【电子白板在课堂教学运用体会及发现问题】 电子白板的使用步骤
电子白板课堂教学运用体会及发现问题摘要对电子白板使用和运用课堂情况做了总结对其课堂作用做了详细介绍对高效课堂起到作用了阐述。
关键词高效课堂电子白板教师学生电子白板是当前课堂教学环境技术(包括数电子技术、计算机技术、络技术、多媒体技术和视音频技术等)佳集成者。
而且电子白板可以安装各类实验室、计算机络教室、语音实验室、电教教室和电子图馆等处可以加强这类基础设施教学功能。
如将电子白板与屏幕多媒体投影结合使用则可以加强型讲堂或阶梯教室教学效使课堂教学模式更加灵活多样。
09年9月我参加了学校组织电子白板培训当我十分奇那老师所用是屏幕和我们平教室里用不样可以用笔控制屏幕上所有工具、按钮。
通几次操控练习我基掌握了电子白板使用方法并把这项媒体较地应用到了课堂教学。
通这次白板课研究我深深地体会到平教学电子白板教学以其"万物眼前观古今须臾"特质使丰富教育课堂教学得到充分利用让课堂教学更加生动精彩。
这几月里结合电子白板课堂应用体会如下、灵活运用电子白板打造高效课堂电子白板有丰富功能这些功能可以较地放教师使得教师不必埋头制作课件白板前用电子笔轻松地、画画、描描就可以塑造省高效课堂。
、白板简单操作方法节省了提高课堂效率使用电子白板容易对材展示程进行控制教师不必到主控台前操作就可控制演示材播放这使得课堂教师身体语言得以充分发挥也避免了课堂上由教师往返黑板与主控台分散学生力问题。
教师又重新了讲台上电子白板上由地板教师不再是“鼠标击者”学生也不用再当“录音机”。
重要是老师终可以重新起和学生面对面地交流了眼神、手势等多种方式与学生充分动交流演绎精彩课堂。
、白板拖拉功能训练学生语言表达能力电子白板运用程如分突出教师“表演”必然导致学生缺少必要课堂思考与讨论缺少主动参与学习程机会。
这样学生学习主体地位便被教师觉或不觉地剥夺了学生就会缺少主动参与学习程机会拉紧了学生和媒体距离电子白板与众不就是具有拖放功能可以随拖动器件配上表演者讲说提高了学习兴趣更地理所做实验还锻炼了学生表达能力是以往教学程所不能达到课堂效我觉得这环节非常成功。