教育。
学校应加强校环境和校秩序建设和管理确保学校软硬件组合发展保持校环境整洁常性地组织全校性德育活动不定期地对学生进行爱国主义教育配合当地公安部门严厉打击不法分子渗入学校共建良学习秩序。
加强对学生班主任工作德育工作重要性认识鼓励年轻教师勇挑重担班主任学德育工作管理占有非常重要地位班主任班发挥作用能影响整班级德育工作甚至整学校德育工作正常有序开展。
班主任学生心目是引路人角色班主任和空上是陪伴学生多和近老师班主任言行影响着学生健康成长。
随着学生教师队伍逐步年轻化应挑选年富力强年轻人担任班主任年轻人思想上开放不拘泥条条框框能顺应代发展潮流有充分和历组织活动、开展访等深入学生心真正成学生心目良师益友。
3营造良校氛围给学生创造良学习环境学德育教育程常常对学生开展爱国主义教育但是对年龄比较他们说实际效并不是那么。
我们教育程不仅应该从理论上对他们进行教育更应该从身边事做起培养他们爱劳动良品德以及遵守社会公德识和良精神明习惯培养良人格和性格积极地助别人与学建立良人际关系爱护校草木营造良校氛围。
教师应平常教育程使学生潜移默化地接受正确人生观和价值观熏陶真正成社会主义建设接班人。
德育教育也要开动脑筋激发学生兴趣学习要激发兴趣这是多数先贤名士达成共识。
课堂教学环节多数老师都采用激发兴趣策略调动学生学习积极性对学生进行道德教育也应如。
单纯说教往往比较抽象、枯燥、难以理其教育容往往并没有进入到学生思想和心灵。
若采用通俗易懂案例、故事、笑话说明道理则会更容易让学生接受。
把抽象事理具体化、形象化、生动化、直观化通说歌谣、做报、讲故事、演品、看故、赛诗歌、听讲座、搞参观等丰富多彩活动形式学生能力提升思想会受到触动美品质会不知不觉融入他们灵魂。
三、结论社会力倡导核心价值观今天学校教育作育人主阵地如何使教育效化是摆每位教育工作者面前课题。
学校德育工作要切实落实“德育首位”促进学素质教育沿着正确方向发展实现学德育教育规化、系列化、制化和具体化培养出合格社会主义事业建设者和接班人。