简析多媒体技术与小学语文教学的整合策略

【摘 要】伴随新课程改革的全面开展，教育部门对小学语文教学提出了新的要求和标准，要求教师转变教学理念，完善教学模式，将多媒体技术与小学语文教学进行有效的整合，以此不断提高教学质量。

然而，由于受到多种因素的限制，教师并未充分利用多媒体技术的优势，这不利于激发学生的学习兴趣。

本文主要阐述了多媒体技术与小学语文教学整合的重要性，以及多媒体技术与小学语文教学的整合策略，进而获得较好的教学成效。

下载论文网 　　【关键词】多媒体技术；小学语文；整合策略 　　小学阶段是学生学习和成长的基础时期，在此阶段的学习对学生至关重要，因此，教师应重视小学语文教学。

多媒体技术能够将抽象难懂的知识转变为形象化具?w化，加深学生的理解能力，调动学生学习的积极性。

将多媒体技术与小学语文教学进行整合，是知识时代发展的必然需要。

一、多媒体技术与小学语文教学整合的重要性 　　随着信息化时代的到来，知识经济和网络经济已经成为现代社会发展的经济特征。

将多媒体技术与小学语文教学进行整合已经成为必然的发展趋势，实现二者的有效整合，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高小学语文教学质量。

并且有助于提高学校未来的竞争能力，使学校发展与时代变化融合在一起，以此使学校能够更好的适应社会环境和时代的变化[1]。

二、多媒体技术与小学语文教学的整合策略 　　（一）引进专业人才 　　目前，为确保多媒体技术与小学语文教学进行有效的整合，学校应引进多媒体技术方面的专业人才，定期招聘和储备大量人才，并且对人才进行专业化的培训，以不断提高人才的专业素养和综合素养，确保将其与语文教学进行整合。

以此提高语文教学质量，激发学生学习语文兴趣，使学生认识到语文学习的重要性，进而能够更好的融入到语文教学之中[2]。

（二）确定科学目标和战略规划 　　对于多媒体技术与小学语文教学的整合活动，学校一定要上升到一定的战略层次予以对待和处理。

因为在市场经济条件下，各行各业的发展都离不开确定战略目标，以及选择战略发展决策和制定战略发展计划。

要想顺利的实现这一发展战略，就需要教师明确目标和制定合理计划，并且将资源进行优化分配。

以此发挥发展战略的最大作用，并且将其作为长远的系统的活动项目。

以此提高学校的整合能力水平，为学校未来的发展奠定良好的基础。

（三）强化整合意识 　　马克思主义哲学强调：物质决定意识，意识反过来作用于物质。

因此，在多媒体技术与小学语文教学整合过程中，要想使教师更加主动的投入到整合过程中，学校应在思想方面对教师进行教育，使教师能够深刻的认识到多媒体技术与小学语文教学整合的重要性，以此推动二者整合的进程，为小学语文教学质量的提高做出巨大贡献[3]。

（四）从学校发展实际出发 　　目前，在小学开展多媒体技术与语文教学活动整合的过程中，教师应从学校发展的实际状况出发，始终坚持理论联系实际的观点和原则，比如，经济基础、物资条件、技术条件以及人力资源状况等等。

以此确保教师制定的整合计划具有实用性，学校应为二者整合创造良好的物质条件，筹集足够的资金，采购足够的多媒体教学设备，储备和培养大量的多媒体技术人才，以此确保二者的有效整合，进而获得较好的语文教学成效，不断提高学生的语文综合素养。

（五）注重培养学生的创新思维 　　教师在将多媒体技术与小学语文教学进行整合的过程中，一定要采用合理的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，充分发挥学生的主体地位，使学生能够对计算机产生浓厚的学习热情，进而在学习过程中表现出积极性、灵活性和能动性[4]。

此外，学生在学习过程中，教师应引导学生掌握正确的学习方法，注重培养学生的创新思维，扩展学生的学习思路，提高学生的实践应用水平，促进和推动多媒体技术在教学活动中的整合深度和广度。

三、结论 　　综上所述，通过分析多媒体技术与小学语文教学整合的重要性，以及多媒体技术与小学语文教学的整合策略，我们可以看出，二者整合对提高语文教学质量的重要作用。

因此，学校和教师应充分认识到二者整合对提高学生语文素养的重要性，学校应引进多媒体技术的专业人才，对人才进行专业培训，并且为学生创建良好的学习环境，定期采购和更新多媒体教学设备，为二者整合提供物质保障。

教师应转变教学理念，认识到二者整合的重要性，注重培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，进而获得较好的整合成效。

参考文献： 　　[1]高维凤，张小梅?浅谈多媒体技术与小学语文教学整合的策略[J].学周刊，2011，12（3）；33—36. 　　[2]周丽萍，高亚男，张玉明?浅谈信息技术与多媒体教学的整合[J].鲁东大学，2012，13（5）；910—919. 　　[3]孙贺，于菲菲?努力实现多媒体网络与小学语文教学的有效整合[J].辽宁师范大学，2014，55（44）；232—235. 　　[4]胡京华，李雪梅?浅谈多媒体技术与小学语文教学整合的价值及意义[J].学周刊，2015，99（45）；44—46.