[数学教学-乘加 乘减]100以的乘加和乘减
.提高学生灵活思维能力.。
3.渗透“问题要从多种角考虑”观.。
教学重。
教学难。
教学程。
、复习导入。
.口算。
()++++3=。
()×+3=。
3+3+3+=。
3×3+=。
二、新授。
.引入新知(教学例5)。
出示实物。
教师依次摆出下面物体(也可以用磁贴代替)。
摆盘子然这盘子里摆上3桃子.如重复3次.再摆盘子这盘子里摆上桃子.。
问谁说说老师都摆了些什么是怎么摆?
问谁能根据老师摆这些物体提出问题?
(可以提出这样问题共有多少桃子?)。
问这问题可以怎么答?(讨论)。
(3+3+3+=。
3×3+=)。
分别说说这两算式思请你与周围学起评价下这两算式各有什么优和缺.。
.发展提高(教学例6)。
()出示例6×3-=。
()提问。
这算式该怎么?
(这算式作乘3积再减差是多少?)。
3.初步归纳。
相每道题都有两步;。
每道题都是先做乘法.。
三、巩固练习。
.3×+3=×3+=。
3×-3=×-9=。
.()3和相乘是()再加7得().。
()3想8加是()再减5得().。
(3)因数是因数是积是()再加5得().。
四、归纳质疑。
共有多少桃?
3+3+3+=。
3×3+=。
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